《小班心理健康《给你吃给我吃真快乐》含反省》这是优异的小班健康教课
设计
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文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、教课理念：分享是健全人品的重要构成部分。从小对幼儿进行分享教育，能够让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理质量打下优异的基础。现在的孩子大部分是独生儿女，特别是小班孩子，自我为中心的
表
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现比较突出，喜爱独享玩具、食品且不可以领会其余人的感觉，常为一个玩具而争执，这不利于幼儿优异心理质量的形成，针对幼儿的状况设计了本次活动，让幼儿在分享食品的过程中，体验分享的快乐，进而培育幼儿大方、豪迈的优异个性心理质量。二、活动设计：(一)、活动目标愿意与朋友分享食品，体验分享的快乐。踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。培育幼儿乐观爽朗的性格。教育幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。(二)、活动准备各样好的食品若干(三)、活动过程1、心理前测：让幼儿自由品味食品。1/32、第一次心理指导：与幼儿议论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？吃怎么办？3、第一次行为
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
：幼儿自由拿糖果，注意察看幼儿的表现。4、依据幼儿的表现，进行第二次心理指导：请幼儿谈谈分享食品的感觉。5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意察看幼儿的表现。6、依据幼儿的表现，进行第三次心理指导：幼儿自由和伙伴谈谈你和谁分糖果？你快乐吗？7、鼓舞：幼儿与别人分享自己的食品，体验分享的快乐。8、告诉幼儿生活中还有很多事物能够与别人分享。教课反省：因为我们小朋友是今年刚入园的重生，因此我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每一个人都有个好听的名字。不单有大名还有自己独到的乳名，以及乳名的含义。为了增添活动的游戏性和兴趣性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲近感。鼓舞幼儿在这个环节中勇敢说话和踊跃应答。在认识名字的内容上，我们感觉内容比较简单，于是我们在乳名上作文章，增添了乳名的意义和优异习惯的联合，培育孩子优异的生活习惯。我们此次是借班上课，因为原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经特别熟习了。因此我们只好借班上课。在活动中，我发现孩子都很愿意并高声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举腕表示，可是高声应答还不够，经过我的提示，孩子们的高声应答有所2/3改良。他们很愿意上来和老师抱抱，这也反响了小班孩子特有的特征。在介绍乳名意义的时候，有几位幼儿都能高声的说出自己乳名的含义。在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习优异行为习惯的时候，感觉动起来还不够，能够适合地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，希望大家多给我点建议。3/3
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