教师帮扶学生工作总结(模板)

教师帮扶学生 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 (模板) 教师帮扶学生工作总结 教师帮扶学生工作总结 篇一: 教师帮扶学生工作总结 教师帮扶学生工作总结 本学期我担任初二年级的地理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了李惠桦、陈美玲为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常‎‎不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划‎‎，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长‎‎的支持，学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 1.加强思想教‎‎育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树‎‎立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时‎‎的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤‎‎表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一‎‎遍，把问题找出来，把教师预留知‎‎识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽‎‎要求，只要完成其中的部分内容，循序渐‎‎进逐步完成。 (2)上课环节 首先要‎‎告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关‎‎的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助‎‎ 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的 时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 二、总结体会 1‎‎、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点‎‎，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点‎‎，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师‎‎，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是‎‎具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学‎‎生。应该用发展的眼光来看待学生: 差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进‎‎生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学‎‎生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的‎‎爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人‎‎: (1)做到 真诚 二字，‎‎教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所做的一切都会被看作是在 演戏 ，因为他们缺‎‎少辨别能力，他们会说: 老师是说给我们听‎‎的，才不是那么回事。 结果是真的也变成假的了。 (2)做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。 (3)做到 理解 二字，即‎‎通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者‎‎对后进生的厚爱定会使他们实现向 自我学习、自 我管理 的转变。 3、了解学生各方‎‎面的现实情况。 要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和 “知心人”，并进一步认真、仔细地‎‎分析后进生后进的原因。 总之，一个学生思想觉悟的‎‎提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和‎‎呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法‎‎，努力做好后进生的转化工作。 教师帮扶后进生工作‎‎方案 一、指导思想 后进生是相对的;后进生的缺陷是在成长中产生的，‎‎是客观的;多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生;以宽容和尊重‎‎去赢得学生。为了让每一位学生健康、和谐发展，特别是对后进生的‎‎思想品德得到教育，以进一步提高他们的学习成绩，经学校研究决定，在上学期后进生帮扶工作的初有成效的基础上，本学期继续‎‎在全校教师中广泛开展“教师帮扶后进生”的活动，具体实施方案如下: 二、后进生转化工‎‎作领导小组 三、我校后进生现状的分析 后进生是指思想素质低、组织纪律观念谈薄，学习成绩差的‎‎双差生。这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理，对自己缺乏信心，在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄，‎‎经常违反组织纪律，遭到老师甚至学校的批评，在学习成绩方面基础‎‎很差，缺乏学习动力和学习兴趣。但是他们希望能得到老师的关怀，‎‎甚至也希望提高学习成绩，但缺乏恒心。这就需要我校全体教职员工‎‎要多关心他们，持之以恒的做好后进生转化工作。 (一)后进生的特点主要表现: 1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、‎‎怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感‎‎觉低人一等，进而自暴自弃。 2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的‎‎轻视，例如: 学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在‎‎日常道德行为上言行不能统一。 3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。 4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就动机‎‎。 (二)学校后进生产生的主要原因有: 1、学生本身素质差，不求上进，‎‎觉悟低。 2、家庭的不良影响和社会的不良影响。 3、教师教育不得法，师生关系紧张等造‎‎成的恶果。 4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教育态度‎‎和方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说: “教育才能的基础在于深信有可能成功 地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该能够‎‎做好每一个后进生的转化工作。 四、本学期工‎‎作目标 1、建立后进生档案。具体内容包括:‎‎ 主要违纪倾向、学业状况、家庭情况、兴趣爱‎‎好、交友状况等等。 2、提高后进生的思想纪‎‎律观念。 3‎‎、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯; 4、期末各科‎‎成绩合格率达75%以上。 5、力争后进生转‎‎化面达到40%。 篇二: 骨干教师帮扶工作总结(新) 骨干教师帮扶工作总结 本学期我承担帮扶本组周云龙老师的工作，在工作中，我们共同本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的‎‎理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此促进了青 年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求‎‎，而且让他们最快成长为教育教学的骨干 (一)高度重视，认真制定 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 结对帮扶教师工程的实施，有利于发挥结队教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。 (二)重视交流，达到优质资源共享‎‎ 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课‎‎等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教‎‎学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。 本人担任指导结对帮扶对象赵忠尧老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上‎‎，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课;并通过电话传送给他‎‎，让他早做好调课准备，前往学习。在教学中,让学生动手操‎‎作，帮助学生在自主探索和合作交流的 过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在‎‎获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得‎‎到进步和发展。同时‎‎，以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导‎‎”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果‎‎，使他受益匪浅。 (三)加强联系，建立稳定的互访‎‎机制 为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同‎‎提高业务素质，我们建立了稳定的互访机制。 一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点， 相互协调，保证帮扶工作顺利开展。 二是开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我们教师在实际教学中的应用能力。 三是接收‎‎邮件联系，主要通过教育教学资料: 教育理论、教学案例、教学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、题组设计、数学‎‎试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学‎‎活动，从而达到共同进步的目的。 三、感受与启发 开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受‎‎和启发较多。一 是赵忠尧老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。 二是赵忠尧老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。 三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。 四是有限的优质教育资源得到了‎‎共享，促进了农村基础教育的均衡‎‎发展，向教育的公平发展迈‎‎进了一步。五是对认识《新课标》的新感‎‎受。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可‎‎采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学‎‎学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位，注意提‎‎供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式‎‎，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结‎‎对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业‎‎爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。 篇三: 教师帮扶学生工作总结1 (2) 教师帮扶学生工作总结 新场中学 何 健 本学期我担任初 (1)班的化学教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了沈宽敏等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐‎‎心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学生成绩取‎‎得了明显的进步。 (教师帮扶学生工作总结) 一、具体帮扶措施 1.加强思‎‎想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科‎‎学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对‎‎象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学‎‎生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、‎‎勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，‎‎鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环‎‎节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助‎‎解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝 不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助‎‎ 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教 师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短. ‎‎ 二、总结体会 1、要关心、爱护后进‎‎生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学‎‎生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发‎‎展的眼光来看待学生: 差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人: ‎‎ (1)做到 真诚 二字，教师不应该有丝毫虚‎‎伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所做的一‎‎切都会被看作是在 演戏 ，因为他们缺‎‎少辨别能力，他们会说: 老师是说给我们听的，才不是那么回事‎‎。 结果是真的也变成假的了。 (2)‎‎做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。 (‎‎3)做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事‎‎物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会‎‎使他们实现向 自我学习、自我管理 的转变。 3、了解学生各方面的现实情况。 要做好后‎‎进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到‎‎心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们‎‎,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。 总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，‎‎在 实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做‎‎好后进生的转化工作。 201X年7月篇四: 学校党员教师与学生帮扶工作总结 学校党员教师与‎‎学生帮扶工作总结 在我们的教学中，每个班都会有学困生，‎‎如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成‎‎绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的‎‎原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老‎‎师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作为党员，我们更应该进一步做好学‎‎生的教育工作，一年来，全体党员帮扶学困生12名。根据孩子的基本情况，全体党员扎实地实施了帮扶: 一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师‎‎、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想‎‎动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家‎‎访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的‎‎家教方法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长‎‎问题，最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。 二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。 三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习‎‎等等。 总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较‎‎大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同学～‎‎ 通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生‎‎活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人‎‎民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情‎‎上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”‎‎的新形象，为‎‎共建社会和谐之声做出自己的贡献。篇五: 教师帮扶学生工作总结 教师帮扶学生工作‎‎总结 吉林 梨树 郭家店第一初级中学 杨光远 本学期我担任初( 3.3)班的化学教学工作，为‎‎此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了刘莹等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点‎‎放在对学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持‎‎，学生成绩取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心‎‎理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈‎‎心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己‎‎能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励‎‎该生的进步。经常与班主任联系，密切关注这些学生的进步情况，并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教‎‎材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、‎‎重点、难点找‎‎出来，并通过自己的归纳把它总结出来。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听‎‎边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是‎‎学习成果。 (3)练习环节 课堂练习‎‎要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝 不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄‎‎作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励‎‎组内优秀生的方法，来帮助学困生。 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是‎‎显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，‎‎这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生: 差生的今天比他的昨天更好，‎‎即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，‎‎但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、‎‎责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主‎‎，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人: (1)做到 真诚 二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所做的一切都会被看作是在 演戏 ，因为他们缺‎‎少辨别能力，他们会‎‎说: 老师是说给我们听的，才不是那么回事。 结果是真的也变成假的了。 (2)做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现‎‎和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和‎‎指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。 (3)做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事‎‎物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向 自我学习、自我管理 的转变。 3、了解学生各方面的现实情况。 要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔‎‎细地分析后进生后进的原因。 总之，一个学生思想觉‎‎悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好 后进生的转化工作。