一, 成果简介

第七届高等教育四川省教学成果奖申报书 成  果  名  称     消防管理学课程实践教学模式研究          成 果 完 成 人    陈合权 李克建 胡志刚 邓波 黄燕                      成 果 完 成 单 位     四川警察学院治安系                                  成 果 依托项目名称 精品开放课程建设与共享之《消防管理学》                  成 果 依托项目类别 四川省“高等教育质量工程”建设项目                申 报 等 级 建 议           二等奖                    申报单位名称及盖章            四川警察学院                    推  荐  时  间   二○一二  年  十  月  十五    日 成 果 科 类                 法  学                    成 果 代 码  学校排序号  编      号                                             四 川 省 教 育 厅  制 一、 成 果 简 介 成果曾 获奖励 情 况 获 奖 时 间 获 奖 种 类 获 奖 等 级 奖金数额 （元） 授 奖 部 门 2010.07 四川省高等教育教育质量工程 精品课程 20000.00 四川省教育厅 2011.11 四川省高等教育教育质量工程 重点课程 60000.00 四川省教育厅 2011.12 2009-2011年度教学奖 优秀奖 5000.00 四川警察学院           成果起 止时间 起始： 2008 年 1 月 完成： 2011 年 12 月 主题词 消防管理；教学改革；消防实训；策略 一、成果简介及主要解决的教学问题 （一）成果简介 基于国家本科教育应用型人才培养目标，教学活动中必须强化实践教学环节。消防管理学作为治安学、消防工程、交通管理等专业的专业必修课程，在重视专业理论知识讲授的同时，更需要强化实践教学环节。2009年5月1日实施的《中华人民共和国消防法》进一步强化了消防监督检查、应急救援等消防 工作职责 党支部工作制度和职责国库集中支付中心工作职责安全生产工作职责分工财务部工作职责城市社区居委会工作职责 ，因而加强消防管理学课程的实践教学环节势在必行。 为适应本科应用型人才培养要求，消防管理学课程教学团队积极探索消防管理学课程的实践教学模式。在原有实践教学的基础上，本教学团队于2008年向学院申报了“消防管理学课程实践教学模式研究”教改项目，并在当年获得了学院的立项支持。该教改项目主要探索消防管理学课程“教、学、练、战”一体化的方式、方法，藉此固化为具有指导意义的实践教学模式，为培养适应我国经济社会发展所需要的应用型人才服务。 经过近四年的教学实践，消防管理学课程教学团队探索总结出了消防管理学课程 “教、学、练、战”一体化的新模式，并在我院消防管理学课程教学中发挥了积极的作用，取得了良好的教学效果。在此基础上，消防管理学课程2008年被四川警察学院确定为院级精品课程，2009年消防管理学课程教学团队被四川警察学院确定为优秀教学团队。通过对消防管理学课程“教、学、练、战”一体化新模式的不断强化和完善，该课程2010年被四川省教育厅评为四川省精品课程，2011年被四川省教育厅确定为高等教育质量工程重点建设课程。基于消防管理学课程“教、学、练、战”一体化新模式推广应用的明显效果，2011年12月，“消防管理学课程实践教学模式研究”教改项目获我院“2009-2011年度优秀教学成果奖”，2012年10月13日获我院“优秀教学成果一等奖”。 （二）主要解决的教学问题 1. 创建“双师型”教学团队，解决教学中理论脱离实际的问题 组建了高水平的“双师型”教学团队。消防管理学课程教学团队由课程负责人、骨干教师和实战经验丰富的外聘教官组成，形成了适合教学团队实际情况的管理和活动机制。通过“双师型”教学团队校内外实践教学的加强，极大地提升了学生对消防管理工作的感性认识。 2.积极贯彻先进的教学理念，构建实践教学新模式 消防管理学课程教学团队突出“教、学、练、战”一体化的先进教学理念，积极探索实践教学新模式，完善实践教学的方式方法，构建了较为完善的实践教学制度体系，保证了消防管理学课程实践教学的可操作性。 3.努力探索先进的教学方法，增强学生学习兴趣 根据公安教育的特点和基层公安机关对人才知识和能力结构的需求进行教学改革，强化校局互动。通过现代教育技术提升教学效果，教学手段先进，提高了学生的学习效率。教学团队研发制作的多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，使课堂教学与实践更加接近，教学内容丰富、直观，激发了学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。 4. 编写贴近实战的课程讲义，突出教学的实用性 消防管理学课程教学团队为突出“教、学、练、战”一体化，自编了贴近实战的课程讲义。该课程讲义充分反映了学科研究的前沿信息，贴近当前消防管理工作的新发展，以理论够用为度，创新实施了“教、学、练、战”一体化的实践教学模式，有效解决了理论与实践相脱节的矛盾，提升了学生消防管理的实战能力。 5.努力构建符合学院教学需要的多功能实验室和实训场所，解决实验实训教学条件薄弱的问题 学院教学不完全等同于纯粹的科学研究，必须找准自身的实验条件建设定位。学院教学要突出“教、学、练、战”的一体化，实验室必须具备观摩、操作、科研等一般性功能。先后建立了自动报警、自动喷淋灭火、自动报警气体灭火、烟热训练、泡沫灭火演示、消防燃烧、应急救援等实验室及实训场所。实验设备先进，实验实训场所功能齐全，可供教学、实验实训和科学研究使用，解决了实验实训教学条件薄弱的问题。 二、成果解决教学问题的方法 （一）构建理论与实践紧密结合的消防管理学课程教学平台，丰富了“警学结合，校局互动，教训合一”的公安教育理念 消防管理学课程教学团队长期与四川省消防总队、公安部四川消防科研所、泸州市消防支队等单位密切合作，相互配合，坚持资源共享、优势互补，教学内容丰富，训练手段生动，贴近实战，变单纯的课堂理论教学模式为课堂讲授与“临床诊断式”实践教学相结合的教学模式，充分体现了“教、学、练、战”一体化的育人理念。 （二）优化课程内容，强化实践性教学环节，构建了与培养应用型人才相适应的实践性教学体系 根据学科建设特别是公安消防实战的需要，进行课程内容与结构优化，加强实践教学环节，在课时分配比例上实现了实践教学课时不低于教学总课时50%的要求。编写了实验实训教学大纲、实验实训指导书等一系列 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 性文件，保证了实验实训教学的科学、规范，取得了良好的效果。 （三）建立了位居全国公安高校前列的开放型实验实训场地，收集了近百例教学价值极高的案件原始素材，为消防管理学课程的高仿真实践教学提供了保障 消防管理学课程教学团队收集了大量的典型案件原始材料，创设了高仿真的实战教学场景。2009年以来，中央财政、学院共投资500余万元，建立了位居全国公安高校前列的自动报警、自动喷淋灭火、自动报警气体灭火、烟热训练、泡沫灭火演示、消防燃烧、应急救援等实验室及实训场所。该实验实训教学平台的建立为学生提供了消防技能训练的良好条件。 （四）以消防实践能力培养为导向，科学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和组织实践教学，成果显著 消防实践教学方案是在对治安学、侦查学、交通管理、刑事科学与技术等学科知识综合运用的基础上反复实践形成的。消防管理学课程教学团队科学设计、精心组织实践教学，通过复勘现场、阅读案卷材料、消防监督检查等实践教学活动，使培养对象在真实的消防场景中实现理论知识向消防实践能力的转化。 （五）改革考试制度，注重应用能力考核 消防管理学课程考核分为理论考试和实践能力考核两个部分，实践能力考核成绩占总成绩的60%。根据我院专业教学情况和训练条件，实践能力考核目前设置了六个项目：轻便灭火器材扑灭火灾训练及消防水带一人二带操作训练、气体灭火模拟系统调试及火灾现场扑救演练、火场逃生自救与现场急救实训、火灾现场勘察及消防监督检查和法律文书制作实训、消防违法案件笔录制作、消防综合实训报告书制作。 学生消防综合技能训练的效果，通过成绩评定来量化体现。消防实践技能考核的6个训练科目都要量化计分，并将每个技能模块分别归入《灭火演练评分表》、《火灾现场勘查评分表》、《消防法律文书制作评分表》、《消防综合实训报告评分表》等四类评分表内。每个评分表以100分计，然后按照其工作量及难度，设置分值权重，依次为15%、30%、35%、20%，合计100分，用《消防综合实训评分表》，给予总成绩评定。实践能力考核合格的必要条件有两个：一是总的综合成绩60分以上；二是每个单项综合成绩均在60分以上。 （六）打造了结构合理的高素质高水平教学团队 在多年的教学中，不断加强师资建设，逐步形成一支专兼结合的消防管理学课程教师队伍。我院现有该课程专任教师13人，兼职教师6名，其中教授1名，副教授7名，讲师5名，外聘高级工程师3名，工程师3名。该课程教师具有较高的教学科研水平和丰富的实验教学经验，善于运用现代教育理念和技术手段开展教学，教学效果优良，受到学生的一致好评。近四年来，该课程教学团队多名教师在各年度获校级“优秀教师”等称号，多人荣立三等功。课程负责人陈合权教授一直坚持从事消防管理学课程的教学与研究，是泸州市学术和技术带头人，2012年9月被公安部授予“优秀教育工作者”称号。消防管理学课程教学团队科研成果丰硕，近三年来主持研究的课题10余项，其中2012年申报三项课题“消防社会化研究”、“高层建筑火灾预防与救援关键技术研究”、“化学灾害事故预防与救援技术研究”均获得省教育厅立项。 通过以上几个方面的改革创新活动，在我院构建起了符合现代教育理念的消防管理学课程教学训练平台，使学生的理论知识、实战能力、综合素质获得了极大的提高，很好的实现了专业培养目标，为社会输送了一大批急需的消防管理优秀人才。   三、成果的创新点 长期以来，消防管理学课程教学的理论色彩偏重，教学体系大而全，在具体操作技能方面涉及较少，导致了消防管理学课程教学的实践性需要无法得到真正满足，培养目标不能充分实现。为此，在课程负责人陈合权教授主持下，消防管理学课程教学团队多次研究、论证，明确提出了消防管理学课程教学“理论够用为度，实践优先为重”的指导思想，对课程进行了合理的调整。在基础理论教学方面去粗取精，在教学体系上由全面兼顾转向突出重点，教学内容由程式化、描述性向具体应用的过程化与实战性转变。 本成果的创新点在于： 一是吸收当代先进的教学理念，改革教育方法，提高学生实战能力； 二是强化校局互动，构建理论与实战相结合的新型教学机制； 三是充分利用消防实验的优良条件，与公安实战部门实现资源互补与共享，极大丰富了教学内容； 四是以训促学，构建“教、学、练、战”一体化教学模式； 五是进一步优化了课程教学条件； 六是瞄准社会化需求的变化，探索出合理的学科发展方向； 七是把握课程主要特点，构建具有公安高校教育特色的新模式。 通过对消防管理学课程实践教学模式的探讨，提高了学生在基层公安机关中有效的开展消防安全监督检查工作及应急救援的能力，为基层公安机关培养出了合格的应用型专门人才。   四、成果的推广应用效果 近四年来，在课程负责人陈合权教授的带领下，在学院“警学结合，校局互动，教训合一”教学理论的指导下，消防管理学课程教学团队锐意进取，构建了适应新形势下公安教育的实践教学模式，教学效果显著，大大提升了消防应用型人才的培养质量。 “消防管理学课程实践教学模式研究”教改项目从2008年1月立项以来，积极探索先进的教学模式，建立了高仿真的实践教学条件，制定了规范的实践教学要求，消防管理学课程实践教学的科学性、规范性得到了加强。 高仿真的业务实战训练，加深了培养对象对消防理论的理解与把握，实现了理论向自身能力的转化。新型的教学模式、网络化的教学平台，拓展了教学活动空间，促进了培养对象开放、主动、有效的学习。 该实践教学模式在全国公安院校中具有一定的示范辐射作用。 （一）培养了学生对消防装备的操作能力 消防管理学课程教学团队科学设计消防综合实训方案，在我院公安类专业精心组织实施消防综合实训。开设该实训项目五年来，共计为治安学、交通管理、防火管理等公安专业32个区队2000余人进行了培训，深受学生的好评。通过消防综合实训，学生对消防监督检查的程序和基本要求有了基本的了解，懂得了火灾自动报警和灭火系统的工作原理，掌握了常用灭火器材和专用设施设备的使用，使学生在遇到火险或火灾时能从容应对，及时施救，避免和减少了生命财产的损失。 （二）全院师生消防意识和能力得到了大大的提高 为进一步强化全院师生员工消防意识，增强防火自救能力，消防管理学课程教学团队依托学院消防实验室和泸州市公安消防支队，分别于2010年11月9日、2011年11月8日、2012年9月12日为全院师生、楼道管理人员等开展了消防培训演练活动，通过该活动使参训人员消防意识和消防能力都得到了全面的提高，在保障师生安全方面起到了积极的作用。 （三）学生应急救援能力得到显著提升 应急救援作为消防工作的重要环节，在抢险救灾工作中具有举足轻重的地位。消防管理学课程教学团队立足于当前国情和我国应急救援工作现状，提出了适应新形势发展需要的应急救援实训项目。 2008年3月在2006级治安学、侦查学等公安专业的学生中开设应急救援实训项目以来，通过应急救援实战操练培训，学生对应急救援的步骤有了深刻的了解和认识，在救援器材的使用和应急救援现场管控方面能力得到了加强，效果较好。在2008年“5·12”四川汶川地震、2010年“4·4”青海玉树地震、2012年“7·23”四川泸州特大水灾、2012年“9·7”云南昭通市彝良县地震中，参训学生运用所学的消防知识和应急救援技能积极参与抢险救援工作，在实践中检验了学生的专业知识，获得了社会各方面的肯定。 （四）获得了同行和实践部门的广泛好评 消防管理学课程教学团队多次到四川省消防学校、四川省消防总队、泸州市消防支队、公安部四川消防科研所、中国人民武装警察部队学院等消防管理部门和科研院所学习交流，向同行学习相关的实战教学经验，同时与相关负责人反复讨论我院学生开展消防管理学实践教学环节的方案。从2008年1月以来，经过四年的改革和创新，四川警察学院消防管理学课程实践教学模式获得了同行和实践部门的高度 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，一致认为开展的一系列消防实训具有广泛的实用性，适合其他高校学习和推广，对消防实战工作也具有一定的指导意义。 近年来，江苏、吉林、福建、云南等公安院校已在使用该成果对学生进行训练，反映良好。 （五）教学成果丰硕 通过革新教学理念、改革教学方法，构建校局互动、资源共享、理论与实战相结合的新型教学机制形成了丰硕的教学成果。在教学活动中正视学生认知能力、知识经验及其差异性，克服了传统教学中的教学过于简单化的倾向，在传递知识的同时，通过多种教学手段，营造真实的火灾场景，学生在火灾现场勘查时针对不同情况和问题的具体处理中，不断深化对消防理论知识的理解，使学习走向“思维中的具体”，实现了知识传授的多层次，激发了学生的学习兴趣，形成了主动、开放、有效的学习，教学效果显著。消防管理学课程先后被四川省教育厅确定为四川省精品课程和高等教育质量工程。 （六）为消防工程本科专业申报成功奠定了坚实的基础 2008年消防管理学课程确定为校级教学改革的课程，经过4年的教学实践，实验实训条件、师资队伍建设等都有了质的提高。特别是消防实验室在2009年获得了中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目经费的支持，实验条件有了很大的改善；同时消防管理学课程教学团队长期与实战单位密切合作，实现人力资源共享，解决了该课程实战教师缺乏的问题。消防管理学课程教学团队已着手编写《消防管理学》、《消防燃烧学》、《消防监督检查》等专业教材，整理《建筑防火》、《电气防火》、《应急救援》等课程的讲义。以上有利条件，为2011年申报消防工程本科专业奠定了坚实的基础，2012年消防工程本科专业获得教育部批准设置，并于当年开始面向全国招生。 “消防管理学课程实践教学模式研究”项目通过改进教学方法，确立提升学生应用能力为培养本位，创新实施“教、学、练、战”一体化教学模式，将消防实验实训纳入教学中，让学生学习了解了消防知识和消防技能,进一步强化了学生消防安全意识和应急救援能力,完善学生能力结构,提高了学生的综合素质。                 二、主要完成人情况 第一完成人 姓 名 陈合权 性 别 男 出生年月 1955年 11月 最后学历 研究生 参 加 工 作 时 间 1979年 7 月 高校教龄 33年 专业技术 职 称 教授 现 任 党 政 职 务 治安系主任 工作单位 四川警察学院 联系电话 0830-******* 现从事工 作及专长 消防管理、治安管理 电子信箱 chenhq1001@163.com 通讯地址 四川省泸州市江阳西路34号 邮政编码 646000 何时何地受何种 省部级及以上奖励 1996年公安部授予“优秀教育工作者”称号。 主 要 贡 献 1．讲授课程 （1）《消防管理学》,专业必修课, 4学时/周, 本科生3届,专科生3届,约200余人； （2）承担2008、2009、2010、2011年消防实训课程的教学任务，学员总数约1000余人。 2．承担实践性教学 （1）主持制定《消防管理学》课程教学大纲、实训大纲，编写实训指导书； （2）主持并参与2008、2009、2010、2011届治安学专业“消防综合训练”等实践性教学活动。 3．主编教材 主编《消防管理学》讲义。 4．创建消防实验室 作为《消防管理学》课程负责人，积极组织规划了中央与地方共建特色专业实验室---消防实验室的建设。建成了位居全国公安高校前列、开放型的消防燃烧实验室、自动喷淋、自动报警实验室、烟热训练室、消防监督检查实验平台、监控指挥中心、双向互动教学平台。该实验室的建立为学生提供了技能训练的良好平台。 5.与实战单位积极交流，获得相关的技术支持 作为课程负责人，积极与四川省消防学校、四川省消防总队、泸州市消防支队、公安部四川消防科研所、中国人民武装警察部队学院等消防管理部门和科研院所联系，加强沟通和交流，向同行学习相关的实战教学经验。 6．申报项目 2010年，作为《消防管理学》课程负责人，申报四川省教育厅精品课程；2011年，作为四川省精品课程《消防管理学》课程负责人，申报四川省教育厅2011年度“高等教育质量工程”建设项目。 本人签名： 年 月 日           主要完成人情况 第二完成人 姓 名 李克建 性 别 男 出生年月 1981年 12 月 最后学历 硕士 参 加 工 作 时 间 2007年 9 月 高校教龄 5年 专业技术 职 称 讲师 现 任 党 政 职 务 治安系实验室副主任 工作单位 四川警察学院 联系电话 135******** 现从事工 作及专长 消防管理、消防工程 电子信箱   通讯地址 四川省泸州市江阳西路34号四川警察学院治安系 邮政编码 646000 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2009年获得四川省公安厅“嘉奖”一次。 主 要 贡 献 1．讲授课程 （1）《消防管理学》,专业必修课, 2学时/周, 本科生4届,专科生4届,约400余人；（2）承担2008、2009、2010、2011年消防实训课程的教学任务，学员总数约1000余人。 2．承担实践性教学 （1）参与制定《消防管理学》课程教学大纲、实训大纲，编写实训指导书；（2）主持并参与2008、2009、2010、2011届治安学专业“消防综合训练”等实践性教学活动。参编《消防管理学》讲义。 3．申报项目 2010年，作为《消防管理学》课程主讲教师，参与申报四川省教育厅精品课程；2011年，作为四川省精品课程《消防管理学》课程主讲教师，参与申报四川省教育厅2011年度“高等教育质量工程”建设项目。 4. 参与了中央与地方共建特色专业实验室---消防实验室的建设。 本人签名： 年 月 日           主要完成人情况 第三完成人 姓 名 胡志刚 性 别 男 出生年月 1965年4 月 最后学历 学士 参 加 工 作 时 间 1987年 9 月 高校教龄 25年 专业技术 职 称 副教授 现 任 党 政 职 务 治安系消防教研室副主任 工作单位 四川警察学院 联系电话   现从事工 作及专长 消防管理、消防工程 电子信箱   通讯地址 四川省泸州市江阳西路34号四川警察学院治安系 邮政编码 646000 何时何地受何种 省部级及以上奖励 2009年获得四川省公安厅“三等功”一次。 主 要 贡 献 1．讲授课程 （1）《消防管理学》,专业必修课, 2学时/周, 本科生4届,专科生4届,约100余人；（2）承担2008、2009、2010、2011年消防实训课程的教学任务，学员总数约1000余人。 2．承担实践性教学 （1）参与制定《消防管理学》课程教学大纲、实训大纲，编写实训指导书；（2）参与2010、2011届治安学专业“消防综合训练”等实践性教学活动。 3．主编教材 参编《消防管理学》讲义。 4．申报项目 2010年，作为《消防管理学》课程主讲教师，参与申报四川省教育厅精品课程；2011年，作为四川省精品课程《消防管理学》课程主讲教师，参与申报四川省教育厅2011年度“高等教育质量工程”建设项目。 本人签名： 年 月 日           主要完成人情况 第四完成人 姓 名 邓 波 性 别 男 出生年月 1975年 5 月 最后学历 学士 参 加 工 作 时 间 1998年9月 高校教龄 14年 专业技术 职 称 讲师 现 任 党 政 职 务   工作单位 四川警察学院 联系电话   现从事工 作及专长 消防管理、消防工程 电子信箱   通讯地址 四川省泸州市江阳西路34号四川警察学院治安系 邮政编码 646000 何时何地受何种 省部级及以上奖励   主 要 贡 献 1．讲授课程 （1）《消防管理学》,专业必修课, 2学时/周, 本科生2届,专科生2届,约200余人；（2）承担2010、2011年消防实训课程的教学任务，学员总数约1000余人。 2．承担实践性教学 （1）参与制定《消防管理学》课程教学大纲、实训大纲，编写实训指导书；（2）参与2008、2009、2010、2011届治安学专业“消防综合训练”等实践性教学活动。 3．主编教材 参编《消防管理学》讲义。 4．申报项目 2010年，作为《消防管理学》课程主讲教师，参与申报四川省教育厅精品课程；2011年，作为四川省精品课程《消防管理学》课程主讲教师，参与申报四川省教育厅2011年度“高等教育质量工程”建设项目。 本人签名： 年 月 日           主要完成人情况 第五完成人 姓 名 黄燕 性 别 女 出生年月 1966年 03 月 最后学历 学士 参 加 工 作 时 间 1989年7 月 高校教龄 23年 专业技术 职 称 副教授 现 任 党 政 职 务 治安系办公室副主任 工作单位 四川警察学院 联系电话   现从事工 作及专长 消防管理、消防工程 电子信箱   通讯地址 四川省泸州市江阳西路34号四川警察学院治安系 邮政编码 646000 何时何地受何种 省部级及以上奖励   主 要 贡 献 1．讲授课程 （1）《消防管理学》,专业必修课, 2学时/周, 本科生2届,专科生2届,约200余人；（2）承担2010、2011年消防实训课程的教学任务，学员总数约1000余人。 2．承担实践性教学 （1）参与制定《消防管理学》课程教学大纲、实训大纲，编写实训指导书；（2）参与2008、2009、2010、2011届治安学专业“消防综合训练”等实践性教学活动。 3．主编教材 参编《消防管理学》讲义。 4．申报项目 2010年，作为《消防管理学》课程主讲教师，参与申报四川省教育厅精品课程；2011年，作为四川省精品课程《消防管理学》课程主讲教师，参与申报四川省教育厅2011年度“高等教育质量工程”建设项目。 本人签名： 年 月 日           三、主要完成单位情况 第一完成 单位名称   主管部门   联 系 人   联系电话   传 真   电子信箱   通讯地址   邮政编码   主 要 贡 献 单 位 盖 章 年 月 日           四、申报、评审意见 申 报 意 见 消防管理学课程是我院公安类专业的主干课程之一，2010年被四川省教育厅确定为四川省精品课程，2011年被四川省教育厅确定为高等教育质量工程重点建设课程。消防管理学课程教学团队被四川警察学院确定为2009年度优秀教学团队。消防管理学课程教学团队根据公安教育“教、学、练、战”一体化的要求和培养应用型人才的需要，积极争取中央财政等的支持，建立起了在全国公安院校处于领先地位的消防实验室，与公安消防科研和实战部门通力合作，资源共享，优势互补，创建了消防管理学课程实践教学新模式，并在我院公安类专业教学活动中广泛应用。经过四年教学实践，该成果对于深化培养对象对消防管理活动及其规律的把握，提升消防管理的实战能力等方面发挥了积极的作用。“消防管理学课程实践教学模式研究”教改项目获我院“2009-2011年度优秀教学成果奖”。 该教学成果在全国公安教学中具有示范辐射作用，符合高等教育四川省优秀教学成果二等奖条件。经学院评议，同意申报第七届高等教育四川省优秀教学成果二等奖。 申报单位公章 年 月 日 初 评 意 见 高等教育四川省教学成果奖评审组组长签字： 年 月 日 评 审 意 见 高等教育四川省教学成果奖评审委员会主任签章： 年 月 日 审 批 意 见 四川省教育厅公章 年 月 日