理想信念教育阶段总结
理想信念教育总结
现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，对学生的负面影响也是巨大的，间接或直接地影响着学生的成长，有的惰性，不爱学习;有的聪明好学而品行令人担忧;有的缺乏良好的学习习惯;还有少
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生个人卫生存在问
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，缺乏良好卫生习惯，致使校园环境卫生及保持较差等。极大地阻碍了学生身心健康的发展，极不利于学校全面实施素质教育。从我校实际出发，让我们深感培养学生理想信念教育的重要性和紧迫性。
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“整体规划学校的德育体系。要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标科学地规划各教育阶段的具体内容，实施途径和
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。学生的‘五爱’情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观，人生观，价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程”。
在以上教育理论和教育决策的指导下，我们选择了
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生理想信念教育的培养这个具有现实意义的课题。
理想信念教育是学生思想道德建设的灵魂。在新形势下，加强小学生道德教育首先要抓住理想信念这个根本。我校的具体做法是:首先，我们在小学生中开展了诚信教育活动。在活动中我们坚持崇德求实、关注情感、关注生命、促进每一个学生的健康发展的工作方针。
给诚信教育活动注入时代的内容。坚持把诚信教育与落实行为规范相结合，与社会教育、家庭教育相链接，与养成教育相融合，为学生开拓了诚信高雅的文明世界，互助互爱的人际世界，优美善良的心灵世界。其次，在教育实践中，广泛进行历史教育与国情教育，用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会发展规律，正确认识国家前途和命运，把个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光荣使命做好准备。在实施过程中，我们进行了统一要求。
理想信念的培养需要多次重复才可能巩固下来，逐渐形成学生自己的需要。这就需要我们对学生的行为方式，要不断反复练习，反复巩固，直至成为他们的自觉行为。
1、通过小学生理想信念的培养实验，我校学生班集体、校集体意识浓厚了。在促进班风、校风、学风的变化中起了重要的推动作用。
2、学生自主意识，自主能力增强了。上课自觉思考，大胆发言，学习上增强了主动性和
责任
安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权
感。对待事物能明辨是非，生活上自己的事能尽力自己做，主动承担一些家务，为父母分忧。
3、、 一批后进生学习习惯和其它行为习惯有了较大的改变，学习有了进步，得到家长、教师、社会的认可。
4、敦促了一部分对子女漠不关心的家长的责任感，促进了他们积极配合学校及时引导教育子女的责任心。
通过理想教育，引起了小学生积极向上的愿望，激发了小学生实践创新的兴趣，焕发了小学生努力奋斗的热情，改变了小学生的生活
态度、生活方式，使之成为我们改变农村家乡面貌、建设伟大祖国的
强大动力。
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