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乘法估算_288
乘法估算
教学目标
1(使学生掌握的方法，会进行两位数的(
2(培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力(
3(养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感(
教学重点
掌握估算的方法，会进行两位数的(
教学难点
正确进行估算，培养学生的估算意识(
教学过程
一、生活引入:
1(小明的家离学校大约十分钟的路程，学校组织活动，要求8点钟集合，小明几点钟从家出发合适,
(在学生讨论发言的基础上，应该明确:他至少7点50分从家出发，实际上，为了不迟到，他应该提前几分钟，7点45从家出发比较合适()
2(这个时间你是怎样得到的,用自己的话说说什么叫估算,
(在估计的基础上进行推算，这就是估算()
3(请你举例说明，你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算,
二、尝试讨论
1(在学生举例的基础上，教师出示下面题目:
a(一所学校的阶梯教室有22排，每排有18个座位(这个阶梯教室大
约能坐多少人,
b(一份稿件，平均每行有29个字，共有31行，这份稿件大约有多少个字,
c(小明和奶奶在健身区散步，小明每分钟大约走39米，他绕健身区一周走了12分钟，这个健身区一周长大约有多少米,
2(读题，你有什么发现,(解决这些问题，都要用到估算)
你有什么好
办法
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吗,
3(同学之间进行小组合作学习，教师巡视指导(
三、交流归纳:
1(以小组为单位进行
汇报
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，并说出你们是怎样想的,
a 22?20，18?20，20×20,400(人)
b 29?30，31?30，30×30,900(个)
c 39?40，12?10，40×10,400(米)
2(观察这几道题目有什么共同的特点,(乘数是两位数，都是用乘法()
3(根据自己解答过程中的体会和同学的汇报，试着说一说怎样进行乘数是两位数的,(根据学生的发言，对估算的方法进行总结、归纳:分别取近似数，再用两个近似数相乘()
四、巩固练习
1(一本
书
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有50页，每页排23行，每行26个字(这本书大约有多少万字,
2(小丽每分钟步行52米，1小时大约走多少千米,
3(一个粮店平均每天大约卖切面790千克，一个月大约卖切面多少千克,
4(一个苗圃有育苗地4块，每块地有91行，每行种89棵树苗(这个苗圃大约培育多少棵树苗,
5(一块长方形地，长98米，正好是宽的2倍(这块地的面积大约是
多少,
6(说出下面哪些内容是估算,
(1)全世界的人口有52亿(
(2)在跳绳比赛中，东东跳了98个(
(3)这辆公共汽车上大概有40人(
(4)我们班有45名同学(
(5)小红三分钟能写85个字(
7(用估算的方法，检验下面各题算得对吗,
47×52,3414 69×51,2992
8(估算:
(1)10分钟你的脉搏大约跳动多少下,
(2)全校大约有多少学生,
五、质疑提高
1(这节课学习的是什么内容,
2(怎样进行两位数乘法的估算,请你举例说明(
3(还有什么问题,学生质疑并解疑(
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