大班音乐游戏《剪刀石头布》
教案
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大班艺术 《石头剪刀布》说课稿
执教人--朱 莹
一、设计意图
在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，根据大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了此音乐游戏。
二、活动重点:
1(体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。
2(在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
三、活动难点:
根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。
四、活动目标:
1. 在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2.将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3.乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。 五、活动准备:
1、DVD光盘一张。 2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。 六、活动过程:
(一)、玩猜拳游戏，引入活动。
1.小手玩游戏。
师:你们玩过猜拳游戏吗,猜猜看老师出的是什么,
2.幼儿尝试玩一玩。
师:石头、剪刀和布。谁赢谁输,谁来试试看, (二)、学唱歌曲。
1、教师示范唱歌曲。
师:老师把:“石头剪刀布”的游戏编成了一首好听的歌，这首歌的名字叫《猜拳歌》，现在我们仔细听一听，歌里都唱了什么,
2、师:歌曲里说了什么,几个手掌,几个指头,几个拳头,
3、教师再次边做动作边范唱。
4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲，可以加上动作
表
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演。 (三)、游戏一:猜拳。
1、师:我们都会唱猜拳歌了。它还可以玩游戏呢～可是怎么玩猜拳游戏呢,
2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。
规则一:剪刀可以剪布，布可以包石头，石头可以敲剪刀。
师:剪刀石头布是怎么玩的,怎么分输赢，谁来说说,
规则二:唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作时要再次唱“剪刀、石头、布，嘿”进行猜拳，直到分出输赢。
游戏二:变魔术。
(1)魔法师引入。魔法师说:“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”
(2)提问:赢了变成什么,那输了呢,什么时候变成小鸟, (3)两位教师示范游戏。
(4)幼儿尝试合着音乐玩游戏。
(5)请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。发现并解决问题。 (四)、活动结束。
师:今天我们师用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以怎么玩呢,你们回去想一想，下次来告诉大家，我们再一起玩。
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