城西小学备课要求
本学期从教学的需要、实际和质量出发抓好备课管理～本学期在行政商量之后～提出在语文、数学学科中实行年级组单元式或主题式教材分析和教学设计的备课方式～使校内资源共享～教师之间互相促进～加强和优化集体备课
制度
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～切实提高备课质量～在集体备课和教材分析中培训教师～增强教师业务能力～提高业务水平。
备课组长的主要任务是组织本组的老师制定备课
计划
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、召开备课会议～教研组长制定本学科组教研计划与开展专题研究,如:实验课、研究课、展示课～组织案例分析等等,～并及时向教务处反应备课过程中发现的问题。
一、具体操作流程:
1、“分”:教研组长召集本学科组教师对教学
内容
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进行划分～按年级协商划定每人所承担的部分。原则上第一次的备课内容由教研组长或备课组长担任。工作不满两年的教师如无独立承担备课的把握～可请教资深教师进行修改。
2、“钻”:个人承担的备课内容必须进行深入钻研～在此基础上首先要形成书面的详尽的教材分析～教材分析的内容应包括教学目标、重点难点的确定和解决、本单元或本
知识点
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的地位和作用、教材知识前后的联系和逻辑体系、教材编排的体系,例题和习题安排的体系,等等,其次要形成本单元的详尽的
教案
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。
3、“议”:承担本科任务的教师应在开学前～将教学设计上传在共享文件夹中～其他教师～特别是同科教师看后可提出不同意见和建议～
主备教师及时做好研讨内容～便于及时修改教案与资料收集整理备查。
4、“改”:主备人员在听取大家意见后及时对教案相应地方进行修改上传。
5、“调”:每位成员在使用上传的共享教案时一定要根据本班和本人教学实际情况进行适当个性化调整。
二、备课要求:
1、为评上小学高级老师的备课采用手写的形式。评上高级教师的可以采用电子备课～但是要留下修改的痕迹。45周岁以上的教师和骨干教师采用书头案的形式。
2、总体要求老师要认真钻研教材～各备课组集体讨论备教学目标、备教学活动、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备设计意图。年级组都必须严格做到六个统一～即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 3、教研组活动主要以课培课～在教研组长的组织下～听课、评议～组织赛课等活动。要求开学时教研组长结合学校和教研组小课题～制定好本学期教研内容和每次主要解决的问题～每次听课有主题～围绕主题开展研讨～作为教研组资料～上交教务处存档。学校分管领导负责检查各组落实到位～并将每次教师参与活动情况进行记载备查。 4、教研组长、学科教学能手、校级以上骨干教师～每学期开发观摩课一个课时～教学设计上传校园网～供大家学习观摩。积极撰写“教育教学叙事”～参与网上评课。发挥学科带头作用～指导青年教师上
好公开课,包括教学竞赛,。
三、关于备课检查
1、要充分发挥教研组长、备课组长的骨干作用～要负责对本备课组人员的备课的情况综合掌握～每月检查～发现问题～共商解决～对备课中弄虚作假的情况要严肃批评～特别是对于直接从网下下载～不经思考的现象要及时制止。
2、期中、期末阶段～对备课组的备课活动情况要及时总结～既要总结一些成功的经验～又要善于发现问题。
3、教导处不定期抽查教师的备课～并通报备课抽查情况。期末检查所有教师的备课情况记载与考核挂钩～若出现不按要求拟写或据查等严重情况的～经校委会研究讨论决定后～其结果将与绩效、年度考核、职务评聘挂钩。
2010年2月
浙公网安备 33021202002483