指挥海龟画图(说课稿)
1 乐从镇明德小学计算机说课稿 指挥海龟画图(说课稿)
学校:明德小学 教师:黄义秀 说课班级:四年级
一、 说教材:
(一)内容:广东省中小学计算机试用教材 小学 第一册 第五章 第二节P 。45(二)地位与作用:是小学四年级学习LOGO画图语言的入门篇，就象小孩子学走路，迈好第一步是至关重要的。也为今后学习计算机的软件编程、读程培养逻辑思维奠定基础。
(三)教学目标:
1、知识目标
1) 使学生进一步了解LOGO语言的作用。 (
(2) 理解小海龟画图的原理，学会应用基本的画图命令及命令格式。
(3) 通过学会指挥小海龟画图练习，能画一些简单的图形。
2、能力目标
(1) 通过边讲边练，加强学生的操作技能。
(2) 通过
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
画图，培养学生理解、逻辑思维能力，为未来科技发
展培养人材。
(3) 通过应用命令画图练习，培养学生“举一反三”灵活应用知识
的能力。
3、情感目标:通过发现问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
、解决问题的过程，培养学生的合作精神，增
强学生的求知欲和对计算机的热爱。
(三)教学重点、难点
依据:根据本节课教学内容要求，以及小学生年龄小、初次学习计算机
语言的特点。
教学重点:LOGO画图的基本命令:FD、RT、BK、LT及相应的格式。
教学难点:小海龟画图的原理及命令格式。
二、 说教材处理:
(一)、学生状况分析及对策
学生状况:小学四年级学生年龄小，逻辑思维想象能力还较差，加之对计算机语言更加是一遍空白，难以直接授LOGO命令。
对策:在新课引入时，进行较多的形象信息，来激发、带动学生的思维;另外，
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
较多的时间给学生操作练习，以便加强学生记忆和促进学习积极性。
(二)、教学内容的组织及安排
分为四个环节:1、应用小游戏、多媒体导入新课(使学生形成想象思维，
理解小海龟是怎样利用命令来画图的);
2、讲解画图命令FD、RT、BK、LT，并指导学生应用命
2 乐从镇明德小学计算机说课稿
令进行初步地画图(正方形)(使学生及时地吸收);
3、教师指导学生练习画正三角形、“工”字型等(使新的
命令充分练习);
4、师生共同归纳总结画图命令的应用格式。
三、 说教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
:
(一)、教法
本节课以“边讲边练”为主线，通过“观察实践分析概括”国部曲，实现对每一个知识点的认识、理解、记忆。
1、观察范例结合引导探索方法，突出教学的重点FD、RT、BK、LT命令。
、教师精讲，学生多练，充分体现以学生为主体、教师为主导的教学原则，2
打破教师讲，学生听，教师单向信息交流模式。
3、采用类比法，学生完成FD、RT、BK、LT命令的学习，使学生体验到独
立获取知识的喜悦感和成功感。
4、通过“教”?“扶”?“放”?“收”，突破教学重点和难点。
(二)说学法:
教学是教师与学生交流的过程，选择良好的学法关键在于找到教法与学
法的结合点，实现教、学的统一。
1、主动学习法:通过插入小游戏演示和动画让学生产生兴趣，再设疑引入，
为讲边，让学生在获得感性认识的同时，教师层层引入，启发学生积极
思维，主动探索知识，再边讲边练习，培养学生思维、想象及综合的能
力。
2、反馈补救法:在练习中注意观学生以实现培优扶差，满足不同层次学生
的需要。
四、 说教学过程:
教学程序及教学内容 设计意图
一、衔接导入
师:LOGO语言，是可以用来做什么的软件,如何启动、退出,它的显使学生的新旧知
示方式有几种, 识能有机地衔接
(学生回答，再操作，教师再黑屏锁定学生机) 及应用
二、新课导言
师:在学习新课之前，我们来做一个游戏好不好,游戏的规则游戏导入创建是:叫两名同学上来，一位拌演指挥官，一位拌演小士兵;然轻松的学习情后由指挥官完全准确地指挥小士兵走出地上的正方形，小士兵境，激发学生要准确地听命令，且每走一步是正方形边长上等份的一小格。 的积极。 两名学生按规则做游戏，其余察看 形象演示
3 乐从镇明德小学计算机说课稿 师:我们的小士兵是怎样走完地上的正方形,(学生答:是在指挥官的命令下)对～现在，就让你们大家都来做指挥官，但被指挥的是小海龟。这时，你再用说话的命令指挥，它听不听引导学生思维 得懂,(学生答:听不懂)好～下面我们就一起来学习如何指挥小海龟画图。
三、讲述新课
第二节:指挥海龟画图
1、使学生在探索概念:FD、RT、BK、LT、步数、角度。
中学习新知识; (一) 向前走:
2、利英语单词，帮[利用苦丁香(多媒体网络教学软件)进行屏幕广播]
助记忆; a) 向前走:FD (frond:向前、前面)
教学程序及教学内容 设计意图
3、重点强调命令b) 格式:FD 步数 (步数:就是走的距离长度)
的格式，引导学c) 让学生输入:FD 80 [回车]
生正面学习，突
出教学重点; (二)向右转:
4、边讲边练，非a) 向右转:RT (Right:向右、右边)
常形象、直观、b) 格式:RT 角度 (角度:就是要旋转的角度)
紧紧抓住学生的c) 让学生输入:RT 90 [回车]
注意力，使教学
重点、难点问题(三)用针指图片演示，启发学生利用这两个命令继续画完一
得以顺利解决; 个正方形。
(四)、用同样的方式讲解BK、LT命令。
向后退:
a) 向后退:BK(back:后面的，向后) 循序渐进，层
b) 格式:BK 步数 (步数:就是走的距离长度) 层递进，环环
c) 让学生输入:BK 90 [回车] 相扣，强化重
向左转:LT(Left:向左，左边) 点，突破难点。
a) 向前走:LT (Left:向右、右边)
b) 格式:LT 角度 (角度:就是要旋转的角度)
c) 让学生输入:LT 90 [回车]
四、学生操作练习
4 乐从镇明德小学计算机说课稿
1、通过练习，使1、画出图:“ ”(教师引导分析，并扶助接受慢的学生)
学生熟悉、应用
新的命令;
2、并体会命令使2、画图:正三角形(教师引导分析，并扶助接受慢的学生)
用中应注意的问
题;
3、使学生实践中3、画图:“工” (教师引导分析，并扶助接受慢的学生)
灵活应用新旧知
识;
4、在练习中使学
生获得乐趣和成
功感;
五、归纳小结
1、师:同学们，通过这节课的学习，我们学会了应用命令指挥
海龟画图。
那么，我问你们:
1、向前走的命令是什么,向后走的呢,向右转的
呢,及向左转的呢,
教学程序及教学内容
2、 命令与数值之间要________,同行内的________和
__________之间，都要有空格。
五、板书设计:
为了把本节课的知识结构清晰地反映给学生，整个板书采用
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
格式，对比性
强，清楚明了，使学生容易察看及把握知识点，深刻领会教学内容。
第二节 指挥海龟画图
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