作业Ill：空间构成

作业Ill：空间构成 作业Ill:空间构成 2007 DESIGN 2,3 基地与场所(综合)――校园候车室设计 0>.,. 通过研究，寻找问题 用研究的方法(by research)， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 寻找设计切入点 (让主要问题浮现) 通过逻辑推理，推敲、分析问题 反复推敲，不断深入，确立设计构思 (让主要问题逐渐清晰) 通过专业手段， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达思维结果 运用建筑本体逻辑解决问题，表达 设计构思，实现建造形态(Form) 图表1――思维及设计方法 图表2――理论基础 作业目的: 1、学习场所与场地有关概念，培养文脉意识，尊重环境，尊重历史; 掌握在不同场所中，从文脉角度进行设计的思想方法与技能――即通过视觉、功能、空间、建造、人的活动等多方面处理，使新建筑与老建筑、新场所与老场所之间产生积极对话，并借此寻找设计概念。 2、培养研究型的思维方式与设计方法; 将调查、分析、实验带入建筑设计，学会在研究过程中提出新问题、重组老问题的能力，通过逻辑分析控制设计进程，初步学习当代建筑设计的方法体系(图表1)。 3、学习现代主义基础理论; 进一步加深对现代主义(Modern Movement)关于建筑形态是“图表2所示三对关系”相互作用结果的理解。在二年级结束时，初步建立起一个学习当代建筑设计的基础理论体系。 4、建立利用参考的习惯和能力 “无知而无畏”，无知的创新是建筑设计中常见的状态。然而，对专业及历史知识的运用和参考是建筑师(不仅仅是建筑历史学家)在进行实际工作时所关心的主要内容之一。本课题教学始终鼓励每个设计在专业及历史知识上对来龙去脉的追问。 任务简介:在交大闵行校区 西区原班车候车室位置，拟重新建造一座兼顾教师、学生等候班车、休息的建筑。总面积控制在800平方米。 具体面积划分、功能设定，请根据公共建筑原理课期中作业前期调研拟定。 主题关键词:可参见《第九届威尼斯双年展――地貌一章Topograrha》 建筑与场地――建筑内与外、上与下，应与场地的重新整合有机联系。 建筑与地面――建筑如何从基地的多重关系中，找到与地面的真实关系; 建筑与周边――建筑如何从基地的多重关系中，找到与周边的互动关系; 建筑与事件――建筑如何从基地的多重关系中，找到事件发生的依据。 作法关键词:地景/标高/剖面/流线控制/仪式性(Ritual)/图与底/视线„„ 日程安排: 本设计持续8周:从5月10日开始，6月30日为最后成果评图日。分四个阶段: 第一阶段1周:调研、初期汇报(5.10,5.14)。 各小组(公建课小组，算在公建课分数)在5月14号设计课前，要完成基地现状草模型(辅助设计课程用)，材料不限，主要表达出地块的周边状况(道路、已有建筑)、城市肌理等，比例1:200，1:300，1:500。底板尺寸1200x1200。 2、第二阶段2周:总体设计(.14,(.28,6.21)(.21,.30):20,20,，60,Alejandro Zaera-Polo，日本 3、Murica Town Hal l， Rafael Moneo，西班牙 4、Kunsthaal， Koolhaas，荷兰 5、Wiel Arets，“树篱屋”画廊(Hedge House Art Gallery)，荷兰Wijlre，1998,20001(室内外空间的相互制约，精确定位) 6、Jensen & Skodvin建筑事务所，Mortensrud 教堂，挪威Oslo(地面表层特征设计的精确影响) 7、Koen van Velsen，媒体办公楼，荷兰Hilversum(对基地坡度、树林，达成建筑与环境以及建筑使用者与地景之间的和谐关系) 8、中国古典园林或者一个身边的 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 (新江湾城的会馆) 主要参考文献: 〔日〕A，U编辑部(中文版:建筑与都市)(栖居自然(宁波:宁波出版社，2006.8，第1版，ISBN 7-80743-016-8/TU.1 ――关注建筑设计在与环境地形，气候等方面的关系处理。 意大利建筑蜕变，2005,11 ――关注第二章:实验伴随传统。在处理现代与传统间微妙文脉关系中，不断向前演变的过程。 丁沃沃、张雷、冯金龙编著(欧洲现代建筑解析,形式的意义(南京:江苏科学技术出版社，1999.9(第1版，ISBN7,5345,2734,1/TU.57 ――关注历史环境对形式的表现意义等。 深层阅读:Kneth Frampton(张钦楠等译(现代建筑:一部评判的历史(北京:生活??读书??新知三联出版社，2004，P354 批判的地域主义:现代建筑与文化认同 主 要参考网站 1、建筑师必读(一)(二)(三)(四)设计理念的产生 //./bbs/post/view?bid=1&id=949867&sty=1&tpg=1&age=-1 阅读重点:设计构思(提出问题)，如何一步步在问题探索中，理性、逻辑地推进(解决问题)，并 贯彻在建筑设计的特性之中。 2、06校园文艺馆设计 //./bbs/post/view?bid=23&id=334353029&sty=1&tpg=1&age=0 阅读重点:建筑的多个方面(体量、空间、视线„„)，如何从场地环境中获取“精确”依据;空间设计，如何在与功能使用、流线等的互动关系，演绎发展;如何在相关先例的引领下，不断对出现问题，进行有针对性的深入探讨。 手法关注:剖面，基地标高，空间设计 关键词:基地高差;新旧建筑的关系;空间与功能的关系; 亭 之设计/ tfan ? //./bbs/post/view?bid=13&id=1502351&sty=1&tpg=2&ppg=1&age=-1#1502351 阅读重点:在基地环境中，寻找精确依据，推进设计。在谈论中出现的如何对待环境因素(看、体验、空间、时间、场所、场所感„„)，基地的理解可以是丰富而多样化的; “将基地带入到更大的环境里去，并赋予该基地新的意义”。 校园候车室具体面积及功能指标 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 总建筑面积500平方米(上下浮动不超过 10,，包括交通及其它辅助面积在内) 用地红线各退车行道路5米，总用地面积800平方米(20x40m)。 其中: 候车室面积200平方米 其中包括教师候车室及学生候车室，具体划分比例及相互关系处理，请根据调研及设计构思确定。 候车室后勤服务面积50平方米 其中包括售票、值班、储藏、内部职工临时休息等。 休闲、商业、交流面积200平方米 可用作师生休息、简餐、交流之用，具体功能设置及面积划分，请根据调研及设计构思确定。 厕所30平方米 男女厕各按3,4个蹲位设计。 “建筑本体逻辑”――是指从建筑本体的内部因素理解建筑的生成和发展。空间、建造、材料、结构、形态(form)、与基地的关系、人的使用方式、体验方式等，均为建筑本体逻辑。 相关论述，参见:张永和(对建筑教育三个问题的思考(时代建筑，60期，2001(增刊) 特别注意:是建筑的FORM(形态)，不是美术的SHAPE(形状、形式)。 该图摘自:吉国华(“苏黎世模型”――瑞士ETH建筑设计基础教学的思路和方法(建筑师，94期，2000/6 建筑学领域内，有几个相关联的概念常常被人提起: 场地(site);场所(place)、场所精神;地区(region);文脉(context)。 场地(site)――着重表达基地表面的物理特性(如标高状态、地质状态、已有建筑物等„„); 场所(place)、场所精神――从物理特性开始进入到精神特性，开始关注某一特定基地上特定人 群的生活状态(文化特质等)，及其与场地物理特性的互动关系; 地区(region)――具有地理学意味，着重行政区划上的意义; 文脉(context)――字面上指上下文关系，建筑学领域中主要指与已有环境的关系处理。文脉的理解是多方面、多角度的。 ――可参见:伍端(流动文脉(时代建筑，2003/2，P54，专门段落叙述不同时期文脉意识的发展。 尊重强调的是一种直面、重视的态度。是更新、发展、保护、保存等多重概念的融合。 “建筑是一种姿态表达。并不 是所有有意识的人的活动都是一种姿态，同理，并非每一幢能设计为建筑的房屋也都是一种姿态。”――维特根斯坦 此目标节选自同济大学王方戟老师的作业任务书。 上下浮动不超过10,。 除基本功能空间，如候车休息空间，员工办公空间等，还可根据设计构思，增加一些能够满足设计构思、自圆其说的房间。 案例建议: Car Park and Terminus Hoenheim North ，Zaha Hadid ，法国 案例建议: 横滨港国际客运候船大楼，Alejandro Zaera-Polo，日本 案例建议: Murica Town Hal l， Rafael Moneo，西班牙 案例建议: Kunsthaal， Koolhaas，荷兰 场所与事件(event)的关系(促进某种特定事件的发生)，是场所与场地主题中，需要关注的一个重要方面。 ――可参见:胡滨(场所与事件(建筑学报，2007/3，P20叙述场所与事件关系意识的发展。 Bernard Tschumi在1983年的“空间与事件”(Spaces and Events)一文中说:“就建筑学的社会性和形式创造的关联而言，建筑无法与‘发生’在其中的事件相脱离”。转引自:冯路(表皮的历史视野(建筑师，110期，2004(4) Julien De Smedt(1975年生于布鲁塞尔)和Bjarke Ingels(1974年生于哥本哈根)于鹿特丹OMA工作期间相识，2001年元旦他们共同成立了PLOT这个事务所，并迅速成为丹麦建筑界最年轻、最有活力的事务所。他们对于建筑的理论和实践层面都投入密集的研究与分析，事务所的名称PLOT(情节)可以很好地解释他们的设计哲学和运作模式:由情节联系的一系列事件才能成为一种叙述。每个事件都有它自身的洞察力、戏剧性和美感，但是脱离了情节它们只能成为互相孤立的部件的堆积。孤立来看事件似乎是随机并无意义的，但是联系起来看他们在超越的意志中达到高潮。 该阶段具体任务详见:公共建筑原理课调查与分析作业。