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我是小客人活动反思
我是小客人活动反思 现在的孩子在家中都是小皇帝,任性。如何做一个受欢迎的小客人,懂得为人处世,我认为也是非常重要的。《我是小客人》这堂综合实践课显得非常有必要。但一不小心会上成思品课。如何体现综合实践性呢,
首先,综合实践活动不能“教”,但综合实践活动课却离不开必要的“教”。这后一个 “教” 就是教师和家长的指导。尤其是课程刚启动,学生处于一种不知所然的状态,一上来就完全放手由学生进行所谓的“自主选
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
”,这显然是不切实际的。谓
经过实践的摸索,事实告诉我们,综合实践活动离不开教师索
或家长的具体指导。制订计划,学会合作,均需要教师的点体
拨,甚至是是训练。要“放”就必须先“扶”,否则学生无所适从。
课上,我提供学生几个情景,“你的同学生病了,老师带你你去看望,你准备怎么做,你去阿姨家做客,阿姨送给你一一件漂亮的衣服,你怎么办,爷爷过生日,你和爸爸妈妈一起去一祝贺,你应该做些什么,”供学生选择。然后,让学学生自由组合成立学习小组去研究,
设计
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,通过课堂
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演反馈他们的研反究成果。但学生表演的效果不是很理想。静心一反思,这是心
由于教师没有起到监督、参与和指导作用而造成的。放手让而
学生去干,可不是让他们去“自生自灭”,老师作为一个指导者,”
参与活动的全过程是很有必要的的,只不过有的时候作用显著
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些,有时则应“退居二线”了。了
通过实践,我想,活动的开展不仅要大胆放手让学生去生做,老师也应是一个积极的参与者和指导者。因为老师的参师与会让学生感到他们所做的事不是一件随便的事,而是一件而值得他们去重视、去认真体验的一件事,老师的指指导又使学生能够借鉴我们已有的经验,少走弯路,更快的享受成功。的第二、对学生有创意的一些想法或做法,老师应给予赞赏,师
让他们的自信发挥极至,促使他们形成再研究的愿望,形成研 “愿学?善学?学好” 的良性循环。第三、课后要有反思。不。
论是老师还是学生,在每一次活动结束后,都要反思一下自活
己的所得与所失,做到“无则则加勉,有则改之”,让反思为下一次课的进步争取成功的机会。但老是“扶”而不敢“放”,学生永的
远学不会自己走路,我们教师结合实际“扶”、“放”结合,最终己
达到大胆放手让学生自行探究,勇于创新。到
其次,综合实践活动是一门全方位开放的课程,仅靠课践
堂四十分钟就要学学生做好一个小客人,这是不现实的。因此,我让学生设计了一份作客计划,利用双休日去做客,并且填计
写好反馈单单,避免了蜻蜓点水般的体验,把活动落实到了实处。
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