北京课改版三年级上册英语全册单元知识小结

Unit1September10thisTeachers’Day一、核心词汇　1.序数词:first第一　second第二　third第三　fourth第四　fifth第五　sixth第六　seventh第七　eighth第八　ninth第九　tenth第十2.两组对应名词:boy男孩—girl女孩　teacher老师—pupil小学生3.其他:name名字　hi嗨( 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示问候或引起注意)　card卡片　Miss小姐(对未婚女性的称呼)　September九月二、拓展词汇　1.序数词的简略写法:first—1st第一　second—2nd第二　third—3rd第三fourth—4th第四　fifth—5th第五　sixth—6th第六　seventh—7th第七　eighth—8th第八　ninth—9th第九　tenth—10th第十　2.课程类:class课　Science科学　Art美术　Music音乐　Chinese语文　English英语　PE体育3.一日三餐:breakfast早餐　lunch午餐　supper晚餐4.国家类:China中国　Australia澳大利亚　Japan日本5.其他:foot脚　wood木头　book 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 　cook厨师/烹饪　good好的　look看　put放　push推　shoe鞋　open打开　door门　stick棍子　late迟的　again再一次三、核心句型　1.It’sourfirstdayofschool.(今天)是我们开学的第一天。解读:这类句子的结构通常为“It/Today+is+the/物主代词+序数词+dayof+名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。举一反三:Todayisthefirstdayofnewyear.今天是新年的第一天。2.Hi,mynameisSara.嗨,我的名字叫萨拉。解读:“Mynameis+名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“Iam+名字.”来表达,通常用来做自我介绍。举一反三:MynameisTom.=IamTom.我叫/是汤姆。3.Sitinthesecondrow,please.请坐在第二排。解读:这是一个肯定祈使句,用来表示请求或者命令等,主语you常常省略,通常在句尾或者句首加上please,语气更加委婉客气。与其相对应的是否定祈使句,常在动词前面加上don’t构成。举一反三:Sitdown,please.请坐下。Pleasetellme.请告诉我。Don’ttalk.不要说话。Don’tcomein.不要进来。4.—IsthesecondclassChinese?第二节课是语文课吗?—Yes,itis.是的,它是。解读:这是个一般疑问句,它的肯定回答为“Yes,itis.”,否定回答为“No,itisn’t.”,也可以用“Yes.”或者“No.”来做简单回答。举一反三:—IsthefirstletterM?第一个字母是M吗?—Yes,itis./No,itisn’t.是的,它是。/不,它不是。—Areyouthesecondgirl?你是第二个女儿吗?—No,I’mnot.不,我不是。5.—WhenisTeachers’Day?教师节是什么时候?—It’sSeptemberthetenth.九月十日。解读:when表示“什么时候”,通常用来提问时间。举一反三:Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候?Whendoyougotoschool?你什么时候去上学?四、了解句型　1.Youlookhappytoday.你们今天看起来很高兴。举一反三:Youlooksad/angry.你看起来很悲伤/生气。2.I’mfromCanada.我来自加拿大。解读:“主语+be动词+from+地点.”表示“某人来自某个地方”,也可以表达成“主语+come/comesfrom+地点.”。举一反三:I’mfromChina.我来自中国。HeisfromCanada.他来自加拿大。LilycomesfromAmerica.莉莉来自美国。3.It’stimeforlunch.到吃午饭的时间了。解读:It’stimeforsth.=It’stimetodosth.,表示“到……的时间了”。举一反三:It’stimeforhomework.=It’stimetodohomework.到做作业的时间了。4.Teachers’Dayiscoming.教师节就要到了。解读:come,leave,go等词可以用现在进行时表将来,come的现在分词形式要去掉e再加-ing。举一反三:I’mgoing.我要走了。5.Let’smakecardsforourteachers.我们给老师们做一些卡片吧。解读:let’s是letus的缩略形式,常用在祈使句的开头,表示“让我们”,后面跟动词原形。举一反三:Let’swatchTV.我们看电视吧。Let’sgohome.我们回家吧。解读:makesthforsb.意为“为某人做某物”。举一反三:MummakesChinesefoodforme.妈妈给我做中餐。Unit2October1stisourNationalDay一、核心词汇　1.月份名词:October十月　November十一月　December十二月2.序数词:eleventh第十一　twelfth第十二　thirteenth第十三　seventeenth第十七　eighteenth第十八　nineteenth第十九3.和运动有关的单词:sport运动　run跑　jump跳跃　race赛跑;比赛4.常见形容词:right正确的,对的　high高的5.其他:month月　date日期　today今天二、拓展词汇　1.和运动相关的其他词汇:longjump跳远　skiptherope跳绳　playbasketball打篮球　playvolleyball打排球　playbadminton打羽毛球　relayrace接力赛　kickshuttlecock踢毽子2.其他:bird鸟　both二者三、核心句型　1.—What’sthetenthmonthinEnglish?第十个月用英语怎么说?—It’sOctober.十月。解读:这个句型是what引导的特殊疑问句,用来询问第几个月用英语怎么说。举一反三:—What’sthesecondmonthinEnglish?第二个月用英语怎么说?—It’sFebruary.二月。—What’sthefifthmonthinEnglish?第五个月用英语怎么说?—It’sMay.五月。2.October1stisourNationalDay.十月一日是我们的国庆节。解读:日期表达法有两种,“月份+the+序数词”和“月份+序数词的缩略形式”。举一反三:Decemberthetenth十二月十日　Octoberthetwelfth十月十二日　November13th十一月十三日　September2nd九月二日3.Great!太棒了!解读:great单独成句的时候表示高兴或满意,有时也说“That’sgreat!”,意为“好;太好了”。举一反三:Great!Wearegoingtohaveapicnictomorrow.太好了!我们打算明天去野餐。Great!Wewin.太好了!我们胜利了。4.—Whatisthedatetoday,Lingling?今天是几号,玲玲?—It’sOctoberthethirteenth.十月十三日。解读:这是一个询问日期的句型,答语是“It’s+月份+the+序数词.”,或者省略it’s,直接用“月份+序数词”回答也可以。举一反三:—What’sthedatetoday?今天是几号?—Septemberthetenth.九月十日。5.—Whatdayistoday?今天星期几?—It’sWednesday.星期三。解读:这是由特殊疑问词what引导的疑问句,用来询问今天星期几,答语通常为“It’s+表示星期的单词.”,而简略回答也可以省略it’s,直接说星期几。举一反三:—Whatdayistoday?今天星期几?—It’sFriday.星期五。6.It’sourfootballday.(今天)是我们的足球日。解读:句型结构“It’s+物主代词+某个日子/节日.”,表示某天是某个特殊的日子。举一反三:It’shisbirthday.今天是他的生日。It’soursportsday.今天是我们的运动日。7.Wearegoingtohaveoursportsdaytomorrow.我们打算明天开运动会。解读:begoingto结构表示现在打算在最近或者将来要做某事,后面跟动词原形,时间状语可加可不加。举一反三:Theyaregoingtohavelunch.他们打算去吃午饭。I’mnotgoingtoaskher.我不打算去问她。8.—Areyougoingtorunarace?你打算赛跑吗?—Yes,Iam.是的,我是。解读:这是begoingto的一般疑问句形式,结构为“Be动词+主语+goingto+动词原形+其他(+时间状语)?”。肯定回答为“Yes,主语+be动词.”,否定回答为“No,主语+be动词+not.”。举一反三:—Ishegoingtoflyakite?他打算去放风筝吗?—Yes,heis.是的,他是。—Aretheygoingtoplaybasketball?他们打算去打篮球吗?—No,theyaren’t.不,他们不是。四、了解句型　1.You’rethetenthmonth.你是第十个月。举一反三:You’rethefirstmonth.你是第一个月。You’rethetwelfthmonth.你是第十二个月。2.You’reright.你是对的。解读:这句话表示上文中说话人所说的话是正确的,向对方表示赞同。举一反三:—Heisateacher.他是个老师。—You’reright.你是对的。—ThefirstmonthisJanuary.第一个月是一月。—You’reright.你是对的。Unit3IwasbornonMay23rd一、核心词汇　1.表达月份的单词:January一月　March三月　February二月　April四月August八月　May五月　June六月　July七月2.序数词:fifteenth第十五　fourteenth第十四3.表示时间的介词:in在(某个月份)　on在(具体某个日期)4.其他:every每个的　born出生的　Howold…?……多大?二、拓展词汇　其他:each每个　howmuch多少钱;多少　howmany多少　how如何;怎样三、核心句型　1.—Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候?—It’sinMarch.It’sonMarch12th.三月。三月十二日。解读:这是询问别人是什么时候生日以及其回答的句型。举一反三:—WhenisLisa’sbirthday?丽莎的生日是什么时候?—It’sonMaysecond.五月二日。—Whenisyourfather’sbirthday?你爸爸的生日是什么时候?—It’sinJuly.在七月。2.—Whenwereyouborn?你什么时候出生的?—IwasbornonMay23rd.我是五月二十三日出生的。解读:这个句型用来询问某人是哪天出生的,答语要用具体的日期来回答。举一反三:—WhenwasSusanborn?苏珊是什么时候出生的?—ShewasbornonAugust21st.她是八月二十一日出生的。—Whenwerethetwinsborn?这对双胞胎是什么时候出生的?—TheywerebornonNovember10th.他们是十一月十日出生的。3.—Howoldisyourgirl/boy?你的女儿/儿子多大了?—She/Heiseight.她/他八岁了。解读:这个句型是用来询问某人的年龄的,答语常用数字作答。举一反三:—Howoldisshe?她多大了?—Sheisseven.她七岁了。—Howoldisyourmother?你妈妈多大了?—Sheisthirty-two.她三十二岁了。4.Iwillmakeacakeforyou.我要给你做个蛋糕。解读:这里will表示一般将来时。举一反三:Shewillswim.她将要去游泳。Wewillhaveartclass.我们将要上美术课。链接:一般疑问句句型为“Will+主语+动词原形+其他?”,回答为“Yes,主语+will./No,主语+won’t.”。举一反三:—Willyougotoschool?你将要去上学吗?—Yes,Iwill.是的,我将要去。特殊疑问句句型为“特殊疑问词+will+主语+动词原形?”,回答为“主语+will+动词原形+其他.”。举一反三:—Whatwillhedo?他将要做什么?—Hewilldohishomework.他将要写作业。Unit5It’saniceautumnday一、核心词汇　1.和天气相关的单词:weather天气　sunny阳光充足的　nice好的,令人愉快的warm温暖的,暖和的　hot热的　cold冷的　cool凉爽的　rainy多雨的　windy多风的,刮风的　cloudy多云的　snow雪　snowy下雪多的　rain雨2.其他:like像　can可以,能够　over(部分或全部覆盖)在上面二、拓展词汇　1.天气类单词:dry干的　wet湿的2.服装类单词:raincoat雨衣　jacket夹克衫　sweater毛衣　gloves手套　skirt短裙　dress连衣裙　pants裤子3.四季:spring春天　summer夏天　autumn秋天　winter冬天4.其他:puton穿上　love爱三、核心句型　1.—What’stheweatherliketoday,Mum?今天天气怎么样,妈妈?—It’ssunny.天气晴朗。解读:这是询问天气情况的句型,通常用“It’s+描述天气的形容词.”来回答。举一反三:—What’stheweatherlike?天气怎么样?—It’srainy.天在下雨。—What’stheweatherlike?天气怎么样?—It’swindy.有风。2.It’ssunny.天气晴朗。解读:“It’s+描述天气状况的形容词.”来表达天气状况。举一反三:It’ssnowy.天在下雪。It’srainy.天在下雨。3.—Canwegotothepark?我们可以去公园吗?—OK.好的。解读:这个句型表示“……可以……吗?”,肯定回答“Yes,主语+can./OK.”,否定回答“No,主语+can’t.”。举一反三:—CanIhelpyou?我可以帮助你吗?—Yes,youcan.是的,你可以。—Canyoupassmethebook?你能把书递给我吗?—No,Ican’t.不,我不能。4.Icanputonmynewraincoat.我可以穿上我的新雨衣。解读:“主语+can+dosth.”表示“某人可以做某事”。举一反三:Youcanreadthisbook.你可以看这本书。Shecanplaywiththedog.她可以和这条狗玩儿。5.SodoI.我也是。解读:这是倒装句型,表示“我也是”。举一反三:—Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。—SodoI.我也是。—Igototheseatoday.我今天去海边了。—SodoI.我也是。6.Oh,it’ssnowing.噢,天在下雪。解读:rain和snow都可以作动词,它们的现在分词形式表示正在下雨或下雪。举一反三:It’sraining.天正在下雨。7.—Doyouhavealotofsnowinwinter?你们那儿冬天经常下雪吗?—Yes,wedo.是的,我是。解读:一般疑问句,询问是否多雨雪及其回答。举一反三:—Doyouhavealotofraininsummer?你们那儿夏天经常下雨吗?—Yes,wedo.是的,我是。四、了解句型　1.It’saniceautumnday.这是一个美好的秋日。详解:这个句型是用来描述某个季节中某天的状态。举一反三:It’sawarmspringday.这是一个温暖的春日。It’sawhitewinterday.这是一个白雪皑皑的冬日。2.Ilikeautumn.我喜欢秋天。解读:这个句型表示“……喜欢……”。Ilikecats.我喜欢猫。Shelikesoranges.她喜欢橙子。Unit6Ihavefiftymarkers一、核心词汇　1.基数词:fifty五十　sixty六十　forty四十　thirty三十　seventy七十eighty八十　ninety九十　hundred一百2.文具类:marker记号笔　pencil铅笔　eraser橡皮　ruler尺子　blackboard黑板3.其他:borrow借;借用　your你的;你们的二、拓展词汇　1.学习用品类:paper纸　pencilbox铅笔盒　crayon蜡笔　scissors剪刀　sticker贴画2.加和减:plus加　minus减3.其他:certainly当然;行;可以　collect收集　missing缺少的　somany这么多三、核心句型　1.—MayIborrowyourglue,please?请问我可以借你的胶水吗?—Certainly.当然可以。解读:“May+主语+borrow…?”表示“我可以借……吗?”,肯定回答一般为“Certainly.”。举一反三:—May+borrowyourpen,please?请问我可以借你的钢笔吗?—Certainly.当然可以。—MayIborrowyourcar?我可以借你的小汽车吗?—Certainly.当然可以。2.Ihavefiftymarkers.我有五十支记号笔。解读:此句型为“主语+have/has+基数词+可数名词复数形式.”。举一反三:Ihavethreeoranges.我有三个橙子。Shehasanewbook.她有一本新书。3.Youhavesomanyerasers.你有这么多橡皮。解读:此句型为“主语+have/hassomany+可数名词复数形式.”表示“某人有这么多……”。举一反三:Youhavesomanybags.你有这么多包。Shehassomanydolls.她有这么多洋娃娃。4.—Whatdoyoucollect,Guoguo?你收集什么,果果?—Icollectrulers.我收集尺子。解读:这是询问“你收集什么?”的句型及答语。举一反三:—Whatdoyoucollect?你收集什么?—Icollectstamps.我集邮。5.Twentyplustenisthirty.20加10等于30。解读:这是用英语表达“……加……等于……”的句型。举一反三:Thirtyplustenisforty.30加10等于40。Fiftyplusfiftyisonehundred.50加50等于100。6.Onehundredminustenisninety.100减10等于90.解读:这是用英语表达“……减……等于……”的句型。举一反三:Twentyminustenisten.20减10等于10。Fiftyminustwentyisthirty.50减20等于30。四、了解句型　1.—Howmany…doyouhave?你有多少……?—Ihave….我有……解读:“Howmany…doyouhave?”表达“你有多少……?”,答语为“Ihave+基数词(+可数名词复数).”。举一反三:—Howmanychildrendoyouhave?你有多少个孩子?—Ihavethree.我有三个。—Howmanycardsdoyouhave?你有多少张卡片?—Ihavesix.我有六张。2.—Whatis…plus/minus…?……加/减……等于几?—It’s….等于……解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问几加/减几等于几,答语一般为“It’s+基数词.”,或者直接用基数词回答也可以。举一反三:—What’stwentyplusten?20加10等于几?—It’sthirty.等于30。—What’ssevenplusten?7加10等于几?—It’sseventeen.等于17。Unit7Whenisthanksgiving?一、核心词汇　1.节日:Christmas圣诞节2.装饰圣诞树的饰品:ball球　star星星　bell铃铛3.表示颜色的单词:gold金色的　pink粉色的　bright亮的,明亮的4.其他:holiday假日,节日　know知道　Chinese中国的;中国人的　together在一起,共同　house房子　same相同的　to对,对于二、拓展词汇　1.节日:Thanksgiving感恩节　Halloween万圣夜　NationalDay国庆节　ChineseNewYear中国新年2.其他:China中国　tell告诉　colourful彩色的;丰富多彩的　silver银色的ribbon缎带　celebrate庆祝　lantern灯笼　candy糖果　饺子三、核心句型　1.Canyoutellmesomeofyourholidays,Sara?你能告诉我一些你们的节日吗,萨拉?解读:“Canyou…?”用来询问“你可以……吗?”,这是情态动词can的一般疑问句形式,后接动词原形,肯定回答为“Sure./Yes,Ican.”,否定回答为“No,Ican􀆳t.”。举一反三:—Canyouhelpme?你能帮助我吗?—Sure.当然可以。—Canyousingasong?你能唱首歌吗?—No,Ican’t.不,我不能。2.—WhenisThanksgiving?感恩节是什么时候?—It’sinNovember.在十一月。解读:询问某个节日是什么时候,答语为“It’sin+月份./It’son+月份+日期.”。举一反三:—WhenisourNationalDay?国庆节是什么时候?—It’sonOctoberthefirst.十月一日。—WhenisChristmas?圣诞节是什么时候?—It’sinDecember.在十二月。3.DoyouknowsomeChineseholidays?你知道一些中国的节日吗?解读:“Doyouknow…?”后接短语或者特殊疑问词开头的从句,跟从句的时候要注意语序,即主语在前,谓语在后。举一反三:DoyouknowwhenChristmasis?你知道圣诞节是什么时候吗?DoyouknowThanksgiving?你知道感恩节吗?4.IliketheChristmastree!我喜欢圣诞树!解读:“Ilike…”表示“我喜欢……”,后边可以接名词或者代词作为宾语,like要随主语的变化而变化。举一反三:Ilike.我喜欢饺子。Shelikesgoldbells.她喜欢金色的铃铛。5.HappyChineseNewyear,Lingling!新春快乐,玲玲!解读:“Happy+节日.”,表示“……快乐。”“祝某人节日快乐”可以表达为“Happy+节日+tosb.”。举一反三:HappyHalloweentoyou.祝你万圣夜快乐。HappyThanksgiving.感恩节快乐。注意:“MerryChristmas.”意为“圣诞快乐”,注意不要用happy。6.Havesomecandies,please.请吃糖吧。解读:have在这里表示“吃;喝”,后边接食物或饮料类的名词。举一反三:Havesomewater,please.请喝水。Havesomecake,please.请吃蛋糕。四、了解句型　HowdoyoucelebrateyourNewYear?你们怎么庆祝你们的新年?解读:how表示“如何”,用来提问方式,比如交通方式等。举一反三:Howdoyougotowork?你怎样去上班?Howdoyoumakeacake?你怎样做蛋糕?