小学三年级综合实践活动课(全册)教案

2013——2014第二学期综合实践活动备课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 三年级宋寨小学综合实践活动教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 1、本学期的教学目标和要求教学目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。教学要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。2、学情和教材分析小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。小学三年级下册综合实践活动课本学期共开设了十八节课，分别是：我可爱的玩具、动物的家、生活中的纸、动物的保护色、车的世界、我和春天有个约会、美丽的叶、蓝蓝的天上白云飘、生活卫生知多少、家庭用水小调查、自己设计游戏、如何安排课后生活、泥塑水果、认识几种家庭常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金工具、神秘的海底世界、我能行系列活动。综合实践课强调的是过程，强调学生探索新知的经历和获取新知的体验。这就意味着师生要面临问题和困惑，挫折和失败，当然同时也意味着可能花很多时间和精力结果表面上却一无所获，但是，这却是一个人的学习、生存、发展、创造所经历的过程，是一个人能力、智慧的内在要求，是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的丰厚回报。通过我的探索和尝试，我认为：   1、综合实践课是原活动课程的进一步深化与发展，它包括信息技术应用、研究性学习、社会实践与服务、劳动技术教育等。   2、综合实践课的本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。正如美国教育家杜威以“ 中学”为核心的教育思想认为的那样：“个体要获得真知，就必须在活动中主动体验，尝试、改造，必须去做”，充分体现“实践中体验，体验中发展”。   3、综合实践课是一种新的课程论，它不同于以知识为中心的分科课程，又不同于结构化、知识化的综合课程，也不同于分科化的实践课程，它具有多元性、发展性、灵活性、开放性、创新性、实践性、整合性和全程性等明显特征。   4、综合实践课着重培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，了解信息技术、劳动技术、社会服务和探索活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、动手实践能力以及对知识的综合利用和创新能力，塑造完美人格，形成对自然的关爱和对社会、自我的责任感等。   5、通过开设综合实践课，组织学生开展体验式、问题解决式、主题研究式学习活动，并充分利用和开发我校及周边社区的课程资源，在实践中培养学生发现问题、思考问题，并通过自主学习和协作更好地解决实际问题的素质和能力。同时使学生掌握信息的收集、调查、归纳及发表和讨论等学习方法、思维方法，以及养成积极地、创造性地解决问题的态度，使各门学科中所学的知识和技能等相互联系和深化，在实践中得到综合运用。3、学期课时分配由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。1、课时的确保与安排：三年级每周4节综合实践课。2、具体授课形式：①集中授课：知识技能的普及等。②实践活动课：劳动技术，社区服务等③ 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计课：主题的确立等。④综合课：课题的研究等。⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。⑥其他3、具体课时安排：第一周我可爱的玩具、第二周动物的家、第三周生活中的纸、第四周动物的保护色、第五周车的世界、第六周我和春天有个约会、第七周美丽的叶、第八周蓝蓝的天上白云飘、第九周生活卫生知多少、第十周家庭用水小调查、第十一周自己设计游戏、第十二周如何安排课后生活、第十三周泥塑水果、第十四周认识几种家庭常见花卉、第十五周剪纸和折纸、第十六周家庭常用五金工具、第十七周神秘的海底世界、第十八周我能行系列活动课时教案 课题 我可爱的玩具 周次 第一周 教学目标 知识与能力目标 通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。 过程与方法目标 用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。 情感态度与价值观目标 培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。 教学重点 回忆自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。 教学难点 了解玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。 教学方法 讲诉法观察法 学生学法 讨论法 教学准备 玩具实物和图片资料 授课课型 谈话 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 1、激情导入2、讲授新知3、造型表现4、展示评价。 1、激情导入教师讲述自编的有关玩具的故事，引导学生对玩具的联想和回忆。   教师用变魔术的方法“变出”课前准备好的各种玩具，引起学生对玩具强烈的兴趣。   教师提问：你们都有哪些玩具？这些玩具有什么功能？   教师小结，灵活地导入课题。   2、讲授新知   教师简单讲述玩具的种类，人物类如布娃娃、泥娃娃、木玩偶等，动物类如布老虎、泥驴子、木马等。交通工具类如各种用泥、木头、塑料做成的飞机、汽车、掘土机等。   探索玩具的功能，学生分组讨论，人为什么要制造玩具？   各小组代表发言，讲述讨论的结果。   教师归纳总结。   3、造型表现  教师讲述本课作业的要求，布置学生进行造型表现。学生做作业，教师巡堂。   学生完成单色线描创作作品。   同桌互评作业。教师讲述给作业上色的要求，学生继续作业。   4、展示评价。   学生完成作业后，分组进行作业展示，并评价作品。   各小组推选出最好的作品在黑板上展示。   全班同学一起评出5张最好的作品。   好作品的作者介绍自己的创作心得。   教师进行课堂小结。 学生回忆发言学生回答。学生小组代表发言学生作业展示学生评选 作业 独自完成设计一款玩具作品的绘画 板书设计 我可爱的玩具玩具的种类玩具的功能玩具的造型 课后反思 课时教案 课题 动物的家 周次 第二周 教学目标 知识与能力目标 让学生了解一些动物的家或窝是什么样的。 过程与方法目标 培养学生的口语表达能力，培养学生收集消息的能力。 情感态度与价值观目标 教育学生保护动物，及保护环境的意识。 教学重点 了解一些动物的家是什么样的。 教学难点 培养保护动物，保护环境的意识。 教学方法 讲诉法 学生学法 小组合作 教学准备 图片 授课课型 新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、激趣导入二．交流资料三．欣赏图片，了解动物的家四．画动物的家五．保护动物，保护环境教育六、作品交流七、揭示主题  请同学欣赏一组图片和一首小诗（播放《家》 ）大家还记得诗的名字吗？（板书家）诗中都说了谁的家？今天就来研究动物的家（板书动物的）你认识哪些动物？把你的资料和同桌交流一下（学生自由交流）谁愿意给大家说一说1．出示动物的家2．帮助动物找家3．出示动物的图片教师边介绍大熊猫边画（画熊猫，竹林）学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更好了作品展示：你能介绍一下吗？出示小鸟作窝的过程能说说小鸟是怎么作窝的吗？我们要爱护动物的家，爱护我们的家出示死鱼的画面你看到了什么？你想说点什么？我们要做爱护动物，爱护环境的人！ 学生举手发言学生说（————）的家在（——）学生说，连线学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么学生观看图片，有感而发 作业 请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌，让我们身边的人都来保护动物 板书设计 动物的家熊猫的家小鸟的家鱼类的家 课后反思 课时教案 课题 生活中的纸 周次 第三周 教学目标 知识与能力目标 了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简单工艺及制作方法。 过程与方法目标 感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；能用各种纸通过剪，折，刻，编，拓等方法制作简单的纸工艺品；培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。 情感态度与价值观目标 感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。 教学重点 学生了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程 教学难点 激发学生的民族自豪感，初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。 教学方法 讲授法 学生学法 收集资料 教学准备 了解纸的生产过程及纸的历史 授课课型 讲解课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话导入二、开展活动教师组织学生讨论教师给予评价 一、谈话导入：同学们，当你们打开书包时，看一看，再想一想，什么东西最多？今天就让老师带大家一起走进纸的世界。二、开展活动1.   谈话。师：说到纸你们想了解什么？　　师：同学们提的问题都很好，说明大家对纸都很感兴趣，确实，纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要用到纸。自从人类发明了纸，纸的用途可以说越来越广泛了。刚才有些同学想知道（）（）（）关于这些问题，老师确定了研究小组，请同学们根据自己的喜好填写调查表。2.   师：出示几个研究课题①探究纸的制造过程       ②追溯纸的历史③纸的用途和种类          ④纸的文化⑤纸与环境                ⑥纸的展望3.根据大家填写的研究意向表，我们把全班同学分成小组。师：我们有了自己的研究小组，老师邀请六位同学做小组长，分别负责这六个课题。师：现在请同学们找到自己的小组长讨论一下，你们小组中谁负责哪些。4.教师讲述填写项目1）小组分工并交流（提醒学生组内一定要作出明确的分工），了解研究过程。2）认真填写我的活动档案。我的活动档案活动日期年 月 日姓名 我的行动 我的发现 我们的感想 第1小组（ 人）：造纸专家小组  研究性学习内容：探究纸的制造过程（关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。）第2小组（  人）：历史学家小组研究性学习内容：追溯纸的历史你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是怎样发展演变的？年代纸的名称发明人或国家作 用材 料           第3小组（  人）：科研专家小组纸标本：特点：用途：研究性学习内容：纸的种类和用途  （在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？有什么用途？搜集各种各样的纸制品） 第4小组（   人）：纸上谈兵小组研究性学习内容：纸的文化（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？各种纸的发明的故事.？与纸相关的各类成语、诗歌、谚语等资料）第5小组（   人）：环境保护小组 研究性学习内容：纸与环境（造纸给环境带来什么影响？乱扔废纸给生活带来了什么影响？纸与森林有什么关系？）第6小组（   人）：畅想未来小组 研究性学习内容：纸的展望（未来的纸会是什么样？能做出再生纸吗？）5、师注意提醒学生将搜集到的资料保存在自己的文件夹内，以便资料汇总。第二阶段 分析、整理、展示、交流资料阶段一、交流反馈：每个小组汇报搜索及探讨结果二、教师总结评价第三阶段 纸艺研究阶段活动目标：探究纸的各种工艺活动过程：一、导入通过前一段时间的实践活动，大家收集了很多关于纸方面的材料，积累了很多纸艺方面的知识，今天，我们要开展一次别开生面的《纸艺研究》主题活动，看看哪些同学纸艺作品制作得最好，表演最精彩，现在，我宣布活动开始。二、活动过程生分组进行纸艺制作第四阶段 活动评价阶段（1）自我阐述与评定（2）他人（同学、老师、家长等）推举与评说 学生发言提问学生明确小组任务便于更好的展开活动 作业 向家人和朋友讲解节约用纸的重要性 板书设计 生活中的纸发明人;东汉蔡伦制作过程:发展过程： 课后反思 课时教案 课题 动物的保护色 周次 第四周 教学目标 知识与能力目标 正确理解保护色的含义。 过程与方法目标 积极自主发现动物自身特点，结合实际合理联系生活。 情感态度与价值观目标 激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。 教学重点 培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。 教学难点 通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。 教学方法 话题设置法、指导学习法 学生学法 调查法 教学准备 卡片，查阅资料 授课课型 研究性学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 激趣导入引出课题教师总结 活动过程1、讲述故事引出主题讨论小灰兔为什么没有被发现小结原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏看你们找找看，他们是什么小动物。师逐一出示图片师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。讨论:那你们还知道有什么动物他们有保护色3、出示图片请同学找找，谁使用了保护色？小结一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境也保护了动物。4、出示图片：看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发学生保护环境的兴趣。5、结束部分我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。活动总结：通过本次活动，让学生了解了什么是保护色，以及保护色对小动物的作用。知道保护色会随周围环境的变化而变化，所以保护小动物要从保护环境做起。资料：哺乳类：人类－虽然天生没有这能力，不过透过独特的观察跟模仿能力，可以随场合乔装不同形态。北极熊－模拟雪地的毛色，有助它伏击猎物。银狐－也是以毛色模拟漫天雪地，以助逃避敌人和捕猎。鸟类：猫头鹰－其实也不太算是有保护色的雀鸟，因为只是以深棕色的毛发躲在黑夜中等待施袭猎物。不过鸟类不会太依靠保护色来保护自己,因为它们可以飞行，以飞行逃走，比保护色更有效，所以大部份雀鸟只以近似生活环境的羽毛色作一点御防。而当中，通常雌鸟会比较深沉的颜色，是因为他们肩负起照顾幼少的责任。所以比雄性同类，更要保护自己。鱼类：墨鱼－除了变色以求保护自己外，同类间还以变色作沟通。八爪鱼－八爪鱼不单能变色，而且还能变形，它可以准确模拟周围环境色之外，还能模拟出附近的texture,例如岩石表面。石头鱼－它完全地模拟岩石的形态，以静待猎物进入攻击范围。昆虫类：竹节虫－扮作树枝的模样，一动不动时，敌人根本无法可以辨认它出来。膛螂－躲在绿叶中，静待猎物行近，受害者都很难辨认它。枯叶虫－跟竹节虫类似，但它扮的是枯叶。爬虫类：蜥蜴类－无论森林中或沙漠中的蜥蜴，都与自身身处的环境色泽相同，因为他们年幼时是被捕食的对象，可是长大后，保护色变得可有可无。变色龙－出名的变色高手，能模拟周围的环境色，而且可以变保护色的作用：主要是为了能更好的隐蔽天敌的攻击和能更好的不被猎物发现是物竞天择的结果。``保护色的例子在动物界可以举出几千个来，我们简直每走一步路都可以遇见它。沙漠里的动物，大多数都有微黄的“沙漠色”作为它们的特征。那里的狮子、鸟、蜥蜴、蜘蛛、蠕虫等等，总之是沙漠动物群当中一切具有代表性的动物身上，都可以找到这种颜色。相反的，北方雪地上的所有动物，可怕的北极熊也好，不伤人的海燕也好，却都披上了一层白色，它们在雪的背景上简直看不出来。还有生活在树皮上的蝶蛾和毛虫，颜色都非常接近树皮的颜色（如毒蛾等）。水生动物也是这样。在褐色藻类里生活的海生动物，都有“保护性”的褐色，使眼睛无法察觉它们。生长在红色海藻区域里的动物，主要的保护色是红色。银色的鱼鳞也同样具有保护性，它保护鱼类，既使它们受不到在空中搜寻它们的猛禽的伤害，又使它们受不到在水下威胁它们的大鱼的袭击：水面不但从上面往下看像面镜子，并且从下面，从水的最深处向上看更像面镜子。 学生讨论学生讲诉提高保护动物，保护环境，认识 作业 收集有关动物的保护色的资料，讲给爸爸妈妈和同学听。 板书设计 动物的保护色保护色的概念保护色的作用 课后反思 课时教案 课题 车的世界 周次 第五周 教学目标 知识与能力目标 ．通过多种形式认识各种车辆，及与车有关的人和物。培养学生在生活中收集资料的能力，打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。 过程与方法目标 ．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。 情感态度与价值观目标 开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。 教学重点 注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中对车的了解。 教学难点 了解车的历史，培养学生对车的热爱。 教学方法 讲授法，讨论学习法 学生学法 讨论法 教学准备 车的图片 授课课型 新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 激趣导入直入主题分类解读深层了解 （课件播放各种车行驶在马路上的录片）师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样，来来往往，川流不息的车辆。车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。这外面的世界简直就是一个车的世界。（板书课题：车的世界）师：这节课，我们一起到车的世界里去遨游。我相信，细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物，学到新的知识！课前，老师请你们观察了街道上的车。你注意到了吗？有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音。下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏。我这里有种车的图片，猜车型。（课件播放）领读，全班齐读。师：看来，这几种车，大家都很熟悉。下面这两种车，都是人们遇到紧急情况时，才会请它们来帮忙的，它们的声音，听起来也让人有点紧张。（课件播放救护车）师：你是怎样认识救护车的？你知道人们在什么时候需要救护车吗？师：谢谢你，师：你能试着讲一讲吗？师：祝贺你又和一个汉字交上朋友了！我师：你知道谁开警车啊？师：对，警察开的车是警车。那警车、消防车、自行车、摩托车、救护车你们都认识么？谁能给大家讲讲?师：老师真为你们高兴，因为你们又认识了这么多的车朋友！其实，在我们的身边不仅能看到这几种车，还能看到许多各种各样的车。下面我们来具体看看。汽车品牌：奔驰，宝马，澳迪，现代，本田，丰田，大宇，蓝鸟，长安，五菱，佳宝，昌河，东风，解放，红旗，奔腾，捷达，吉利，羚羊，福特，雪铁龙，三菱，长城，江淮，保时捷，林肯，卡迪拉客，法拉利，克莱斯勒，别克，标致，现在让我们一起来了解一下车的历史：卡尔·弗里特立奇·本茨，德国奔驰汽车公司的创始人之一，现代汽车工业的先驱者之一，人称“汽车之父”、“汽车鼻祖”。1885年，卡尔·本茨制成了世界上第一辆三轮车，并于1886年1月29日申请并获得了发明专利，所以，1886年1月29日被认为汽车的诞生日。几乎同时，,德国工程师戈特利布·戴姆勒也成功研制成一辆公认的以内燃机为动力的四轮汽车.1894年奔驰velo是最早的量产汽车.　美国在第一次世界大战前就凭借福特的流水线生产模式进入汽车普及时代,而汽车在意,英,法,德等欧洲国家是二战后才大量进入家庭的,并在6,70年代进入高峰.　　汽车自上个世纪末诞生以来，已经走过了风风雨雨的一百多年。从卡尔.本茨造出的第一辆三轮汽车以每小时18公里的速度，跑到现在，竟然诞生了从速度为零到加速到100公里/小时只需要三秒钟多一点的超级跑车。这一百年，汽车发展的速度是如此惊人！同时，汽车工业也造就了多位巨人，他们一手创建了通用、福特、丰田、本田这样一些在各国经济中举足轻重的著名公司。 认真体会老师的话，发挥想象力，各种车型生：人们有病了，受伤了就要用救护车了。生发言。生：警察开的车是警车。生发言。 作业 同学们，刚才大家都设计了自己心目中的车，回家以后能不能把你自己设计的车画出来，也可以动手制作一个小模型。 板书设计 车的世界常见车：警车、救护车……车的历史未来的车 课后反思 课时教案 课题 我和春天有个约会 周次 第六周 教学目标 知识与能力目标 通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，激发学生热爱大自然的情感。 过程与方法目标 学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。 情感态度与价值观目标 培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 教学重点 了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。 教学难点 培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 教学方法 创设情境 学生学法 调查法、集体交流 教学准备 有关春天的诗文、佳句、图片。 授课课型 实践活动课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话导入二、我看到的春天三、春天的诗四、歌颂春天五、歌舞贺春天六、活动总结 1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。（板课题）1、老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。2、指导学生仿说：天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹；大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；……（草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；……（动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。……1、全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！”2、分小组轮流上台交流搜集到的描写春天的诗。（也可小组表演诗朗诵）3、你能用一两句话描述春天的到来吗？1、春天是一年中最美丽的季节，古代诗人为我们留下了很多赞美、描绘春天的诗句，谁能背一背？（看哪个小组背得最多）2、请各小组展示搜集到的形容春天的词语。春回大地冰雪融化万物复苏春暖花开百花争艳……3、小组互相评议，师给予肯定与表扬。1、花儿盛开，鸟儿飞翔，鹅鸭满塘，春光无限好。让我们齐唱赞美春天的歌，并请会跳舞的同学上台表演舞蹈。2、齐唱《春天在哪里》：（出示课件）春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，……3、小组或个人歌舞展：你还会唱哪些赞美春天的歌？（《春晓》、《春天的故事》……）俗话说“一日之际在于晨，一年之际在于春”。我们应努力把握这美好的时光，好好学习，长大成为祖国有用之才。 学生发言喜欢做的事。学生跟着老师发挥想象力。尽情描绘春天。全班诗朗诵。小组讨论。积极发言。学生背诗。学生发言讲春天的词汇。学生表演。齐唱。学生感悟！ 作业 小组合作制作一份以“我和春天有个约会”为主题手抄报，刊名自拟。 板书设计 我和春天有个约会词句诗歌 课后反思 课时教案 课题 美丽的叶 周次 第七周 教学目标 知识与能力目标 了解有关叶的知识，认识更多的叶,制作出美丽的叶画。 过程与方法目标 增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。通过观察叶子，联想叶子与人的关系，开扩学生的眼界，增强学生的环保意识。 情感态度与价值观目标 增强小组合作意识，激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。 教学重点 学生了解有关叶的知识，认识更多的叶 教学难点 激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。 教学方法 探究学习法 学生学法 自主探究、合作学习 教学准备 若干不同的叶子 授课课型 综合课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、激趣导入。二、观察研究三、发挥想象四、活动延伸 一、激起兴趣，导人活动。教师举起自己准备的叶子，微笑着问学生：“你们瞧，老师手里拿的是什么呀？你们有吗？”（学生争着把自己准备的叶子给老师看。）   老师接着提议：“我们大家一起举着叶子唱一首儿歌好吗？”[这个环节可以充分调动学生的各部分感官，激起他们的兴趣。]二、观察研究，认识叶子。1、激发观察兴趣：小朋友，你觉得自己跟叶子熟吗？我们今天就来看一看，大家跟叶子到底有多熟悉。大家可以先分组讨论一下叶子的用处，然后我们来看看哪一组小朋友知道得最多。（学生分小组讨论。）2、学生说叶子的用途。请每个小组的学生代表发言，说得最多的一组每人可以获得一个闪光卡。[学生除了能说出教材上所列的一些用途，还能举出其他一些用处，比如，有同学说到了叶子可以吸灰尘、叶子可以当遮风挡雨等，这些其实就是叶子在环保方面的作用。这样的谈话式教学可以随时调动学生的学习积极性，既活跃了他们的思维，又锻炼了他们的口头表达能力。]3、观察叶子。刚才，小朋友们都说出了叶子的很多作用，老师很佩服你们，那么，你们有谁仔细地去观察过叶子呢？（学生都纷纷摇头。）没关系，我们现在就一起来认真地观察叶子，然后，把自己观察到的和大家一起分享，好不好？4、交流发现。  随机点名学生说自己的发现，将有价值的作简单板书。5、欣赏叶子。  说得真棒，看来大家的小眼睛都很亮，现在，老师想再给你们看一些你们平时很少看到，或者从来没看到过的，你可要看仔细啦。（课件出示不同类型的叶子，开扩学生的视野。）三、发挥想象，制作叶画。1、教师提议。  小朋友，现在我们跟叶子已经成了真正的好朋友，那么你们想不想把他们制作成精美的叶子画，用作装饰呢？我们一起动手做一做，看谁做的最美，最有意思。  （集体制作叶画，教师巡堂。）2、小组评比。  每组选送一幅叶画参加班级评比。3、班级评比。  首先由每个小组派一名代表上展示台（讲台）向大家介绍自己作品的内容及含义，然后由全班民主评出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”和“最佳环保奖”，分别奖励闪光卡。四、活动延伸。把自己制作的叶画送给爸爸妈妈，课外向爸爸妈妈了解叶子的害处。[这样有利于培养学生从小养成全面观察和思考的良好习惯。叶子是儿童生活中最常见的自然事物之一，对他们来说，是现实的，触手可及的，而玩叶子作为综合实践活动的一个部分，它可以使学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶片的构造、叶子对植物生长的作用，知道不同类型叶片，从叶片联想到叶子和人的关系，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵。在玩叶子的过程中，还可以培养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的实践动手操作能力。    拿出标本学生发言学生说叶子的用途仔细观察互相交流动脑思考，着手准备制作。 作业 把自己制作的叶画送给爸爸妈妈，课外向爸爸妈妈了解叶子的害处。 板书设计 美丽的叶形状作用 课后反思 这是一节动手操作课。本节课最大特点是从始至终为学生创造轻松、快乐的学习情境，激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。课时教案 课题 蓝蓝的天上白云飘 周次 第八周 教学目标 知识与能力目标 能够根据云量的多少，把天色分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预兆着不同天色的来临。 过程与方法目标 用图示法说明云的种类，能根据云的高度和外形给云分类。 情感态度与价值观目标 在对云的研究中能保持浓厚的爱好，在课外当真完成“天色日历”中关于云的观察。 教学重点 根据云量多少，天色可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和外形给云分类。 教学难点 能根据云的高度和外形给云分类。 教学方法 探究教学，话题法 学生学法 探究法 教学准备 图示 授课课型 综合课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 （一）导入新课、解题释疑（二）天气预报（三）拓展延伸：（四）布置实践作业： 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写到“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”为我们生动地描绘了一种有趣的天气现象，从中也可看出作者对这一现象细致入微的观察。因为天气与人类的生活息息相关，所以千百年来人们一直在留心观察自然界，以便掌握日月星辰等自然物来了解天气的变化，并总结出许多相关的谚语、诗词等，而在各种观物识天气中，最重要的方法莫过于看云识天气。俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”，通过“云”的变化，可以“识”阴晴风雨，预知天气变化。那么，为什么看云可识天气？　　1、请将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式：　　清晨，天上飘着片片白云；中午，天空渐渐聚集起了层层阴云；到了下午，便下起了蒙蒙细雨。清风拂面，使人略感凉意。　　2、现场播报窗外的天气。　　在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，还可以看“动物”、“植物”、“某种现象”来识别天气。有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？　　生说谚语。　　谚语积累　　江猪过河，大雨滂沱。　　棉花云，雨快临。　　云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，一阵黑。　　天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。　　黄云翻，冰雹天。　　霜后暖，雪后寒。　　蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。　　久晴大雾阴，久阴大雾晴。　　请大家认真观察云朵和天气，及时发布天气预报，看谁预报的最准确。 讨论研究生说谚语 作业 1、练习看云识天气，轮流发布天气预报。2、以小组为单位，用分类说明的方法，积累有关天气的谚语。　请大家认真观察云朵和天气，及时发布天气预报，看谁预报的最准确 板书设计  形态  轻、高、薄云——晴朗   云         低、厚、密云——阴雨风雪     光彩  晕  华  虹  霞——晴  课后反思 课时教案 课题 生活卫生知多少 周次 第九周 教学目标 知识与能力目标 使学生了解怎样的生活才是健康的生活正确引导学生积极地进行健康的生活。 过程与方法目标 引导学生从问题入手真正地看到现实生活中的不健康的生活方式认识到自己生活中不正确的地方并积极改正。 情感态度与价值观目标 使学生建立健康生活的思想摈弃不良的生活习惯。，以做到保持环境为荣。 教学重点 为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。正确引导学生健康生活 教学难点 培养学生良好的生活习惯，：保持环境卫生的重要性 教学方法 探究教学法 学生学法 讨论法，调查法 教学准备 课前布置学生收集相关资料 授课课型 新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、想一想二、学一学三、说一说四、看一看五、听一听六、全课总结 出示书中图片（“看一看”中2幅图）１．同学四一组互相说说：你喜欢在哪种环境里生活？为什么？２．小结：整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？板书：保持环境卫生师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。（对学生进行保持环境卫生的教育。）１．小组交流：你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？２．小结：街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。３．说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？４．小结：保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。５．说说自己想向小娟学什么？６．小结向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。过渡导语：咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？明确保持环境卫生的三条行为要求。１．提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？２．小结：不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。同学四人一组互相说说。这两幅图中的小朋友哪做得不好？请你告诉他们应该怎么做？为什么？２．小结：不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。3.老师带同学填写“说一说”中的内容。不要随地（）不要乱扔（）不要在墙上（）同学读2遍。看图读儿歌小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。老师讲故事。同学看书１．讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？２．小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。１．说说自己以后打算怎样保持环境卫生。２．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。 学生积极发言学生说说喜欢什么样的公园(环境)猜测说明小娟值得大家学习的地方 作业 向家人宣传保护环境重要性，养成保持环境卫生的好习惯。 板书设计 九、保持环境卫生不随地吐痰环境优美有益健康{不乱扔果皮纸削不在墙上乱涂乱画 课后反思 课时教案 课题 家庭用水小调查 周次 第十周 教学目标 知识与能力目标 通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。 过程与方法目标 了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 情感态度与价值观目标 通过活动，使学生掌握一些节水的方法。 教学重点  知道水对于人类的重要性。知道节约用水是每个人应尽的义务。 教学难点 认识到保护水资源的重要性。 教学方法 讲诉法 学生学法 小组合作 教学准备 收集有关水资源，节水措施资料，分组调查家庭用水情况。 授课课型 讲授 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 　一、导入二、看图片三、发出呼吁四、总结 　同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。　　同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们活动的内容是《家庭用水小调查》　　 同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？　　　是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。　　下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。）　　1、博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。　博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！　　博士丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。　博士丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！小结：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧！老师：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水？2．你有什么节约用水的好办法吗？（小组讨论，制定节水金点子）我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好？3、宣读倡议书             倡议书亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：（1）用完水，及时关紧水龙头。（2）用水时，尽量不把水路开得太大。（3）能循环用的水尽量循环用。（比如：洗完菜的水可以用来浇花。）（4）看见浪费水的行为，积极制止。　　小结：说得真棒，看来，在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。总结：通过这节活动课，我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！ 学生发言，讨论答案。揭示谜底学生发言小博士发言学生发言感悟老师所说学生领读 作业 倡议身边的人节约用水。 板书设计 家庭用水小调查节约用水人人有责 课后反思 课时教案 课题 自己设计游戏 周次 第十一周 教学目标 知识与能力目标 根据生活经验和试验数据判断简单的游戏规则的公平性。能设计对双方都公平的游戏规则。 过程与方法目标 通过游戏活动。体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性进一步体会不确定现象的特点。 情感态度与价值观目标 通过创设教学情境让学生参与活动在活动中获得直观感受。 教学重点 克服困难，团结协作。 教学难点 让学生在游戏活动中体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性。 教学方法 探究教学法.情景教学法 学生学法 实践法分组讨论法 教学准备 了解一些游戏的玩法及规则 授课课型 新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、创设情境提出问题二、层层探究解决问题三、运用所学。拓展应用 1.初步体会游戏的多样性摸球游戏，同学们，你们喜欢玩游戏吗?(板书：游戏)，今天这节课，我们就一起来玩游戏!现在我们先来玩一个摸球游戏。请看游戏规则：男、女生代表每人各摸三次。摸到橙色球多,算女生赢,摸到白球多,算男生赢.现在请一个男生代表和一个女生代表到讲台前准备做游戏,谁愿意?再请一个 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 员记录摸球的情况,统计结果。谁来?摸球的同学摸球的时候眼睛不能看袋子里的球,每次任意摸一个球,摸到球之后全班同学大声说出球的颜色,然后把球放回袋子里。开始!大家看一下,是谁赢了?女同学真厉害,祝贺她们!刚才在摸球的时候,我听到了男同学说“不公平老师放的都是橙色球”到底是不是,我们来看一看!(把球倒在纸盒里)老师这样放球,公平吗?为什么?,所以对男同学不公平。通过不公平的游戏，学生初步感受游戏规则公平的必要性,有效地激发起学生的学习兴趣,使学生产生强烈的好奇心和求知欲。揭示课题，看来老师不公平的安排已经引起男同学的强烈不满。所以我们在玩游戏的时候一定要以公平为前提。看下面这个故事：课间休息时，小明和小华准备下棋你能替他们想个办法决定谁先下吗?你们真聪明，想出了这么多的好方法。笑笑也想了一个方法，我们看一看是什么办法。想一想，你们认为她的方法公平吗?请同学们想一想有多少个点数?点数大于3的有多少种可能性?点数小于3的有多少种可能性?这种方法公平吗?为什么?同学们认为不公平。那我们来亲自试试吧。(游戏期间教师巡堂指导)游戏结束后请小组长汇报结果。我们来比较一下小明先走的次数和小华先走的次数从结果来看你都发现了什么?自己设计游戏，并进行探究，看看是不是真的能玩！ 生喜欢。学生踊跃举手，教师指明两个学生上来学生依次摸球，并记录好摸到球的个数学生回答，因为摸到白色球的可能性小,摸到橙色球的可能性大学生发表看法生回答：掷色子不公平因为点数大于3的可能性多，小明先走的机会大，所以不公平。 作业 自己设计一款游戏，并试着和同学一起玩。 板书设计 自己设计游戏 课后反思 课时教案 课题 如何安排课后的生活 周次 第十二周 教学目标 知识与能力目标 交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方表达流利内容比较充实。 过程与方法目标 向课余生活安排得好的同学学习安排好自己今后的课余生活且认真执行计划。 情感态度与价值观目标 了解不同民族儿童的课余生活并激发向往之情。 教学重点 怎样利用学生丰富的课余生活让学生自己去说，说得生动有条理。 教学难点 能够合理的安排自己的课后生活 教学方法 讲解法 学生学法 收集资料 教学准备 自己的课余生活安排记录。 授课课型 新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、联系学习内容导入新课二、联系生活实际交流课余安排三、联系民族风情进行拓展延伸四、激发想象思维丰富交际内涵 同学们，你了解了哪些丰富多彩的课余生活。课余涛涛在海边捡贝壳、踩沙滩。山山提着小篮子采蘑菇，青青骑着小马在一望无际的草原上奔驰，平平在平原上抓蝴蝶，京京正跑向科技馆，看样子他在课余一定很喜欢探索科学奥秘。我们也安排了自己的课余活动，而且认真执行了计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活，自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。⑴可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动。⑵可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动。⑶可以讲讲自己读了什么好书完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片增长的见识和受到的教益。⑷可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫有多少长进。⑸可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识。⑹可以讲讲自己学会的一样生活小技能学会的一件小家务。交流要求：别人发言认真倾听不打断。自己交流尽可能条理清晰、语言流畅。声音响亮态度大方。全班交流。每组推选一位优秀代表进行全班交流。共同评议同学们的课余生活安排都不太一样，那么谁的课余生活安排得最合理、最有意义、最切实可行呢？也可以说说听了以后你有什么收获，并和大家共同讨论。请老师为交流的同学颁课余生活之星章。惜时小能手、才艺小能手、创造小能手、勤劳小能手、休闲小能手、阅读小能手等。谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。彝族我们是彝族聚居区，因此每年的农历7月间我们都会举行欢快的火把节表达自己对火的崇拜，自己的高兴之情。傣族，每年的农历4月13日—4月15日之间是傣族的泼水节全族的男女老少都着节日盛装从家里拿来锅碗瓢盆往别人身上泼水水身上的水越多就说明谁在这一年好运最多。蒙古族草原上的孩子放学回家坐在马背上放羊放牛一方面为家长分担辛劳另一方面也成了自己有趣的课余生活。黎族、苗族每逢过年过节或者晚上大人小孩纷纷跳起竹竿舞以此表达对生活的热爱。多么有趣的课余生活，同学们，我们应该怎样与更多人来分享它呢？说说你的好办法。方法：交流、拍照片、把自己学到的、听到的告诉更多的人，与同学合作编课余生活三句半，将有趣的画面画下来。 师生共同回忆。回忆以往课文，以及自己的课余生活拿出自己的课余生活记录本，说收自己的课后生活。认真聆听老师的讲解，初步理解。 作业 与同学合作编课余生活三句半，将有趣的画面画下来 板书设计 如何安排课后生活 课后反思 课时教案 课题 泥塑水果 周次 第十三周 教学目标 知识与能力目标 通过泥塑草莓初步了解泥塑的几种基本技法搓、捏、压、刻、刮等等，感受创作的乐趣。 过程与方法目标 通过泥塑，了解泥塑的技巧，能做出自己满意的作品。 情感态度与价值观目标 、通过活动提高学生的审美能力、观察能力和他造能力。 教学重点 了解泥塑的几种基本技法搓、捏、压、刻、刮 教学难点 从美学角度赏析泥塑水果。 教学方法 演示法 学生学法 动手操作 教学准备 教师准备泥塑水果作品。学生带橡皮泥。 授课课型 实验课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、激趣导入二、讲解示范草莓的制作方法。三、动手实践四、作品展示 1、教师变戏法似地出示工具箱请学生猜箱里有什么(教师故意卖关子这里面藏着的可是小朋友课间的最爱哟)2、教师陈列各种颜色的橡皮泥及一定数量的泥塑用具。泥篦、钢片、泥工板、毛笔、颜料、火柴梗、牙签、吃冰淇淋用过的小勺等。一边陈列一边说：看，有了这些材料我们想把橡皮泥做成啥就能像啥了。不信请看老师做好泥塑水果。3、教师出示泥塑水果作品供学生观赏，问：你认识它们吗？你还认识哪些水果？今天，我们就用自己的双手来创造自己喜欢的水果，引出活动主题：泥塑水果(板书)。1、师：看得出，同学们兴致很高，都跃跃欲试了，可是动手前，我要先考考你们，我喜欢草莓，谁能帮我做一个草莓呢。2、请几个小朋友上前为大家做，团、压、搓、捏等动作。3、小结：根据个人喜好，橡皮泥可以被塑成各种各样的造型，其技法不外乎搓、捏、压刻、刮等(板书基本技法)。4、教师边示范边讲解使学生理解搓、捏、压、刻、刮、贴等基本技法。5、教师边做边讲解草莓的制作过程。①选一块大红色的橡皮泥，在泥工板上用泥篦将橡皮泥团成大草莓块。②搓成鸡蛋形。③在顶端压出端凹坑，下端稍捏细④选一小块绿色的橡皮泥，搓成小泥条做蒂梗，用手指压平。⑤蒂梗按在凹坑处在泥块上用火柴头压出坑点。1、学生按老师提示的步骤泥塑草莓。教师巡视作必要指导。2、成品交流、欣赏、修改师选几件有代表性的作品向全班同学展示请同学们仔细观察提出诚恳的意见和修改方案。3、小结：刚才通过泥塑草莓的制作与修改,同学们已经对团、压、搓、捏、刻、贴、刮等技法有了正确理解和运用,非常不错。其实在创作中,我们还可以运用自己丰富的想象力、夸张的手法、艳丽的色彩展现作品的个性特征,赋予它们的生命力。接下来,请同学们插上想像的翅膀让手中的橡皮泥动起来,好吗?4、创作大比拼①让学生自由组合成若干小组,让他们以自己喜欢的水果各给小组命名,如“苹果”组制作苹果,菠萝组制作菠萝等。②小组成员仔细观察,友好交流,分工合作,材料共享,共同创作。③教师巡视指导,提醒学生在使用火柴梗等用具时注意安全。1、把所有的作品摆放在桌子上,大家一起欣赏。2、同桌、前后桌,互相轻声交流喜欢哪件作品。3、总结:我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑水果,用橡皮泥不仅可以做水果,还可以做出其他工艺品。回家做一做,做前必须学会会观察哦.4、整理用具,下课,洗手,感受劳动的快乐。 紧跟老师讲解步伐学生举手上前做指定动作学生动手实践，做泥塑水果欣赏作品互相交流讨论做好整理工作 作业 回家做一做,做前必须学会会观察哦. 板书设计 泥塑水果一、基本技法搓、捏、压、刻、刮二、草莓的制作□→□→□→□→□→□ 课后反思 本次活动以制作草莓为切入点,通过观察分析、示范讲解、动手操作、作品评析等学习方式使学生初步掌握泥塑的几种基本技法,感受创作的乐趣,体会劳动创造美,基本实现了本课的教学目标。课时教案 课题 认识几种家庭常见花卉 周次 第十四周 日期 5月27日 教学目标 知识与能力目标 向学生介绍花卉种植的基本知识 过程与方法目标 学习栽培家庭常见花卉，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。 情感态度与价值观目标 通过劳动实践活动，陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。 教学重点 了解家庭常见花卉的种植 教学难点 通过劳动实践活动，培养学生保护环境的美化环境的意识 教学方法 实践法 学生学法 动手实践 教学准备 花卉图片 授课课型 新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话导入二、了解家庭常见的花卉。二、几种防虫害方法。 1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习本课，（板书：认识几种家庭常见花卉）相信大家学过后一定会有很大的收获的。1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。（1）大丽花（DahliapinnataCav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。（3）桂花（OsmanthusfragransLour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。（4）芦荟〔Aloeverovar.chinensis(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissustazettavar.chinensisRoem。(7)花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为复杂。2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？1、具体措施：（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。（3）对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。2、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。三、总结全课。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。 学生交流种花经历认真听老师讲解初步了解一些家庭常见花卉的资料学生积极发言谈谈自己喜欢的花及自己种过的花 作业 课后试着自己种植一种花卉。 板书设计 家庭种植花卉：大丽花杜鹃花桂花芦荟兰花防虫害方法：空气流通清洁园地疏枝喷洒药水 课后反思 课时教案 课题 剪纸和折纸 周次 第十五周 教学目标 知识与能力目标 了解折纸剪纸艺术，开发对纸材料的应用意识 过程与方法目标 掌握基本折纸步骤。 情感态度与价值观目标 :激发孩子的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养学生的认知和动手操作的能力，发挥学生的创造力，提高动手动脑能力。 教学重点 折纸基本步骤流程的掌握。 教学难点 通过动手实践活动，发挥学生的创造力，提高动手动脑能力。 教学方法 探究教学法 学生学法 实践法 教学准备 剪纸折纸的相关工具 授课课型 实践课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入新课二、动手实践过程三、总结 1.询问有无同学平日没事喜欢搞搞剪纸折纸的？师生交流。2.进入主题，介绍今天的学习内容：葵花球，将学生分小组合作，先学习折花瓣，再合作将花瓣粘贴成花，再由全班的花朵合成花球。或者可以最后展示各小组成品。由师生交流分享对折纸的认识学习引入学习内容，引起学生的学习共识，激发学生学习的兴趣。（可据实际学习进度，适当添加对其他折纸剪纸类型的学习）1.教师边操作边讲解分析操作步骤、注意事项，边巡堂指导学生正确操作，适当板书示图。学生可以边观察边动手学习，可以形象些让学生了解操作步骤，方便学习。2.老师协助指导学生学习，可以相对提高学生学习效率；师生间有个较好的互动过程。学生可以合作把花瓣粘成一朵花，再粘成葵花球。学生展示最终成品，亦可互赠作品。总结课堂学习情况，感谢教师的协助。1．成品展示，让学生获得学习的收获感与成就感。2．相互交流，体验分享的乐趣。3．互赠成品，增进彼此友谊感。4.团体合作完成葵花球，增进团体意识及凝聚力。 积极参与交流认真听讲，留心操作步骤，积极动手实践。交流作品 作业 自己制作剪纸或折纸作品。 板书设计 剪纸和折纸 课后反思 课时教案 课题 家庭常用五金工具 周次 第十六周 教学目标 知识与能力目标 认识常用的工具 知道常用工具的用途 会使用常用工具 过程与方法目标 通过讲解、互动认识常用工具及其用途。 情感态度与价值观目标 通过实际操作，掌握常用工具的使用。 教学重点 克丝钳、测电笔、手锯的使用 教学难点 手锯（钢锯、木锯）的使用方法 教学方法 演示法 学生学法 探究法 教学准备 各种家庭常用五金工具 授课课型 探究课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 创设情境引入新课通过学习形成技能课堂小结 和同学们一起回忆句号、黄宏的小品《打气儿》片段。或播放这一段视频，引起学生们的共同回忆。教师小结：小品中的人物搞笑在哪里呢？他的笑点就在于他不会使用五金工具。所以引发出“书呆子不如农民工”的感慨！引导出日常常用五金工具的种类及使用方法。展示各种日常工具，并逐一进行介绍其功能和使用方法，积极参与简单的他们所知道的工具及使用方法部分工具的使用方法肯定不对或者不规范通过讲解、互动，认识常用工具并知道其用途。介绍的过程：由简单起，先螺丝刀、克丝钳、扳手，最后介绍手锯由学生实际操作，练习使用螺丝刀在木板上上自攻钉、在实验台上安装台钳由教师指导，学生练习安装钢锯，并使用钢锯和台钳制作简单的工件。螺丝刀的使用基本上应该没问题，钢锯在安装中可能会出现锯齿方向装反，在使用中，可能会出现锯条折断等问题，教师要注意保护学生的人身安全，培养学生的分析解决问题的能力和应用常用五金工具解决问题的能力。钢锯和木锯可否通用？为什么？测电笔怎么使用？检测反馈，了解学习情况布置练习，学生根据自己带来的工具进行简单操作，不懂的地方可以咨询老师。保证自己安全。 同学们认真观看视频，可以阐述自己的观点。思考、整理知识。实际运用 作业 试总结常用工具的使用方法用竹竿制作一个简易笔筒 板书设计 家庭常用五金工具一、常见的手工工具：二、日常工具的使用：三、日常工具使用练习： 课后反思 课时教案 课题 神秘的海底世界 周次 第十七周 教学目标 知识与能力目标 通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣， 过程与方法目标 了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 情感态度与价值观目标 培养学生热爱大自然、热爱科学的思想情感。 教学重点 了解海底世界是景色奇异的地方，激发学生探索大自然的兴趣。 教学难点 培养学生热爱大自然、热爱科学的思想情感。 教学方法 讲解法 学生学法 探究法 教学准备 上网查资料 授课课型 探究课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 （一）导入（二）揭示课题讲授新课。（三）学生自己动手描绘。（四）学生自评和互评作业。（五）总结本课。 师：小朋友们今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，大家想不想去呀？师：听起来好像有点神秘哦，那么这个美丽而带有神秘色彩的地方到底是个什么地方呢？小朋友们不要着急，抬头看看黑板就知道了。师：小朋友们，这是什么？（指着画面上的海底植物问学生）师：这些东西我们经常会在哪个地方见到呢？（引导出海底世界）师：小朋友们真聪明，不错，今天老师就要带着大家去畅游海底世界。但是这个海底世界好像还缺了点什么？缺点什么呢？有没有小朋友能告诉老师？师：小朋友们的观察能力真不错，老师的海底世界里没有鱼，那海底世界里面没有各种各样的小鱼儿在那儿畅游行吗？师：是的，如果海底世界里没有漂亮的小鱼在那欢快的游泳，海底世界就不漂亮了。那你们愿不愿意一起去了解一下《神秘的海底世界》呢？（板书课题）师：那海底世界都有哪些东西呢？师：放《鱼儿鱼儿水中游》的音乐师：小朋友们模仿的真像，我们再轻松愉快的歌曲中体会了一下小鱼在水中是如何游动的，我们有了耳福，下面我们就饱饱眼福一起来欣赏一些鱼的图片好不好？我们在欣赏的同时也要注意观察哦，师：那下面小朋友们就自己动手写一写、画一画，海底世界里到底都有什么。好不好？教师巡回指导。师：好了小朋友们先放下手中的工具，还没有做完的等一下再做。我们先看一看大家的海底世界现在变成什么样子了？哇！这么漂亮啊。那么老师想问问大家你们最喜欢海底世界的什么呢？为什么？师：小朋友们说的真好。今天老师非常的高兴，大家的海底世界都是一个欢乐的海洋！大家都对海底世界那么的热爱。那这节课我们先上到这，同学们休息。 生：想去。根据老师所指，正确回答问题。生：各种各样的鱼。生：不行，那样的话海底世界就不美丽了。学生发言回答生：好。发表自己的看法。 作业 当回小导游，向人们介绍神奇的海底世界。 板书设计 神奇的海底世界景色奇异物产丰富 课后反思 课时教案 课题 我能行系列活动 周次 第十八周 教学目标 知识与能力目标 了解自己力所能及的事，做到自己的事情自己做。 过程与方法目标 正确认识自己，拥有事事我能行的心理。树立服务他人、奉献社会的意识。 情感态度与价值观目标 树立正确的生活态度，努力做一个合格的共产主义接班人。 教学重点 学生自己的事自己做 教学难点 树立正确的生活态度 教学方法 创设情境，活动教学法、 学生学法 讨论法 教学准备 教育事例 授课课型 新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一谈话导入二从实际出发制定阳光计划三、展望未来畅谈理想四、总结提升 同学们，通过上节课的学习，我们知道了有很多人在各行各业中辛苦的工作着，在为我们服务。正是有了大家的付出，我们的生活才更方便，更幸福。我们心中充满了感谢。在享受着服务的同时，我们能为大家做些什么呢？1同学们，爸爸妈妈把你养育到这么大很辛苦。现在，你已经8、9岁了，自己的事情能自己做了吗？谁能说一说，从昨晚到今天，你对自己的事情，你做了哪些？自己的事情自己做，不给爸妈添麻烦。这就是减轻了爸爸妈妈的负担，就是尊重他们的表现。2我知道，还有一些同学很能干，能帮爸爸妈妈做一些家务了。谁能说一说从昨天下午放学到今天早上，你帮妈妈做哪些小事？爸爸妈妈看到你做家务后又是怎么说的呢？是的，虽然有点累，但是能分担妈妈的家务，心里也很高兴。3作为一名小学生，学做事与学做人、学知识同样重要。我们应该从现在开始，为别人做一些力所能及的事情，为周围的人服务。小组交流，制定阳光服务计划1小组内选择一个方面充分交流互相补充小组长做好记录。2计划要具体、可行是自己力所能及的。3从实际出发，确实能给别人带来便利，我的阳光计划：我能为大家做什么：在家里：（）在学校：（）在社会：（）4总结。总结：在家里，自己的事情自己做同时帮助家长做一些力所能及的事情。在学校，认真学习的同时，还可以帮老师、同学做一些事情。在社会上，我们能做一个有责任心的小公民5出示“不给别人添麻烦”的图片讨论：同学们，你们看，这是一名三年级的一名同学，他干完值日正要去倒垃圾你们发现了什么？总结：自己的事情自己做：不给别人添麻烦，尊重他人的劳动成果，也是我们应该做的。1现在，同学们想做的事情很多，但是，毕竟能力很有限。等将来长大了，你想从事什么工作，为大家做些什么呢？建议：（1、将来我想（2、在这个岗位上我要2、全班讨论交流。让一部分同学们把便条纸贴到黑板上，其他同学贴到书上。时刻激励着自己努力。3小结：我们的衣食住行，离不开各行各业的劳动者。所以说哪一行业的劳动都是值得尊重的，劳动是没有高低贵贱之分的。因为，各行各业的劳动者都在服务社会，奉献他人。1同学们，现在我们能自己的事情自己做，同时，我们还要学好知识和本领，只有打好基础，将来才能实现自己的理想，服务社会，奉献他人。2这一节课同学们表现得很好。你们的理想之帆上得到了几个笑脸呢？举起来，让大家看看吧。3最后，老师送给大家一句话：“享受他人的服务是一种幸福服务他人更是一种幸福。” 学生有感而发。学生发言说说自己能做的事。谈谈自己所做的家务，以及爸妈的反响。制定阳光服务计划，做自己力所能及的事。体会老师说的话学生积极发言。领会老师所说的话，努力做一个自立自强的当代小学生。 作业 今后要做自己力所能及的事，自己的事情自己做，不要一味享受。 板书设计 我能行系列活动力所能及的事：我所能做的事：我所做过的家务： 课后反思 欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语；1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。 7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。