“30米快速跑”教学案例
设计
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一、指导思想课程标准中“健康第一”的指导思想，其实质就是促进学生身心健康成长。强调以学生发展需要为基点，充分考虑到学生的兴趣和需要，重视学生的主体地位。努力寻求理论与实践、身体锻炼与心理需求之间的最佳结合点。把新课程教学理念转变为学生看得见、摸得到的实际行动。激活学生的运动意识，调动学生的运动兴趣。使简单的给予知识转变为学生主动参与、亲身体验；把获得知识、情感价值内化在学习的过程中。二、教材
分析
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快速跑是小学低年级跑的教学的主要教材，它是从自然站立式起跑到积极加快速度，并以最快速度跑完全程动作过程。就教材而言，重点是跑的自然、协调，两臂前后摆动，用前脚掌着地。难点是摆腿蹬地有力。根据教学对象的实际情况,确定教学重点是培养学生对体育课感兴趣。教学难点是从利于解决重点的角度，来发展学生的反应、奔跑能力，学习、掌握快速跑技术与
方法
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。以培养学生对体育兴趣和参与的积极性。使学生在练习与游戏的过程中，处理好合作与竞争的关系。场地的安排是根据我校场地小，人数多的情况进行合理有效的设计。利用正方形的场地设计便于教师的指导与示范，利于学生的观察角度与练习密度。三、学情分析由于二年级学生正处在长身体时期，爱好广泛、求知欲强、有较强的好奇心；形象思维发展较差、注意力集中时间不长。他们对体育课有浓厚的兴趣，活泼好动，愿意比赛、游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。本课依据学生实际的身心发展特点，利用“喜羊羊与灰太狼”的故事导入，设计并玩出多样快速反应方法，开发出别样奔跑手段。既发展学生的快速奔跑能力，又教给学生锻炼的方法。让学生在实践中认知、感悟、体验，并逐步拓宽思路，使其从中感悟到：到生活中去挖掘锻炼身体的好方法与好手段。四、教学内容：30米快速跑五、教学目标：1．知识与技能目标：知道积极摆臂、蹬地有力对提高跑的速度的重要作用。2．体能目标：能积极摆臂，蹬地有力的进行快速跑。3．情感目标：学生在合作与交流的学习中，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。培养勇于接受挑战的意志品质和奋勇争先的精神。六、教学重点难点重点：跑的自然、协调，两臂前后摆动，用前脚掌着地。难点：摆腿蹬地有力。七、场地器材准备：1.折叠小海绵垫30块，提前布置好场地。2.废旧报纸若干张3.快速跑教学课件（提前做好），移动平板电视4.独立功放音箱。八、教学过程： 过程 内容安排 教学活动方式与组织措施 强度 时间 开始部分 1、课堂常规:师生问好，授课内容导入。 1、体育委员整队，报数，
报告
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上课情况，见习生退出。教师导入新课：同学们，有一只小山羊迷路了，它走进了茫茫的森林中，你说它会遇到什么样的危险呀？（学生举手回答）当它遇到危险的时候小羊应该怎么做？这节课就让我们和小山羊一起学习新的技能好吗？（说明本节课学习内容） [来源:学科网] 2分 准备部分 1、热身活动一：随着音乐跟随老师做“关节活动操”。2、热身活动二：模仿跑（模仿小山羊跑步） 教师：为了运动时不常生损伤，我们在运动前都要先做一下准备活动。[来源:学科网]场地布置：将棉垫分成3列，每列10块一块一块横放分开，模仿一条条小河，让学生先跨越一块，身体逐渐活动开后，改成2块横着并列进行跨越。主要是让学生体会用力蹬地。（分成3个小组，预防学生发生碰撞损伤） 中 8分 基本部分 学习活动一：观看快速跑课件，初次感知快速跑动作，自主感知，相互交流，合作探究。学习活动二“狼来了”学习活动三：再次分组观看“快速跑”的慢放、分解动作讲解视频，合作探究，加深理解，改正错误。学习活动四“穿上铠甲的羊” 教师：同学们，刚才我们模仿了小山羊奔动作，体会到了用力蹬地的重要性，。那接下来我们看一下正确快速跑的动作。注意观察，然后交流一下如何快速跑？分3组进行，每次2人，同时站在相距2米的线前，用“剪刀、石头、布”的形式决出“狼”和“羊”的扮演者进行追逐快速跑。[来源:Z,xx,k.Com]教师：看过动作慢放和分解动作后，你有什么想和大家交流的或是提醒大家注意的问
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呀？（学生举手交流发言，教师简单小结）学生每人半张报纸平放在胸前，教师示范动作，讲解规则。游戏规则：1、将铠甲（报纸）平放在胸前，开始跑后不准用手把持，每人每次试跑有2次掉落重新开始机会，多于2次的即是失败。2、分成3组同时练习，组长统计每组每次失败的人数，失败人数少的组则为获胜组，获胜组每人奖励一面小红旗。 高 23分 结束部分 收拾器材：德育教育活动“我们是一家人”。放松活动：大显身手师生回顾，小结巩固。4、下课仪式。 教师：刚才同学们的表现都很棒，“快速跑”的动作技术掌握了没有？我们是学会了新的技能，但辅助我们学习技能的“小棉垫”、“报纸”这些器材，大家认为应该谁来收拾？（引导学生明白，不仅失败队同学该收拾器材，大家应该齐动手，进行爱校、爱班的德育渗透）视频播放“放松操”教师：大家累吗？运动前要热身，那运动后也要放松，那下面随着音乐我们一起做放松运动，看看谁做的最好？教师：同学们这节体育课我们和小山羊一起学习了如何进行“快速跑”，你学会了吗？关于快速跑你还有什么想和小山羊说的吗？（引领学生回顾学习内容，加强巩固）[来源:学。科。网Z。X。X。K] [来源:学科网ZXXK]低 7分
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