第3课时 图形的变化课时目标导航一、复习
内容
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轴对称图形的基本特征。(教材第44,47页)二、复习目标1．通过观察、操作等活动，复习回顾轴对称图形的基本特征。培养探索与实践的能力，发展空间观念。2．发现数学中的对称美，激发对数学的兴趣，培养发现美、创造美的能力。三、重点难点重点：复习回顾轴对称图形的特征。难点：能够绘制简单的轴对称图形。四、教学准备教师准备：
课件
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PPT、纸片、剪刀。学生准备：纸片、剪刀。教学过程一、回顾整理1．知识回顾。师：同学们，老师想剪一些漂亮的图案贴在教室的窗户上。大家说一说要剪出漂亮的对称图形，应该怎样做呢？(组织学生交流、讨论，指名学生汇报)学生汇报：应先对折，然后在纸上画出想剪的图形的一半，再按照画出的样子剪出来。师：今天我们就要把这些知识运用到美丽的手工活动中。2．知识整理。(1)轴对称。一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。(2)平移。物体(或图形)沿着直线运动的现象叫平移。(3)旋转。物体(或图形)绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。二、知识应用做手工。师：奶奶想叫淘气剪一些漂亮的图案，大家看看，都有什么漂亮的图案呢？(课件出示教材第44页“做手工”内容，指名学生回答)师：请选一个自己喜欢的图案，折一折，画一画，剪一剪。(指导学生安全操作，教师巡视了解情况)师：想一想，余下的三个图剪出来会是什么样子？(组织学生在小组内交流讨论)师：你会用学过的方法制作一个新作品吗？说说你打算怎么做。(让学生自己动手制作一个新作品，教师巡视了解情况)三、巩固练习完成教材第47页“巩固应用”第9
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。(让学生利用教材附页3中的图2自己玩一玩有趣的华容道游戏，要求学生边玩边用数学语言说一说每个人物是怎样移动的)四、课堂小结通过这节复习课的巩固，同学们对图形的运动有什么收获吗？板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
图形的变化轴对称平移旋转
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
1．以实际操作调动学生学习的积极性。本节课通过让学生说一说剪图案的步骤切入对知识的整理与复习；通过实践操作活动，激发学生对知识技能的兴趣。教学中，根据学生的复习情况，利用教材的情境图对所学知识进行重新梳理，以构建更加合理的知识体系。让学生自己动手构建图形，裁剪图形，一方面能开阔学生的思维，顺应他们的天性：另一方面能提高学生的动手操作与交流能力，使得课堂生动、有趣，让学生在玩中学、乐中学，充分调动他们的积极性，让他们最大限度地参与到课堂学习中来。2．我的补充：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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