大班《永别了，袜子》活动目标：1、观察图片通过线索，尝试用排除法寻找
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。2、感受故事的乐趣，理解故事
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1：这本书的名字叫《永别了袜子》，讲这本书的是这个男孩。ppt2：这个男孩子要开始讲故事了，讲的故事的名字是二、欣赏故事，游戏体验1.讲述故事ppt3、4：我养了一只兔子，我叫它袜子。因为它长了一对特别长的耳朵，整天耷拉着像袜子。所以我的兔子我叫它袜子。提问：袜子是谁？对，一只兔子Ppt5：袜子从小一直陪着我，他陪着我一起长大，可是最近我却发现袜子变得笨手笨脚的。你瞧，它不会踢球，也不会下棋，更不会跟我一起做游戏，所以我决定要扔掉它。ppt6：我打算在第二天散步的时候，把它扔到树林里。提问：孩子们男孩想把袜子干嘛？要扔掉，他干嘛要扔掉？可是它一直从小陪着他，陪着他长大。你们觉得男孩要不要扔掉这个一直陪着他的袜子吗？很多人说不要？为什么？因为什么（一直陪着他长大）可是男孩还是要扔了他。要把它扔到树林里。2、继续讲述，通过线索观察图片，凭记忆推测路线Ppt7：这一天袜子还什么都不知道，它以为只是到树林里溜达，顺便捡点花花草草、搭个小木屋什么的。所以，你看它还是老样子，慢慢吞吞地跟在我后面。我就朝它大声地叫到：“袜子，你快点！”Ppt引申：在我的心里袜子如果可以飞跑起来，那可真是太帅了。可是袜子还是慢吞吞地跟在我后面。Ppt8：你看慢慢的周围的树越来越多了，到了森林的深处。我对袜子说，你得留在树林里，你不能跟我回家了。Ppt9：无论我做什么，袜子只是用它的小眼睛盯着我看，一刻也不离开。（重复）Ppt10：突然我觉得我有办法了，我拉下我毛衣的一根线头，看，这样袜子就不能缠着我不放了，所以，我头也不回的跑了。Ppt11：可是跑着跑着，脑子里想的全是袜子。我在想天黑了袜子了怎么办？野兽来了袜子怎么办？所以想着想着他和大一班的孩子一样，赶紧跑回去了。Ppt12：可是，糟了，那棵大树上红色线头还在，袜子不在了。提问：袜子可能怎么样？还有可能发生什么事？有可能跑了，跑到哪里去了呢？森林那么大的地方可不是一只兔子随便呆的。Ppt13：男孩大声地叫到：“袜子你在哪里？”小男孩急坏了.提问：他要干嘛？如果是你你会干嘛?找袜子。对Ppt14：找袜子，我一定要找到你，一路上他在森林里穿行，突然他看到了前面有四块草地。一号草地上有什么？二号草地上有什么？三号草地上有什么？四号提问：袜子在哪里呢？金老师给你们一个线索。男孩说大班的孩子人多你们一起帮我找一找。线索一：男孩是要把袜子扔在森林里，刚刚哪一块草地没有红色的树林？你还记得吗？1号真是太对了线索二：男孩不停的找线索，还有哪块草地没有袜子，没有小鸟的草地上没有袜子？4号线索四：你们觉得接下来会给你们什么线索？有动物骨头？有萝卜？有袜子3、通过线索观察图片，大胆表达自己的猜想，根据袜子的脚印在五所房子中找到袜子。Ppt15提问：里面有几间小木屋？如果你是袜子，你会进几号小木屋？为什么？如果是我，我进2号为什么？到底哪一间有袜子呢？男孩正在犯愁的时候，在地上发现了袜子的脚印。袜子会去哪一间呢？跟着脚印4、通过理解故事内容与回忆故事情节，找出哪一只才是真正的袜子。Ppt16：男孩轻轻地推门，他看见了一个女孩，他说“你看见我的袜子了吗？”ppt17：女孩说：“诺，袜子在那里，自己找。”Ppt18：袜子整天耷拉着耳朵；袜子用小眼睛望着我。5、继续讲述故事结局。Ppt19：男孩一把冲过去，抱起了袜子。一路上男孩背着袜子，袜子一下子跳上了男孩的背上，男孩这时觉得袜子变聪明了，他对袜子说：“袜子请你——永远——别——离开我”。袜子抱紧了男孩的头，两只耳朵迎风地竖起来，看起来帅极了。三、自主思考，引发阅读Ppt20：孩子们这个故事叫什么？在家里有没有像袜子一样陪伴着你一直成长的？是什么？是谁？可能是玩具？小时候有没有玩具陪你玩到现在的？爸爸妈妈——对，亲人。孩子们从小陪着你长大的那个玩具还在吗？
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