中考物理质量与密度专题复习优秀教学设计

《质量与密度》专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 复习课教学设计一、内容 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 质量与密度是中考物理中的重点，是中考试题的常考内容，且密度的概念和理解好坏关系后面压强和浮力的学习，所以本专题是初二物理的重点和难点，在中考中主要以实验探究题和综合计算题的方式出现。二、教学目标知识与技能：1.理解质量和密度的概念，熟记密度的公式；2.理解并熟记天平的使用 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，会利用量筒和天平测量物质的密度；3.能熟练应用密度基本公式解决部分力学计算题。过程与方法：学会利用所学知识进行分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生的分析解决实际问题的能力。三、教学重、难点分析1.重点：天平的使用，密度的概念和计算。2.难点：会测量物质的密度。四、教学过程教学内容及教师活动学生活动教学意图一、归纳知识梳理考点带问自主复引导学生根据本节课要达到的目标和要复习的知识内容，设习、思考、回回顾知识、答梳理知识计出复习提纲或提出问题，并利用学案呈现或PPT点、考点，强化学生展示出来，采取纲要式知识填空、问题提示等多种对所学知识的记忆，把知识点方式引导学生梳理知识。结构成网，内化成学1.质量的定义：__________________________。生自己的质量的单位：_____，单位符号：_______。知识体系密度的定义：_____________________________密度的单位：______，单位符号：______，1g/cm3=____________________。2.使用天平时的注意事项：①测物体的质量________天平的量程．②_____用手直接拿取砝码，应用镊子夹取砝码．③不要把化学药品、潮湿的物体___放在托盘上．3．天平横梁平衡的调节，指针“左偏__，右_”．4．加减砝码先____后____．5.用天平测量物质的质量，量筒测量物体的体积。二、典例分析点拨方法例1.(2016永州·)一铁块的质量会发生变化的情况是()A．将它熔化成铁水B．将它轧成薄铁片学生积极思通过多角考，习得解度、多层C．将它切掉一个角D．将它从地球运到月球题方法技次、全方巧，开拓思位的剖例2.(2016滨州·)甲、乙、丙三种物质的质量与体路,培养思析，展现维能力解题的思积的关系如图所维过程，探索出解示．ρ甲、ρ乙、ρ丙、题的途径、方法ρ水分别代表甲、和步骤乙、丙三种物质和水的密度，据图可知()A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙＝ρ水D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水例3.一钢瓶内装有氧气，在一次焊接中用去了部分氧气，则瓶内剩余气体的密度______，瓶内气体的压强______．(均选填“变大”“变小”或“不变”)例4.用天平和量筒测定盐水的密度，有如下操作：A．用天平称出烧杯和盐水的总质量B．用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量C．调节天平使横梁平衡积极思考，点拨解题D．将烧杯中的盐水倒入量筒一部分，记下量筒认真领会解的方法、题的方法、技巧和思中盐水的体积V技巧和思路路，充分发挥典型E．用公式计算出盐水的密度例题的示范作用，正确的操作步骤是______________．引领学生-43形成正确【例5】.一只容积为3×10m的瓶内盛有0.2kg的解题思维。的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中，当乌鸦投入25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：(1)瓶内石块的总体积；(2)石块的密度。三、自主训练提升能力通过印制复习资料并在PPT中展示练习题。1．(2016·邵阳)小军同学使用已经调节好的天平，自主练习，通过自主独立思考，，训练，使在测量物体质量的过程中，通过增减砝码后，指利用习得的学生巩固解题方法技所学知针的位置在分度盘的中线偏左．此时他应该巧，学会迁识，深化移知识解，对知识的()决实际问题理解，从而形成能A．将游码向右移动，至横梁再次平衡B．将力右盘砝码再减少一些C．将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡D．将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡2．(大理模拟)把天平放在水平台上，游码移至零刻线处，指针位置如图甲所示，此时应向____(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，直至天平平衡．天平右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则物体的质量是____g.3．(2016·临沂)甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图像如图所示，由图像可知()A．体积相等时，甲的质量大B．质量相等时，乙的体积大C．甲的密度比乙的大D．乙的密度为1.25×103kg/m34．德宏州模拟)体积相同的甲、乙两物体的质量之比是2∶3，它们的密度之比______，如果把甲物体截去一半，乙物体截去4/5，两物体剩余部分的密度之比是________．5．(2017·广东)在测量某种食用油密度的实验中：(1)把天平放在____桌面上，将游码移至零刻度线处，然后调节________，使天平平衡．(2)然后进行下列实验操作：A．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；以上操作的正确顺序是_______(填字母)．(3)现已测出m1是110g，m2和V的读数分别如题图甲、乙所示，这种食用油的密度是________kg/m3.6．(2017·广东冲刺)甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图所示，则ρ甲_____ρ乙(选填“＞”“＝”或“＜”)，其中乙物质的密度为________kg/m3，它可能是________．7.小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图(甲)所示。（1）他第三次测得物体的质量如图(乙)中砝码和游码所示，其结果m3=_____g。（2）由三次测量结果可知，水的质量m水=_____g，酱油的体积V油=_____cm3。（3）根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ油=__________kg/m3。8.有一只玻璃瓶，它的质量为0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4kg，用此瓶装金属粒若干，瓶和金属颗粒的总质量为0.8kg，若在装金属颗粒的瓶中再装水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9kg，求：（1）玻璃瓶的容积；（2）金属颗粒的质量；（3）金属颗粒的密度。思考：今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。请根据上述实验过程解答下列问题：（1）溢水杯中排出水的质量是多大？（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？四、反馈总结巩固深化对检查巡视中发现的疑难点和共性问题，作出反思、交流、加培养学生分深理解析和解决问及时反馈，点拨方法，释疑解惑题的能力方法 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 1．牢记天平的使用方法和注意事项；2.解题思路：密度的求解关键是找到所求物质的质量和体积，然后根据公式求出物质的密度；3、在求解物质的密度时找到对应物质的体积和质量，体积的求解方法有三种：法一：规则物体的体积可以根据数学公式底面积乘以高；法二：量筒测量，量筒内原有液体的体积v0与物体和液体总体积的差v总即：v=v总-v0法三：将容器装满液体，物体放于液体中时，物体的体积等于排开的液体的体积。 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思