理论课程教学大纲模版

附件1：理论课程教课纲领模版《×××》课程教课纲领（宋体三号加粗，居中）英文名称:abc程：×××××××（跨学期束的程各学期程的挨次列，以逗号相隔）内教课数：××学（跨学期束的程学用××+××+⋯⋯表示），此中堂授××学，××学，⋯⋯。学分：×学分（跨学期束的程用×+×+⋯⋯表示）合用：××××（宋体常五号）开位：××××（宋体常五号）撰写人：×××（宋体常五号）核人：×××（宋体常五号）拟订（或修）：2014年×月（宋体常五号）（空一行，除本行提示）一、程的性和任（宋体小四号加粗）写内容参照提示（后除）：明本程的性（属于公共基、基⋯⋯）；本程在人材培育程中的地位及作用，归纳本程的指思想，提出本程的任；在的培育目下侧重掌握的基本理、基本知和基本技术；学生通学程后，在知、能力和素等方面达到的目。（宋体常五号，首行）二、程教课内容的基本要求、重点和点（宋体小四号加粗）写内容参照提示（后除）：1、课程教课内容：按相当于教材中的章节目层次详尽编写本课程的内容及要求，突出各章的重点、深度、广度。本段文字包含相应教课内容的教课目的、要求、重点、难点以及教课方法；是以学科的科学系统为基础，摆列出本课程教课内容的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、分题和重点，编制成本课程的教课系统。其主要部分是规定本课程教课内容、范围和份量，并在必定程度上简洁反应课程的教课深度和难点。2、依照“认识”、“理解”、“掌握”、“娴熟掌握”四个层次明确提出各章主要教课内容的教课基本要求，同时明确指出本章的重点、难点。认识：是指学生应能辨识的科学事实、观点、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋向，包含必需的记忆；理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以表达、解说和归纳；掌握：是指学生能依据不一样状况对某些观点、定律、原理、方法等在正确理解的基础上联合案例加以运用；娴熟掌握：是指学生能够依照所学的知识能综合剖析问题、解决问题。绪言（宋体小四号加粗，居中设置）㈠基本要求（空两格，宋体常五号）。㈡教课重点×××××；×××××⋯⋯（空两格，宋体常五号）。㈢教课点（空两格，宋体常五号）。㈣教课内容1、×××××××（相当于教科的，宋体常五号）⑴×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⑵×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⋯⋯2、×××××××（相当于教科的，宋体常五号）⑴×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⑵×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⋯⋯第一单元××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）㈠基本要求（空两格，宋体常五号）。㈡教课重点×××××；×××××⋯⋯（空两格，宋体常五号）。㈢教课点（空两格，宋体常五号）。㈣教课内容1、×××××××（相当于教科的，宋体常五号）⑴×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⑵×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⋯⋯2、×××××××（相当于教科的，宋体常五号）⑴×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⑵×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⋯⋯第二单元×××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）㈠基本要求（空两格，宋体常五号）。㈡教课重点×××××；×××××⋯⋯（空两格，宋体常五号）。㈢教课点（空两格，宋体常五号）。㈣教课内容1、×××××××（相当于教科的，宋体常五号）⑴×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⑵×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⋯⋯2、×××××××（相当于教科的，宋体常五号）⑴×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⑵×××××××（相当于教科的目，宋体常五号）⋯⋯（空一行后录入第三部分内容，编写时请删除本行提示）三、课程学时分派（宋体小四号加粗）学安排教课内容学程元授上机其余言1××××⋯⋯（五号常宋体）2××××⋯⋯（五号常宋体）3⋯⋯四、实践性教课环节项目的教课要求及教课时间安排（宋体小四号加粗）㈠（上机）教课1、教课要求明的能力培育要求。（宋体常五号，首行）2、（上机）教课目及学分派序号（上机）目名称型学1基性2合性3性4新性⋯⋯⋯⋯（供参考）3、（上机）内容安排实验一×××××××××（宋体小四号加粗）一、目的和要求（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）二、内容（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）三、主要器（或主要器和，宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）实验二×××××××××（宋体小四号加粗）一、目的和要求（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）二、内容（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）三、主要器（或主要器和，宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）4、教材与参照《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体常五号，首行）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体常五号，首行）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体常五号，首行）㈡其余践性教课（如：社会践活等）1、教课要求（宋体常五号，首行）2、目内容及教课安排（指学数/周数及详细安排上的要求）（宋体惯例五号，首行缩进）五、本课程与其余课程的联系（宋体小四号加粗）指出本程的先修程和后程，提出本程在教课内容及教课等方面与有关程的系与分工。（宋体常五号，首行）六、本课程的特色及教法、学法建议（宋体小四号加粗）×××××（宋体常五号，首行）七、查核种类、查核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）㈠查核型：考或考（宋体常五号）。㈡查核方式与成定：1、查核方式：例：本程采纳理考与（上机）操作相合的方式行查核。此中，理查核包括期末考（/开卷笔）与平成。、程查核的成定：例：以百分制（或五制、两制）分，最成的组成平成占（×%）、（上机）操作查核成占（×%）、期末考成占（×%）。注：最成的组成比率以有关教课管理 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的定依照。3、期末考命要求：例：笔命要有必定的量以及知点覆盖面，并要体重点；的度要求及其比率:占××%、理解占××%、掌握与用占××%，剖析与合占××%。依据本程的特色，建命采纳××、××、××等型。八、建议使用教材及主要教课参照资料（宋体小四号加粗）㈠教材：《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。㈡主要教课参照料：1、包含、声像、子以及CAI件等各样形式的教课资料2、包含、声像、子以及CAI件等各样形式的教课资料⋯⋯九、说明（宋体小四号加粗）本的内容能够是写本程教课大的依照，也能够是其余方面必需的明（比如某部分内容教课安排学生自学的明等）。若无，能够除本目。附件2：实验课程教课纲领模版《课程名称》实验教课纲领（宋体三号加粗，居中）英文名称:abc程：×××××××（或×××××××，×××××××，⋯⋯）（注：跨学期束的程列各学期程的，以逗号相隔）学：程学××学，学××学。（注：跨学期束的程学与学用××+××+⋯⋯表示）学分：学分××学分、学分××学分。（注：1、科程和本科非独立的程不要求填写学分；3、跨学期束的程学分与学分用××+××+⋯⋯表示）能否独立：填写独立或非独立先修程：××××××（宋体常五号）合用：××××××（宋体常五号）开位：××××（宋体常五号）撰写人：×××（宋体常五号）核人：×××（宋体常五号）拟订（或修）：2014年×月（宋常五号）（空一行，除本行提示）一、本程的性、特色和展状（宋体小四号加粗）注：程的性指属于公共基、基⋯⋯）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）二、本程的目的、任和主要内容（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）三、教课方法和手段（宋体小四号加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）四、查核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）五、实验学时分派（宋体小四号加粗）序号目名称学型1×××××（宋体常5号）×基性2×合性3×性4×新性⋯⋯⋯⋯⋯⋯（供参考）六、实验内容安排（宋体小四号加粗）实验一×××××××××（宋体小四号加粗）1、目的和要求（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）2、内容（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）3、主要器（或主要器和，宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）实验二×××××××××（宋体小四号加粗）1、目的和要求（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常五号，首行）2、实验内容（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）3、主要仪器设施（或主要仪器和试剂，宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）（空一行，编写时请删除本行提示）七、实验教材与参照书（宋体小四号加粗）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体惯例五号，首行缩进）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体惯例五号，首行缩进）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体惯例五号，首行缩进）八、说明（本栏如不需要，能够删除）附件3：课程设计教课纲领模版×××××课程设计教课纲领（宋体三号加粗，居中）英文名称:abc课程编码：×××××××（宋体惯例五号） 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 周数：×周（宋体惯例五号）。课程设计学分：××学分（宋体惯例五号）。（注：专科课程设计不要求填写本栏目）先修课程：××××××（宋体惯例五号）合用专业：××××××（宋体惯例五号）开课单位：××××（宋体惯例五号）撰写人：×××（宋体惯例五号）审查人：×××（宋体惯例五号）拟订（或订正）时间：2014年×月（宋体惯例五号）（空一行，编写时请删除本行提示）一、本课程设计的性质与目的（宋体小四号加粗）提示：课程设计的性质指属于专业基础课（或其余种类课程）的实践性教课环节。目的是指本课程设计所要达到的教课目的××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）二、本课程设计的主要内容（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）三、本课程设计的基本要求（宋体小四号加粗）×××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）四、教课进度安排（宋体小四号加粗）序号内容时间1（宋体惯例五号）2合计五、查核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）六、建议使用教材及主要参照资料（宋体小四号加粗；）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体惯例五号，首行缩进）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体惯例五号，首行缩进）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体惯例五号，首行缩进）七、说明（本栏如不需要，能够删除）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）附件4：实习教课纲领模版××××实习教课纲领（宋体三号加粗，居中）英文名称:abc课程编码：×××××××学时（周数）：××学时（或×周）。学分：×学分。（注：专科课程设计不要求填写本栏）开课学期：合用专业：××××××（宋体惯例五号）主要先修课程：××××××（宋体惯例五号）开课单位：××××（宋体惯例五号）撰写人：×××（宋体惯例五号）审查人：×××（宋体惯例五号）拟订（或订正）时间：2014年×月（宋体惯例五号）（空一行，编写时请删除本行提示）一、实习目的与要求（宋体小四号加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例小四号，首行缩进）二、实习场所的选择（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）三、实习方式（宋体小四号加粗）指集中实习、小组实习、分别实习、集中与分别相联合或其余×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）四、实习的主要内容（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）五、教课进度安排（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）六、查核方式与成绩评定（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体惯例五号，首行缩进）七、实习指导书与主要参照资料（宋体小四号加粗）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体惯例五号，首行缩进）《教材名称》，作者，第一版社，第一版年度，版次。（宋体惯例五号，首行缩进）注：实习指导书能够依据实质状况填写为“校内自编”。八、附录（宋体小四号加粗）注：本栏填写内容为依据该专业特色设计的实习 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 款式，如该专业采纳学院供给目前使用的实习报告样式，能够删除本栏。附件5姓名_______________职称讲课专业班级___________课程名称_________________采纳教材名称__________________其中周周讲实习课其次学堂他日期课时验题讨环课课论节课蚌埠学院教课日历20～20学年度第学期周数_______周讲课教师讲课学时讲堂议论学时实验课学时习题课学时其余环节学时总计______________学时教课内容摘要（章节名称、叙述的内容概要，实验的名称，讲堂议论的题目等）第一周月日至月日第二周月日至月日第三周月日至月日⋯注：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1．能否集体的程：2．程主要参照料：教研室主任名：二学院（部）分管院名：年月日年月日明：.本教课日由主教填写，于每学期开学第二周内送交教所在二学院（部）分管院定、字。２.此表一式两份，任教自留一份，教所在二学院（部）存档一份。附件6：蚌埠学院教课设计编写的参照 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 6.1教课设计封面模板教课设计20××—20××学年第×学期课程名称课程代码课程种类总学时(周学时)教材名称合用班级(专业)讲课教师所在学院（部）6.2教课设计扉页模板课程名称课程代码周数周6.3讲课学时实验课学时单元任课教师教师职称习题课学时模板讲课时间年月日至年月日（共周）讲堂议论学时其余环节学时公共基（）基（）总计学时课程种类（）修（）公共修（）其他（）本课程教课目的和要求（以下重点供参照）体以下方面：要修业生理解⋯⋯，掌握⋯⋯基本理、基本知和基本技术，得⋯⋯能力，达到⋯⋯目的，用于⋯⋯方面，解决⋯⋯等等。（后除）教课教课设计本课程教课方法（以下重点供参照）以下方面：教授（），堂（），多媒体教课（），当堂（），演示（），网教课（），翻堂教课（）⋯⋯。（后除）此中几，或充其余方法。学生行新教育、思想政治教育和社会任教育等方面的内容和能力培育方法教材采纳原则和特色查核方式教课参照资料对教课设计的剖析总结教达成本学期教课任后撰写，真剖析教课设计写的成功、存在的不足，下一步教课设计写累。以促教课设计写更为范、有序，提升教课水平，保教课量。（后除）周次章节名称讲课方式第周至第周授理（）、（）上机（）、其余方式（）教课时数教课目的和要求教课重点难点创新创业、思想政治、社会责任教育内容体以下方面：要修业生理解⋯⋯，掌握⋯⋯基本理、基本知和基本技术，得⋯⋯能力，达到⋯⋯目的，用⋯⋯方面，解决⋯⋯等等。（后除）表述以下方面：1、重点；2、点；3、学生注意的。（后除）表述：本章（元）学生行的新教育、思想政治教育和社会任教育等方面的内容。（后除）以下方面：教授（），堂（），多媒体教课（），教学当堂（），演示（），网教课（），翻堂教课方法（）⋯⋯。此中几，或充其余方法。讨论1、（）、（）、（）⋯等方式稳固学生学的知。练习2、安排作P第。作业3、思虑。教学教课中的成功，教课中的不足，研究剖析教课象（学生）的特色，累教课，改革教课，一步展开教课做些准。（后后记除）教课内容要点(可附另页)批阅建议教课设计所承的是教课的管理信息，稿（笔）所承的是知和内容信息。所以教课设计中教课内容重点主要体在教课重点、点，重于教课活的系和安排。教课中教材内容和知系统的详细表述可在稿（笔）中全面、地述。（后除）重点上述目，能否范、完好、科学等方面。（后除）人名（盖印）：注：上述内内容供教写教课设计参照。附件7：蚌埠学院电子备课笔录封面模板备课笔录20××—20××学年第×学期课程名称总学时(周学时)教材名称合用班级(专业)讲课教师所在学院（部）附件8：蚌埠学院电子备课笔录扉页模板课程名称讲课班级（代码）本学期课程教课的主要任务及要求（以下重点供参照）体以下方面：要修业生理解⋯⋯，掌握⋯⋯基本理、基本知和基本技术，得⋯⋯能力，达到⋯⋯目的，用于⋯⋯方面，解决⋯⋯等等。（后除）本学期课程学习的重点和难点本学期提升教课质量的详细措施学课程的查核与评论方式期讲课进度计划表课程教课总结与反省教师达成本学期课程教课任务后，应仔细总结剖析目前课程教课的成功经验和存在的不足，提出下一步提升课程教课质量的建议及措施等。（阅后删除）周次日期讲课章节课时备注精心整理，仅供参照编写文案使用，请按实质需求再行改正编写2020年2月