苏教版《科学》一年级（
上册
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）学案设计施教日期：第三单元用大脑思考共几课时1课教学内容新授7.做个小侦探第几课时1型（1）学会根据现象进行猜测，初步学会用实验验证自己的猜测。（2）知道猜测在科学探究中起重要的作用。三维目标（3）知道同一事物现象可能有不同的猜测，有许多猜测还没有被证实。意识到猜测在科学探案中的重要性，知道猜测需要证据去证实。教学重点重点：初步学会根据现象进行猜测。教学难点教学难点：意识到猜测在科学探案中的重要性。教师准备：五球碰碰球教学资源学生准备：纸、笔、科学
书
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、科学活动手册预习设计学程设计导航策略调整反思一、激趣导入（一）板块一大自然中有许多现象,要仔1．师朗读：“烈日下，石头为什么细观察发烫？小朋友知道，是因为太阳晒你看到了植物,为什么会这的！黑猩猩呢，它也能想明白吗？”样?2.谁破坏了蜘蛛网?3.雪地2．同学们猜猩猩呢，它也能想明上有动物的脚印,发生了什么事白吗？为什么呢？情?3．揭单元题：“用大脑思考”4．同学们看到过侦探电影吗？大侦探那么厉害，你也做一个小侦探吗？（二）板块二二、建构智能自主学习：共同探讨,寻找不同的
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
.1．你看到了什么学生们分小组探究,最后请个别（1）观察图片小组上台发言他们的讨论结果.（2）你能观察到了什么？你有什么疑问？（3）为什么会这样？2．谁破坏了蜘蛛网（1）观察图片（2）猜一猜，谁破坏了蜘蛛网？3.谁的脚印（1）观察图片（2）猜一猜，是谁的脚印？三、质疑追问（3）你还能知道什么？看一看下面的现象（4）小组内讨论并交流玩碰碰球.1.拉开一个球,松手4.玩碰碰球后的结果是……2.拉开两个球（1）观察，预测一下，拉开一个再松手呢?3.拉开三个球再松手球，松手后的结果是什么？呢?先猜猜,再试试.（2）拉开两个球，试一试（3）拉开三个球，猜一猜，试一试。（4）你有什么发现？板块三科学家一直在推测和研究恐龙灭绝的原因，可能是小行星撞击地四．拓展探究球，可能是火山喷发，也可能是科学家一直在推测和研究恐龙其他原因。灭绝的原因。板块四五．
总结
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回归师：今天大家学到什么？生：。。。。。。苏教版《科学》一年级（上册）学案设计施教日期：第三单元用大脑思考共几课时1课教学内容新授8暗箱里的秘密第几课时1型（1）学会用多种感官去判断。三维目标（2）能用语言、文字描述判断的结果。（3）初步认识解暗箱的方法。重点：培养学生的看图能力，学会讲述故事。教学重点结合身边的事例说出自己的发现。教学难点难点：通过学习知道生活中也存在暗箱，对于暗箱的作用有所了解，与我们的生活息息相关。教师准备：
课件
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，暗箱盒教学资源学生准备：纸、笔、科学书、科学活动手册预习设计学程设计导航策略调整反思一.导入板块一看图,说说发生了什么事,猜想1．我们上一节课学习了做个兔子的逃跑路线.同桌讨论,发小侦探，今天这节课我们继续来表自己的看法.“破案”，好不好？2．揭题。（二）板块二1．观察兔子逃跑路线。（1）请学生说一说，你对这兔子窝有什么新的发现。我们比一比，哪一组发现的奥秘多，把你们的发现用文字或图画记录下来。（2）学生分组活动。（3）学生分组汇报交流。有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。二.建构智能2．解暗箱。有许多东西像洞穴一样不方便（1）师出示暗箱，滚动小球，打开,人们只能靠各种信息猜想判断盒子里障碍物的位置里面的情况.（2）分组活动。和同伴说说你1.解暗箱的发现。滚小球,判断盒子里障碍物（3）汇报交流。的位置.和同伴说说你的发（障碍物位置在……你的理由现.如果意见不一致,多试是什么？我有不同的意见）试,多交流.（三）板块三三.质疑追问认识生活中其他解“暗箱”现象。其他解”暗箱”的示例（1）医生用听诊器检查身体1.医生用听诊器检查身体.（2）铁路检修工敲火车车轮查2.铁路检修工敲火车车轮找故障和隐患。查找故障和隐患.（3）维修人员用探测器寻的地3.维修人员用探测器寻找下管道。地下管道.你还能说说生活中解暗箱的应用吗？（四）板块四四、拓展延伸1.课堂总结1.思考并交流师:今天学了什么?生:……2.猜一猜、画一画3.课后找一找、看一看、想一想2.完成活动手册苏教版《科学》一年级（上册）学案设计施教日期：第三单元用大脑思考共几课时1课教学内容新授9.树叶变黄了第几课时1型1.通过观察，能说出家乡的一些落叶树，并知道它们的叶子会变黄。2.猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想。通过猜想和验三维目标证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。3.能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。教学重点重点：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。教学难点难点：收集落叶进行排序，以验证自己的猜想是否正确。教师准备：银杏树叶教学资源学生准备：纸、笔、科学书、科学活动手册预习设计学程设计导航策略调整反思一、激趣导入板块一1.观看视频（常见落叶树木夏天1、播放视频：小朋友，看，夏天和秋天树叶的样子）的树叶嫩绿嫩绿的，给这个季节装扮得格外清爽。到了秋天，树脱下绿色的衬衫，换上了黄色的外衣，金灿灿的，真是好看，给这个季节2.根据自己平日里的观察交流。装饰得格外耀眼。3.交流汇报2、小朋友们，秋天到了，我们的校园里哪些树的叶子会变黄呢？（板书课题）二、建构智能3.（出示银杏树变黄的图片）这是1.猜一猜：银杏树叶是怎样慢什么树的叶子变黄了？慢变黄的？板块二2.猜测并交流1．提问：树上的绿叶是一下子变黄了吗？那是怎样一点一点变黄的？2．学生边说，师边板书四种猜想1)整体慢慢变黄2)从中间向边缘变黄3)从边缘向中间变黄4)从下往上变黄（从叶柄到叶边缘）三、质疑追问3、师统计不同猜想的人数是多少。1.思考并尝试说出寻找证据的方法师：同学们这些想法都称之为“猜预设：可以直接观察树上的叶想”（板书）子；可以收集树叶来观察；可以师：怎样验证你们的猜想呢？有什给这些银杏叶的图片排序。么方法？板块三1．你们的这些方法，就是在为你们的猜想寻找证据。（板书：寻找证据）1)可以直接观察树上的叶子。（怎样观察？怎么才能把你观察到的现象记录下来呢？画图是一种非常好的科学记录方法。）2.给银杏树叶排序活动（验证2)可以收集树叶来观察。猜想）（收集什么样的叶子呢？放在哪里呢？怎样摆放？科学家会用科3.分组排序活动。学的方法制作出树叶标本可以长期保存。）4.展示、归纳发现（银杏树叶是从边缘向中间一点一点变黄的。）3)可以给这些银杏叶的图片排序。（老师今天为了便于同学们去寻找证据，准备了秋天的银杏树叶照片。老师给你们提供这么多银杏树叶，你能从中找到证据吗？怎样找呢？）2．每组有七片银杏树叶照片，现在就按照你们的方法小组里开始吧。（提示小组活动注意事项：如：安全，不争抢，安静等）3.展示学生排序结果。4.今天小朋友们发现了银杏树叶是怎样一点点变黄的。那我们是怎样发现的？（猜想——找证据——验证猜想）板块四四、拓展延伸1、师：你们说，有好多树的叶子1.思考并交流都会变黄。它们和银杏树叶一样都是从边缘向中间一点一点变黄的吗？2.猜一猜、画一画2、猜想其他树叶是怎样一点一点变黄的。（画一画其他树叶变黄过3.课后找一找、看一看、想一想程）3、课后观察其他树叶，寻找证据验证猜想。教后反思：
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