中国功夫教案反思

中国功夫教案反思【篇一：《中国功夫》研究课教案及反思】《中国功夫》研究课教案及反思教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ：接力出版社音乐教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 五年级（下册）第三单元22页歌曲《中国功夫》第一课时。教学目标1．通过讨论，师生交流，了解中国武术文化，激发学生对“中华有神功”的自豪感。2．能正确演唱《中国功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情绪在歌曲中的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现作用，从而感受音乐的魅力。教学重点：1．熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。2．打击乐的创编活动，感受武术风格特色。教学难点：重点处理歌曲的第三部分。教学过程：一、导入1、师生交流师：你们怎样理解“武术”一词?谁查过资料?说说看?生：武术有南拳、北拳；武术刀具：刀、棍、棒；武术姿势：卧像弓、站如松等。师生总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性。[设计意图]通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。2．播放电影《黄飞鸿》片段师：请同学看完短片后，谈谈感受或者看完短片后，你想说什么?生：我被中国武术的伟大所感染，我也想学一身功夫，保家卫国??[设计意图]让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。二、学词部分学习方法过程1．播放歌曲《中国功夫》vcd碟片（由屠洪刚演唱）播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段，为什么?（互相讨论）1播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。[设计意图]给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增强歌曲的感染力和号召力。2．学习处理歌曲第三段，有以下两种处理办法（课堂上可采用任意一种方法）。第一种学习方法：师：刚才大部分同学回答喜欢第三段，为什么?生：这段歌曲念白：有气势，节奏感强，坚定有力，觉得浑身有使不完的劲??师：大家讨论相互交流一下，我们把这段念白适当加上衬词好不好?师生展示 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 结果（荧屏展示）：棍扫一大片（hou），枪挑一条线（线）身轻好似云中燕，豪气冲云天（天）外练筋骨皮，内练一口气（气）刚柔并济不低头，我们心中有天地!（地）清风剑在手（hou），双刀就着走（ha）行家的功夫一出手，就知有没有。（有）手是两扇门（门），脚下是一条龙（龙）四方水土养育了我们中华武术魂!（魂）学习方法过程：分三个环节学习①师生共同念白。②师生接龙念白（教师读课本中原有念白部分，学生齐读加衬词部分）。③全班随电子琴节奏，女生念书中念白部分，男生念加衬词部分。④老师指导学生配合相关武术动作，念白（出拳、蹲步、跺脚、仰头等武术动作配合）。[设计意图]创造性使用教材，拓宽学生视野，培养学生创造性思维，特别是相关武术动作的配合，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果事倍功半。第二种方法：加打击乐伴奏方法：①讲台上摆有打击乐器：大镲、中镲、小镲、小鼓。②请几位同学根据节奏型，选相应打击乐器。大镲：（x———中镲：（x—x—小镲：（xxxxxxxx（十六分音符）③其他学生：寻找身边小鼓（桌子）左右手交替拍以下节奏型，并边拍边念白：x．xxxx0|④教师击小鼓，节奏型：x．xxxx0|2要求：念白的节奏要准确，清晰、吐字、咬字要到位，且②③④环节同时进行，并全体念白。[设计意图]学生共同参与课堂，激活课堂气氛，同时镲、鼓等打击乐器的介入，起一定的专业引领作用，使学生在玩中学，学中玩。3．学习歌曲第一段、第二段学习方法过程：师：请同学随琴唱第一段与第四段，要求演唱中体会并感受两段旋律的情绪、速度特点。师生总结：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫健地。第四段速度稍慢，饱满地。师：学习第二段，请同学边唱边思考，前八小节和后八小节音乐旋律特点有什么不同?要求演唱时吐字要清晰，注意句末的休止符。师生总结：第二段旋律特点为：前后八小节形成鲜明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。师：全班随伴奏带放声歌唱整首歌曲。要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加衬词处理部分。三、学谱[设计意图]边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点，有利于学生进一步理解歌曲的内涵。师：请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。师：分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前八小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。）四、歌表演师：请全班会武术的部分同学上台自由表演助兴。（全体同学伴唱）五、结束部分播放《中国功夫》学生走出教室。师：同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗！3《中国功夫》教学反思在教学《中国功夫》时，我利用鼓伴奏的说唱形式让学生们欣赏，吸引他们的注意力。通过说唱的内容让孩子感受中华武术的英雄气魄，让孩子们把比较熟悉的部分自由的展示，调动起了孩子们的参与热情。这样激起学生对音乐的内化，体会出音乐艺术的美感。课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。的反思。由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的，音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的显示发展水平。联系学生的客观实际，根据教师对课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。4【篇二：中国功夫教学反思(1)】《中国功夫》教学反思高新区实验学校王娜首先通过欣赏歌曲《少林少林》，让学生进入意境，了解中国武术的神奇魅力，了解中国武术的博大精深。在导入这一环节，通过播放视频短片，让学生了解武术是我国传统的体育项目，他博大精深，以修身养性、强身健体为主要目的。在歌曲教学时，通过范唱，让学生初步感受歌曲情绪是豪迈的，很有气势。让学生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体，更是一种民族精神，一种英雄气概。通过我的范唱，让学生再次感受歌曲，从而培养学生倾听音乐的习惯，为学习歌曲做铺垫。通过对歌曲分乐段解决歌曲说唱部分的节奏难点，在读的时候加入鼓声，让学生读的时候更加有气势。如“刚柔并济不低头我们心中有天地”和“四方水土养育了我们中华武术魂”这两句歌词。让他们在问答、欣赏、合作探究、演唱中解决学习重点与难点。如为了让学生明白“稍慢、舒展连贯的”与“稍快、活力矫健地有”情绪区别，我出示两个乐段的乐句，让学生观察---听听---唱唱，从中找出了规律，自然的就理解了旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。从而引导学生在演唱的过程中体会歌曲的情绪，激发学生有感情的演唱歌曲。通过学生个别演唱歌曲，师生评价，突出教师及时的激励性评价正是对学生学习成果的赞许与肯定。而这种肯定，特别容易满足学生的表现欲望和实现自我价值的心理需求，也就更能激发他们继续主动、积极投身学习的情感，培养学生的个性特长，给学生提供展示的机会。通过小组合作这一环节的设计，体现在合作学习的过程中，学生共同讨论、互相交流、一起表演，能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。音乐课堂教学中，以学习小组为单位进行合作学习，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。同时，小组学习充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让学生人人都参与到音乐之中，不仅调动了全体同学的积极性和主体性，同时培养了学生的创新精神，更增强了集体荣誉感，使原来被动式的学习转变为主动式的学习，通过演唱《中国功夫》，即兴表演几个武术动作。培养学生的创作能力和创新意识。总之，在整个教学过程中，以学生为主体，面向全体学生，以音乐审美为核心，通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。【篇三：大班活动《中国功夫》设计意图及反思】活动《中国工夫》设计意图：近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动“我是中国人”，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国工夫》这首歌曲，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。活动目标1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。活动准备：中国工夫音乐磁带。活动过程：一、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。二、学习武术表演：1、观看武术表演。刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）2、了解中国武术。问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）3、欣赏歌曲《中国工夫》问：“听了歌曲你发现了什么？4、表演中国工夫。1）听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。2）听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。3）下面，把动作组合在一起完整的表演。今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）4）请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。5）请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。活动反思：通过这次活动，我们让孩子初步了解了什么是中国武术？这次活动只是“我只中国人”主题的一个活动之一，我们还将通过各种各样的活动形式来让孩子了解我们国家深厚的文化底蕴，作为一名中国人，教育我们的孩子从小要努力学习，练好本领，为把我们国家建设的更加繁荣和强盛作出应有的贡献。