小学语文教研计划一、指导思想：坚持以《基础教育课程改革大纲》为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实行基础教育课程改革为核心，以研究讲堂教课为要点，以促使教师队伍建设为根本，以提升教课质量为目标，全面实行素质教育。本学期教研组要点增强对教师评课的指导，使教师的评课
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化，系统化，按期举行主题教课沙龙和“会诊式行动研究”，促使新教师的成长，加速我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提升。联合区里的活动安排，展开各项存心义的学生活动，培育提升学生的语文修养，调换启迪学生的内在学习动机。二、工作目标：1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教课观点，深入讲堂教课研究，激发学生主动研究意识，培育学生创新精神和实践能力，努力提升学生语文修养。2、进一步增强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充散发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。展开“师徒结对”活动，以老带新，不停提升教师的业务素质。3、组织教师展开确实有效的讲课沙龙、评课沙龙，提升教师讲课能力，和评课能力，能够联合主题教研活动，对典型课例进行互动商讨，展开教例赏析活动。4、增强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，剖析教材，赏析要点课文，进行文本细读，沟通教课心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真切实为提升讲堂效率服务，提升教师的素质服务。5、依据上学期拟订的语文惯例活动计划，展开形式多样的学习比赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提升学生的综合实践能力，促使个性和睦发展。1/46、增强学习质量检查、检测工作，实时剖析，找寻得失，保证达成各项教课指标。三、主要工作及详细举措（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小构成员持续充散发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将环绕“研究实效性语文讲堂教课模式”这个主题，深入展开精读课文教课有效性商讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教课的有效性的商讨。分层、有序地展开教研活动，使教研活动更成熟、有效，确实提升我校语文老师的专业水平。2、展开“师徒结对”活动，以老带新，不停提升教师的业务素质。（二）年青教师取经、学习，争拿出成绩。1、为了提升教课质量，促成青年教师快速成长，青年教师每一学期上1堂模拟课和一堂校内商讨课。上模拟课的内容能够经过观看名师的关盘、视频或许教课实录等门路，依据个人教课需要，有选择性地进行局部模拟，进而使新教师形成个人的教课风格。2、组织年青教师展开会诊式讲堂教课诊疗活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，确实提升我校年青语文老师的专业水平，获取快速成长。（三）教研形式稳中有变，扎实而生动。1、持续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，联合教研活动的主题组织好教师学习、沟通。听展现课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教课商讨沙龙中进行沟通、商讨。与往年不一样的是，在保证互动评课活动展开同时，不影响正常教课，本学期安排8次集体评课活动2、在本学期，35周岁以下老师上校展现课，由语文研究小构成员打分确立本次公然课经过与否。假如有研究成员以为本堂公然课没有经过，那么上课老师需要从头上课。2/4（四）学生活动丰富多彩，提升学生语文修养《新课程标准》指出：语文教课要着重语言的累积、感悟和运用，着重基本技术的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年展开的“语文知识过关”活动，获得了优秀的成效，本学期，语文组持续把“语文知识过关”作为我校的惯例活动。同时展开形式多样的学习比赛活动，如1——5年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提升学生的综合实践能力，促使个性和睦发展。四、详细工作安排：二月份：1．教研组制定计划并展开活动2．熟习双册语文教材3、教研组长培训4、研究小构成员会议三月份1、研究实效性语文讲堂教课模式系列活动（一）——青年教师上模拟课2、现场作文比赛（此中1——2年级看图写话）3、准备讲堂教课比赛四月份：1、研究实效性语文讲堂教课模式系列活动（二）——精读课文教课有效性商讨活动2、会诊式评课活动3、五仔细教课检查4、学科期中质量剖析。3/4五月份：1、研究实效性语文讲堂教课模式系列活动（三）——识字教课的有效性商讨活动2.一年级写字过关3.二年级看拼音写汉字、词语、句子过关六月份：1、语文复习商讨活动2、三——五年级课内知识过关3、各年级准备资料复习迎考4、期末考试，做好教课质量剖析5、五仔细检查6、教研组总结、查核4/4
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