2021苏教版小学科学一年级上册《轮子的故事》说课稿（含反思）

小学科学一年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 《轮子的故事》说课稿大家好，今天我说课的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 是苏教版一年级上册第四单元《用双手创造》的《轮子的故事》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。一、说教材本课是苏教版小学科学一年级上册第四单元的第三课。本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解衣食住行等各种物品的演化过程，再到阅读“轮子的故事”，让学生初步感知科学技术是在不断发展的。本课选择一项具体的技术发明——轮子，让学生了解轮子是怎么一步步发展而来的，而用我们的双手也可以做成一辆小车，并且把习得的知识运用到动手制作活动中。通过阅读和安装轮子的活动，体会轮子的省力作用，认识到科技产品在不断地改进和发展。二、学情分析一年级小学生，对轮子不陌生，每天都能见到汽车、生活用品上的轮子。但他们对轮子的作用、发展史就相对模糊了，本课在阅读、观察、分析、动手操作过程中，让其体验轮子的创造发明历程，认识轮子发展大致过程，体会轮子的作用。三、说教学目标科学知识：阅读轮子的发展历史，了解轮子在发展过程中的关键变化。 科学探究：1.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。 2.给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，科学态度：体会动手解决问题带来的乐趣。 能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。 四、说教学重难点重点：了解轮子的作用和发明过程。 难点：给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用五、说教学法下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 去教学，逐步使学生学会掌握概念的一个系统模式。    1、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念，最后归纳总结。设疑—观察（实验）—思考—总结—应用。2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑等。师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得到反馈，改进教学方法。3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。（理论性的知识：联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论→联系实际→发挥想象→提高兴趣。）我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中，我主要渗透以下几个方面的学法指导：1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结论的探究式学习方法。2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出，调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法。3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。 六、说教学过程我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：环节一、真实经历，体验轮子的作用 1、情境导入：师：小朋友们，老师给大家带来一箱礼物，哪位小朋友能帮老师把这箱书推到讲台前面来？学 生尝试。师：看来啊这箱书实在是太重了，那请小朋友们想想看有没有什么好办法，可以让一个小朋友就能很轻松地把这箱书推到讲台前面来呢？ 活动：两个学生演示利用塑料管推动箱子。  汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 交流：两次推箱子的感受有什么不同。2、学生分组体验轮子的作用师：其他小朋友想不想也来体验一下?边讲边演示：我们先用一根手指通过橡皮筋拉动盒子，感受一下需要多少力气，并观察橡皮筋的变化。然后再把吸管放到盒子下面，用同一根手指通过橡皮筋再拉一拉盒子，感受一下需要多少力气，比一比两次感受有什么不同，橡皮筋的变化有什么不同。 3、学生分组活动：利用盒子、吸管感受滚木的作用 。汇报：请小朋友们说一说两次拉动盒子的感受，橡皮筋的变化有什么不同。4、小结：看来，这些圆圆的滚木确实伴我们省了很多力气，你们看，聪明的古人就曾用这样的方法搬运重物。（PPT出示古人利用滚木搬运重物的图片）5、思考：刚才我们利用滚木拉动重物时，有什么不方便的地方？学生讨论。师：滚木的使用让搬运重物轻松了许多，但是使用起来不是很方便，需要不停的移动滚木，那你有什么好办法吗？那我们一起去看看古人是怎么做的？PPT出示木轮。环节二、师生互动，讲述轮子的历史 1、观看视频：轮子的历史  2、学生活动：先给图片排序，再在小组内讲一讲轮子的发展经过。3、学生展示排序结果，并上台讲一讲轮子的故事。4、小结：轮子在漫长的岁月中不断地改进，变得越来越快，越来越坚固，也越来越平稳了。 5、生活中的轮子师：小朋友，你在生活中哪些地方见过轮子啊？  学生汇报。小结：小朋友们找了这么多轮子啊，看来轮子在生活中无处不在，下面我们一起来看一些例子。课件：轮子应用。6、欣赏新型轮子师：同学们，现在人们仍在不停地研究制造更好的轮子，我们来欣赏一些新型轮子 。出示新型轮子：无充气轮子，可折叠轮子，会发光的轮子7唱一唱，夸一夸轮子师：小朋友们认识了这么多神奇的轮子，让我们一起唱首歌，夸一夸轮子吧！环节三、亲手实践，感受轮子的作用 1、认识材料，交流制作方法师：动手之前先动脑，怎样才能把轮子安装到车身上面去呢？  学生交流小结制作方法：方法一：给盒子戳4个洞，车轴穿过小洞，装上轮子。方法二：将吸管粘在盒子底部，把轴穿过吸管，再装上轮子，吸管相当于轴套。 2、学生活动两人一组选择一种方法制作小车。3、分享、展示 ，交流从以下几方面交流:轮子是不是很对称?位置是不是很恰当?轮子是不是能够很快地转动?滚动过程当中能不能保持方向的稳定?环节四、总结拓展：1、小结：小朋友们，今天我们学习了有关轮子的故事，好玩吗？轮子的发展经历了哪些阶段呢？拓展延伸：小朋友们，其实人们仍然在不断改进着轮子，请小朋友想一想还能给那些物体装上轮子，课后把你设计的轮子画下来。七、板书设计： 一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。轮子的演变过程图片滚动→省力八、教学反思：真实体会轮子的作用。学生通过推重物活动来体会轮子的省力作用,引发学生研究轮子的兴趣。把学生实验中推改为拉,让学生通过橡皮筋拉动重物,这样学生不仅可以明显的感受到在桌面拉动重物和在圆柱形物体上拉动重物所用的力量不同，还可以根据橡皮筋拉伸的长度来判断轮子是不是省力。通过科技史的学习,体会科学技术在不断地发展。先通过一段视频介绍轮子的发展历史，再让学生在小组内利用图片给轮子的发展的不同阶段排序，然后对照图片讲一讲轮子发展的过程，这样设计降低了学生讲故事的难度，又可以让每个学生得到锻炼的机会。最后再让学生展示排序结果，在讲台上讲一讲轮子的故事，并完成板书。唱一唱环节不仅是对轮子在生活中应用的小结，同时也活跃了课堂的气氛，让孩子们在紧张的课堂学习中稍作放松。动手实践，给小车安装轮子，是要让学生经历一次制作活动,尤其是学生将小车制作完成之后进行的分享交流，比如“轮子是不是很对称”、“位置是不是很恰当”、“轮子是不是能够很快地转动”、“滚动过程当中能不能保持方向的稳定”。通过这一系列活动让学生明白科技产品就是在不断尝试、不断改进中逐步完善的。拓展延伸，将课堂延伸到课外，培养学生的创新能力及长时间对同一事物保持兴趣并持续研究的专注力。