人教精通版五年级上英语unit5单元全套教案

PAGEPAGE1教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson25知识与技能了解现在进行时这种时态，会说以下短语：makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom过程与HYPERLINK"http://www.520xy8.com/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"方法"方法能够按角色进行简单的对话交流情感态度与价值观结合生活实际进行真实 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达与交流教学重点能够按角色进行简单的对话交流并结合生活实际进行真实表达与交流教学难点结合生活实际进行真实表达与交流教具准备卡片、奖励帖、录音机课时安排1预设过程二次备课热身复习：教师边说以前所学动词词语，边带领学生做相应的动作，如run,jump,playfootball,goswimming等，为新课做铺垫。新课呈现用卡片复习动词词语，如playfootball，cleantheroom,writeanemailonthecomputer,washtheclothes.播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读模仿，教师随后做朗读指导：CanIspeaktoGrandpa?Areyoucomingherewithyourparentsthismorning?Whatareyoudoing?趣味操练：竞赛游戏语言运用：WhatisYangMingdoing?Heisplayingthepiano.拓展活动：（1）根据本科所学，教师不知学生结合实际介绍自己或某位同学正在做的事情。（2）让学生课后听录音，仿读会话，在实际生活中运用所学的内容进行真实的交流。 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 教学内容Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson26知识与技能听、说、读写email、clothes和句子Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.过程与HYPERLINK"http://www.520xy8.com/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"方法"方法会写以下短语：makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom情感态度与价值观学会谈论图片中的人物和正在做的事情教学重点会写以下短语：makeacall,writeanemail,washtheclothes,cleantheroom教学难点听、说、读写email、clothes和句子Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.教具准备图片、录音机课时安排1预设过程二次备课热身教师给学生出示图片，并让学生小组讨论，确定图中的人物和职业，教师指导学生多用学过的语言进行描述。如：Whoishe?Heis……Whatishedoing?新课呈现教师用 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 出示Lily打电话的图片，与学生展开对话Look!Whoisshe?SheisLily.Whatisshedoing?Sheismakingacall.教师出示卡片makeacall反复教读然后练习句型。用以上方式，利用图片和教学卡片学习剩下的三个词组。WriteanemailDsdiswritinganemail.WashtheclothesMumiswashingtheclothes.CleantheroomIamcleaningtheroom.跟读录音，练习两次。教师将以上四组图片，贴在黑板上一起展示给学生，让学生看图说话。趣味操练：学生拿出自己准备的照片，分别谈论照片中的人物与动作，引导学生重点围绕四会句型进行。拓展活动：教师让学生拿出自己准备的照片，自由结对进行谈论。遇到不会的词语可以向老师和同学请教。教学反思教学内容Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson27知识与技能认读tellastory,singasong,和认读playtheguitar,playtheviolinhe和句型Whatareyoudoing?Sheissingasong.过程与HYPERLINK"http://www.520xy8.com/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"方法"方法通过游戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。情感态度与价值观通过感知、模仿、学习和体验，能用Whatareyoudoing?He\Sheis……等句式进行语言交流运用。教学重点通过感知、模仿、学习和体验，能用Whatareyoudoing?He\Sheis……等句式进行语言交流运用。教学难点通过感知、模仿、学习和体验，能用Whatareyoudoing?He\Sheis……等句式进行语言交流运用。教具准备录音机课时安排1预设过程二次备课热身：师生随意聊天，为学习新知热身。WehaveanEnglishlesson.IamteachingyouEnglish.Whatareyoudoingnow?Wearelisteningtoyou.Good.Let’sbeginourclass.新课呈现Guessinggame.Whoarethey?Whataretheydoing?让学生带着以上问题观看视频，看完后举手回答。再次播放视频。让学生核对以上问题的答案。趣味操练学生分组进行角色扮演活动，在真实情境中进行语言交际，教师指导学生围绕重点句型进行谈论。语言运用：SongZuyingissingingasong.YangLipingisdancing.课堂评价：教师评价学生个人和小组活动的学习结果。拓展活动：教师展示Let‘sact.的内容，让学生听读，并通过观察，自己分角色进行表演。教学反思教学内容Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson28知识与技能能够听、说、读、写以下短语tellastory,singasong,和认读playtheguitar,playtheviolinhe和句型Whatareyoudoing?Sheissingasong.过程与HYPERLINK"http://www.520xy8.com/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"方法"方法以猜测的形式，谈论图片中的人物正在表演的动作，以问答的形似不断巩固语言知识点。情感态度与价值观通过游戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。教学重点学习本课四会短语和句子的书写：tellastory,singasong,Whatareyoudoing?Iamtellingastory.教学难点通过游戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。教具准备录音机课时安排1预设过程二次备课复习热身：Look!Whatisthepostmandoing?Heissendingtheletters.Good!新课呈现：(1)教师逐一出示图片，与学生展开对话，进入本课的学习内容。Look!Whoishe?SheisZhangLi.Whatisshedoing?Shesingingasong.教师出示卡片singasong,反复教读。(2)利用以上方式，利用教学挂图和教学卡片学习一下词组：tellastory—Heistellingastory.Playtheguitar—Heisplayingtheguitar.playtheviolin—Heisplayingtheviolin.(3)看图说话：Whoarethey?Whataretheydoing?SheisZhangLi.Sheissingingasong.HeisPetter.Heistellingastory.HeisLiMing.Heisplayingtheguitar.HeisZhaolei.Heisplayingtheviolin.趣味操练：学生分组进行角色扮演，在真实情境中进行语言交际，教师指导学生围绕重点句型进行谈论。拓展活动：表演游戏请班级中一名善于表演懂得学生到前面来，扮演成孙悟空表演各种动作，让各组学生边看边用句型Heisv-ing.来描述，展开竞赛，教师为各小组计分，活动结束后进行结果评价。教学反思教学内容Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson29知识与技能认读lookatthepicture,talkabout,stand,sit和句子Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.\No,Iamnot.过程与HYPERLINK"http://www.520xy8.com/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"方法"方法谈论图片中的人物，通过让学生在自然的语言情境中进行真实的语言交流。情感态度与价值观让学生在真实情境中自然使用语言，进行会话练习。教学重点通过感知、模仿、学习和体验，能用Whatareyoudoing?和Ishelookingatthemoon?No,heisnot.等句式进行语言交际运用。教学难点能用Whatareyoudoing?和Ishelookingatthemoon?No,heisnot.等句式进行语言交际运用。教具准备录音机课时安排1预设过程二次备课复习热身Let’stalkaboutourclassmate.Lookat……Whatishedoing?Heiswritting.WhataboutLiHua?Sheislookingattheblackboard.新课呈现教师展示两组图片，即本课的教学挂图和第30课的Let’stalk的挂图，告诉学生，其中一个不是本课出现的内容，让学生仔细，然后听录音，找出正确的教学挂图。教师播放第一遍录音，学生听后分组讨论，作出判断。教师请学生打开书，再播放一遍录音，验证各自的判断。3、教师通过课件展示本课的应用句型，教学生理解。Whatareyoudoing?Iamlookingatthepicture.Ishelookingatthepicture?No,heisn’t.Wearetalkingaboutthepicture.Heisjuststandingthere.Heisonlysingingoverthere.播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读模仿，教师做朗读指导。8、拓展活动：对话表演。教学反思教学内容Unit5Iamcleaningtheroom.Lesson30知识与技能能够听、说、读、写lookatthepicture,talkabout,stand,sit和句子Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.\No,Iamnot.过程与HYPERLINK"http://www.520xy8.com/xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/"\o"方法"方法谈论图片中的人物，通过让学生在自然的语言情境中进行真实的语言交流。情感态度与价值观让学生在真实情境中自然使用语言，进行会话练习。教学重点四会短语和句子的书写lookatthepicture,talkabout,stand,sit和句子Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.\No,Iamnot.教学难点句子Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.\No,Iamnot.教具准备录音机、卡片课时安排1预设过程二次备课复习导入：复习本单元的动词短语，教师将本单元的词语卡片展示给学生，让学生看卡片齐读。然后让学生用卡片中的词语进行造句练习，复习学过的句型。新课呈现：教师播放录音，让学生们先听，再模仿跟读。教师出示卡lookatthepicture,talkaboutthepicture,stand,sit,带领学生进行读的训练。教师利用图片和教学卡片进行句型学习：Lookatthepicture.Ishesittinginthesofa?Yes,heis.AndisLiYan’scousinlookingatthepicture?No,heisn’t.Areyoulookingatthepicture?Yes,Iam.4、教师在黑板上板书四会短语和句型，带领学生进行操练。5、教师设计一段小语篇，让学生进行写的练习。6、趣味操练：播放学习含有字母组合ur发音的chant,在欢快的节奏中，感受说唱英语的乐趣。7、语言用用：设置一个创编会话的任务，让学生看图讨论，两人一组创编会话。8、教师展示Let’stalk的内容，让学生听读并观察，然后自己分组进行表演。遇到不会的词语可以向老师和同学请教。教学反思