冀教版数学二年级下册全套教学课件

义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第1课时自选工具测量复习导入说一说哪个长，哪个短。铅笔长蜡笔短探究新知估计一下，一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。拿出一支铅笔和一根蜡笔量一量。左端对齐标上记号标上记号一支铅笔的长度大约等于3根蜡笔的长度。同桌合作，测量课桌面的长。有这么长。(1)选用身边的物品作工具，测量一下。我们用铅笔量……我们用文具盒量……交流一下测量的结果。议一议：为什么大家测量的结果不同呢？(2)大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。要得到同样的结果，就要用统一的测量单位。这回测量的结果一样啦！试一试同桌合作，用蜡笔测量课桌面的宽。(教材P2)练一练(教材P2T1)1.用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。(1)课本封面的长大约是（）个的长。(2)课本封面的宽大约是（）个的长。根据实际测量结果填写。(教材P2T2)(1)蜡笔大约是（）个长。(2)铅笔大约是（）个长。(3)铅笔盒大约是（）个长。2.用测量自己学习用品的长。根据实际测量结果填写。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第2课时认识厘米并测量复习导入想一想：为什么测量同一件物品的长度，测量的结果却不一样呢？大家用的工具不同，测量的结果就不一样。探究新知要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米1厘米1厘米记作1cm。1厘米找一找直尺上的1厘米。找出几种长大约是1厘米的物品。在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。2厘米2厘米……3厘米直尺上从0到3是3厘米。3厘米直尺上从5到8是3厘米。……(1)测量一块橡皮的长度。左端与0刻度对齐右端刚好与4对齐右端与4对齐，橡皮的长就是4厘米。我这样量，橡皮的长是5厘米。我这样量，不到5厘米。丫丫做得对，要和0对齐……谁做得对呢？(2)拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。量一量书上的铅笔有多长。练一练(教材P4T1)1.量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽大约是1厘米。(教材P4T2)2.看图填空。（）cm5(教材P4T3)3.自选几种学习用品，先估计，再测量。估计的数据测量的数据误差数学书长()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第3课时线段的初步认识复习导入（）cm3（）cm6探究新知用直尺测量。(1)测量下面彩色纸条的长。把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。这个纸条的长是8厘米。(2)测量一段毛线的长。毛线的长怎样测量呢？（）cm7毛线被拉直后，可以看作一条线段。线段线段有两个端点，可以测量出长度。()cm()cm试一试(教材P5)用直尺测量下面线段的长度。43用直尺还可以画一定长度的线段。画一条5厘米长的线段。怎样画呢？5cm这条线段的长是5厘米。练一练(教材P6T1)1.量一量下面各图形每条边的长。()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm4422435(教材P6T2)2.先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长的线段。7cm7cm(教材P6T3)3.用直尺画出一条长是6厘米的线段。6cm(教材P6T4)4.先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用直尺量一量。3cm3cm3cm三条线段同样长，都是3厘米。（同桌间相互说一说自己的判断）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第4课时认识米并测量新课导入用直尺测量黑板的长。用直尺一段一段地量，再加起来。用直尺测量太不方便啦！探究新知量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。米尺折尺米尺和折尺的长度都是1米。“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”来表示。1米记作1m。说一说，你还知道哪些测量工具？卷尺皮尺再量一次。(1)拿一把米尺，看看1米有多长。用米尺测量自己的身高，并描述一下1米有多长。用双手比划一下1米的长度。指一指你周围哪些东西的长度大约是1米。(2)看一看米尺上有多少个1厘米。米尺上有100个1厘米的小格。1米＝100厘米1m＝100cm或练一练(教材P8T1)1.先估计，再测量。(1)1米大约等于()支铅笔的长度。(2)教室的宽有()米。根据测量结果填写。(教材P8T2)2.在（）里填上cm或m。杯子高12()cmmm跳绳长3()标杆高2()课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册厘米、分米、米第一单元第5课时认识分米新课导入估一估，这条彩带的长度够不够1米？测量一条彩带的长度。探究新知这条彩带的长度不到1米，是50厘米。测量不足1米的物体长度时，还可以用一个比厘米大、比米小的长度单位“分米”。拿出你的直尺，看看10厘米有多长，用手比一比。10厘米就是1分米。那彩带的长度就是5分米啦！“分米”可以用字母“dm”来表示。1分米记作1dm。1分米＝10厘米1dm＝10cm或哪些物品的长度大约是1分米？粉笔盒的边长大约是1分米。量一量教室门的宽和高。宽是90厘米。不到1米。90厘米也是9分米。高是1米95厘米。也可以说是1米9分米5厘米。1米有多少分米呢？小组研究一下，再填空。1米＝()分米1米＝()分米＝()厘米1010100练一练(教材P10T1)根据测量结果填写。1.同桌合作，测量课桌面的长和宽，并记录下来。课桌面的长：——————课桌面的宽：——————(教材P10T2)2.填空。2分米＝()厘米1米40厘米＝()米()分米201450厘米＝()分米2米5分米＝()米()厘米5250身边的数学(教材P10)你知道小朋友乘坐火车时购买儿童票有关身高的规定吗？乘坐汽车呢?自己查一查，说一说。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册我们的测量新课导入在日常的生活中，人们经常用手拃、步长等进行估测。探究新知选用合适的工具测量。找同学合作量一量，把结果记录在“自主小天地”里。自主小天地记录我的现在用自己身上的工具测量。用手作测量工具，拃一下课桌面的宽。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册有余数的除法第二单元第1课时有余数除法的意义情境导入从图中你知道了哪些信息？分苹果。探究新知12个苹果，每4个放一盘。正好放（）盘。3每5个放一盘。放（）盘还剩（）个。22生活中这样的事多啦！你能举出一件吗？3个人分10支铅笔，每人3支，还剩1支。15个桃子，每6个放一盘，放2盘还剩3个。分画片。有21张画片，分给每个小朋友5张。只够分给4个小朋友，还剩1张。说一说，你知道了哪些信息？用圆片代替画片，分一分。每个小朋友5张，只够分给4个小朋友，还剩1张。你会用除法算式表示分的过程吗？21÷5＝4（个）……1（张）…余数21÷5＝4……1读作：21除以5商4余1。24个(2)平均借给5个班，每个班借（）个，还剩（）个。1.(1)平均借给3个班，每个班借（）个。练一练(教材P13T1)8＝(个)24÷38＝(个)……(个)4424÷544(教材P13T2)2.19块月饼，每8块装一盒，够装（）盒，还剩（）块。19÷8＝(盒)……(块)2323(教材P13T3)3.25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，能插（）个花瓶，还剩（）枝。25÷6＝(个)……(枝)4141课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册有余数的除法第二单元第2课时余数与除数的关系新课导入分小棒。把17根小棒按要求分一分，并写出算式。探究新知(1)平均分成3份，每份几根，还剩几根？＝(根)……(根)17÷352(2)平均分成4份，每份几根，还剩几根？＝(根)……(根)17÷441(3)平均分成5份呢？＝(根)……(根)17÷532(4)平均分成6份呢？＝(根)……(根)17÷625还可以怎样分？＝(根)……(根)17÷352＝(根)……(根)17÷441＝(根)……(根)17÷532＝(根)……(根)17÷625比较上面各 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 中除数和余数的大小，你发现了什么？在有余数的除法中，余数都比除数小。算一算。1111213141522122232425观察上面算式中的余数，你发现了什么？议一议：一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小的余数是几，最大的余数是几？一个数除以6，它的余数可能是1、2、3、4、5；最小的余数是1，最大的余数是5。自己试着写出一组一个数除以7的除法算式。(2)每3根小棒拼一个三角形，20根小棒能拼（）个三角形，还剩（）根。1.(1)每4根小棒拼一个正方形，15根小棒能拼（）个正方形，还剩（）根。练一练(教材P15T1)36215÷＝(个)……(根)343320÷＝(个)……(根)362(教材P15T2)2.每4个拼成一条，14个最多可以拼成（）条，还剩（）个。÷4＝(条)……(个)321432课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册有余数的除法第二单元第3课时有余数除法的竖式计算情境导入观察图片，说一说你知道了什么。探究新知穿纸鹤。把30只纸鹤穿起来，可以每几只穿一串呢？每6只穿一串，正好穿成5串。30÷6＝5（串）每7只穿一串，能穿4串，还剩2只。30÷7＝4（串）……2（只）30÷7可以写成竖式计算。30÷7＝4（串）……2（只）)3074282……被除数除数…………商……余数……7×4的积试一试(教材P17)怎样确定商是几呢？540253557353练一练(教材P17T1)1.(1)43只兔子，如果平均住在下面的兔笼里，每个兔笼住（）只，还剩（）只。＝(只)……(只)43÷58383(2)43只兔子，如果每7只住一个兔笼，能住满（）个兔笼，还剩（）只兔子。＝(个)……(只)43÷76161(教材P17T2)2.用竖式计算。66÷950÷775÷860÷8)6697633＝7……3)5077491＝7……1)7589723＝9……3)6087564＝7……4(教材P17T3)3.在里最大能填几？8897课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册有余数的除法第二单元第4课时有余数除法的应用情境导入观察图片，说一说你知道了什么。买鲜花。探究新知(1)30元钱能买几枝郁金香，还剩多少元？用自己喜欢的方法计算，要口答。30÷9＝3（枝）……3（元）口答：30元钱能买3枝郁金香，还剩3元。(1)30元钱能买几枝郁金香，还剩多少元？还可以这样算。9×3＝27（元）30－27＝3（元）口答：30元钱能买3枝郁金香，还剩3元。(2)30元钱能买几枝马蹄莲，还剩多少元？30÷7＝4（枝）……2（元）方法一：方法二：7×4＝28（元）30－28＝2（元）口答：30元钱能买4枝马蹄莲，还剩2元。(3)30元钱能买几枝康乃馨，还剩多少元？30÷4＝7（枝）……2（元）方法一：方法二：4×7＝28（元）30－28＝2（元）口答：30元钱能买7枝康乃馨，还剩2元。试一试(教材P18)用50元钱分别买郁金香和马蹄莲，各能买几枝，还剩多少元？50÷9＝5（枝）……5（元）50÷7＝7（枝）……1（元）口答：用50元钱买郁金香，能买5枝，还剩5元；用50元钱买马蹄莲，能买7枝，还剩1元。用35元钱能买几枝康乃馨，还剩多少元？35÷4＝8（枝）……3（元）口答：用35元钱能买8枝康乃馨，还剩3元。（答案不唯一）自己提出数学问题，并解答。练一练(教材P19T1)1.20元钱能买几个花皮球，还剩多少元？3元口答：能买（）个花皮球，还剩（）元。20÷3＝6（个）……2（元）62(教材P19T2)2.70元钱能买几条毛巾，还剩多少元？口答：能买（）条毛巾，还剩（）元。70÷9＝7（条）……7（元）779元(教材P19T3)3.60元钱能买几本《童话 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 》，还剩多少元？口答：能买（）本《童话故事》，还剩（）元。60÷8＝7（本）……4（元）748元(教材P19T4)4.自己提出问题，并解答。30元钱能买几听饮料，还剩多少元？30÷4＝7（听）……2（元）口答：30元钱能买7听饮料，还剩2元。（答案不唯一）(教材P19T5)5.用50元钱买7瓶饮料，找回1元钱。这种饮料每瓶的价格是多少元？50－1＝49（元）49÷7＝7（元）口答：这种饮料每瓶的价格是7元。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册有余数的除法第二单元第5课时解决问题情境导入谁能说一说自己去公园乘船游玩的经历？探究新知租船问题。说一说你从图中了解到了哪些信息。“限乘4人”就是每条船最多坐4个人。小组合作，解决下面两个问题。每条船每小时9元每条船限乘4人(1)18名同学去划船，至少要租几条船？(2) 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 玩2小时，100元钱够吗？把小组讨论的结果交流一下。每条船每小时9元每条船限乘4人(1)18名同学去划船，至少要租几条船？18÷4＝4（条）……2（人）剩下的2人也需要1条船。4＋1＝5（条）18名同学至少要租5条船。每条船每小时9元每条船限乘4人(2)计划玩2小时，100元钱够吗？至少要租5条船。5×9＝45（元）45＋45＝90（元）5条船2小时需要90元，100元够了。说一说：怎样分配乘船的人数比较合理呢？合理分配乘船人数，就是使每条船上的人数差不多。18÷5＝3（人）……3（人）第一条船第二条船第三条船第四条船第五条船33333+1+1+1练一练(教材P21T1)1.45人一起吃饭，需要多少张桌子？口答：需要（）张桌子。45÷8＝5（张）……5（人）6每桌坐8人。5＋1＝6（张）(教材P21T2)2.扎一个礼品盒用8分米彩带，6米长的彩带最多够扎几个礼品盒？口答：最多够扎（）个礼品盒。6米＝60分米60÷8＝7（个）……4（分米）剩下的4分米不够扎一个礼品盒。7(教材P21T3)3.买整箱饮料平均每瓶比零买便宜多少元钱？36÷9＝4（元）5－4＝1（元）口答：买整箱饮料平均每瓶比零买便宜1元。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册有余数的除法第二单元第6课时整理与复习知识回顾这一单元我们学习了哪些知识？有余数的除法有余数除法的意义余数与除法的关系有余数除法的应用有余数除法的竖式计算解决问题巩固运用(教材P22T1)1.在里最大能填几？666375(教材P22T2)2.用竖式计算。7494872875609721(教材P22T3)3.把巧克力装在大小不同的盒子中。97665你认为选用哪种盒子比较合适？√42块√(教材P22T4)4.直接写出下面各题的商和余数。715355429272(教材P23T1)5.64÷824÷449÷716÷281÷972÷845÷956÷78×79×46×79×7＝8＝6＝7＝8＝56＝36＝42＝63＝9＝9＝5＝8(教材P23T2)6.70个羽毛球能装满几筒，还剩几个？口答：能装满（）筒，还剩（）个。70÷8＝8（筒）……6（个）868个(教材P23T3)7.50元钱能买几盒饼干，还剩几元？口答：能买（）盒，还剩（）元。8元50÷8＝6（盒）……2（元）62(教材P23T4)8.赛跑。35÷519÷480÷953÷763÷916÷435÷718÷527÷640÷8＝7＝4……3＝8……8＝7……4＝7＝4＝5＝3……3＝4……3＝5(教材P23T5)9.一箱橘子，每次拿出5个，拿了8次，箱子里还剩2个。这箱橘子一共有多少个？口答：这箱橘子一共有（）个。5×8＝40（个）40＋2＝42（个）42数学冲浪(教材P23)＋＋＝16＝（）＝（）56＋＋＋＝21、各表示几？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册认识1000以内的数第三单元第1课时认识1000以内的数新课导入数一数：一共有多少枚纽扣电池？探究新知说一说你是怎样数的。先十个十个地数，再一个一个地数。每列10枚203040506070108090100110120121122123124生活中有许多比100大的数，你能举出几个吗？我们的数学课本有102页。我们二年级有315人。盛一杯黄豆，先估一估有多少粒，再倒出来数一数。有更简便的估计方法吗？先抓一把数一数有多少粒……1.(1)一个一个地数，从99数到140，从378数到410，从886数到1000。练一练(教材P25T1)（自己数一数）(2)十个十个地数，从540数到630。540，550，560，570，580，590，600，610，620，630。(3)一百一百地数，从100数到800。100，200，300，400，500，600，700，800。(教材P25T2)2.用自己喜欢的方法，从800数到1000。可以五个五个地数……（自己数一数）(教材P25T3)3.估计蚂蚁的只数。先数一个格里的……大约有160只蚂蚁。(教材P25T4)4.在下面的里填上合适的数。234236238240242244246248250252课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册认识1000以内的数第三单元第2课时1000以内数的读、写复习导入数一数。(1)十个十个地数，从130数到200。130140150160170180190200(2)一百一百地数，从300数到900。300400500600700800900探究新知数一数。10个一1个十10个一可以说是1个十。10个十1个百10个十是一百。10个百1个千10个一百是一千。百位十位个位千位先说一说计数器上数位的顺序。从右边起：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。第四位是千位。百位十位个位千位个位上1个算珠表示1个一；十位上1个算珠表示1个十；百位上1个算珠表示1个百；千位上1个算珠表示1个千。写出计数器上的数，并读一读。写作：十位上一个算珠也没有表示什么？503读作：五百零三写作：460个位上的0怎么读呢？读作：四百六十1.读出下面各数。练一练(教材P27T1)3085128174501000读作：三百零八读作：五百一十二读作：八百一十七读作：四百五十读作：一千(教材P27T2)2.写出下面各数。五百二十七（　　）四百三十六（　　）二百零六（　　）七百四十（　　）527436206740(教材P27T3)3.填空。(2)一个四位数，最高位是（）位。(1)一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。个十百千千个位上数字相同的十位上数字相同的百位上数字相同的(教材P27T4)4.小鸟回家。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册认识1000以内的数第三单元第3课时1000以内数的组成复习导入填一填。(3)78是由()个十和()个一组成的。(1)一个一个地数，()个一是十。(2)十个十个地数，()个十是一百。(4)由5个十和3个一组成的数是()。10107853探究新知用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读出来。023千位百位十位个位0可以摆在百位上吗？千位百位十位个位我这样摆。302读作：三百零二说一说每个数位上的数字各表示什么。百位上的3表示3个百，个位上的2表示2个一。千位百位十位个位302读作：三百二十我这样摆。百位上的3表示3个百，十位上的2表示2个十。千位百位十位个位302读作：二百零三百位上的2表示2个百，个位上的3表示3个一。我这样摆。千位百位十位个位302读作：二百三十百位上的2表示2个百，十位上的3表示3个十。我这样摆。在数位表中画小棒表示出513。千位百位十位个位想一想：1根小棒在各数位上分别表示什么？任选三种图形分别表示1个百、1个十和1个一，在数位表中画图形表示出325。千位百位十位个位看，我这样做。我和你用的图形不一样。每种图形各表示什么？1.填空。练一练(教材P29T1)(1)653是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。(2)708是由（）个百和（）个（）组成的。65378一(教材P29T2)2.写出与下面各数相邻的两个数。599800598600799801(教材P29T3)3.在数位表中画图形表示出216。千位百位十位个位说一说每种图形表示什么。1个表示1个百，1个表示1个十，1个表示1个一。（图形不唯一）(教材P29)问题讨论百位十位个位把3根小棒摆在数位表中，分别可以表示哪几个数？2112111120102201210300303课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册认识1000以内的数第三单元第4课时用算盘表示数新课导入说一说你们搜集的有关算盘的材料。探究新知算盘是我国人民发明创造的。在计算器普遍使用之前，算盘作为一种既简单又方便的计算工具，一直受到人们的喜爱，并被广泛使用。常用的算盘有以下两种：七珠算盘五珠算盘算盘上各部分都有自己的名称。框梁档顶珠上珠下珠底珠用算盘表示数。算盘上每一档（或叫做杆）代表一个数位。算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。计数时，可以任选一档作个位。个位十位百位千位计数时要拨珠靠梁。你知道这个数是多少吗？一个下珠表示1，一个上珠表示5。个位十位百位5311.写出下面算盘上表示的数。练一练(教材P31T1)（）（）705360(教材P31T2)2.在算盘上表示出下面各数。173604580945730自己动手试一试，然后同桌间交流怎样拨珠。(教材P31T3)3.试着用算盘计算下面各题。21＋3583－5327＋4140＋5348－2543＋36＝56＝30＝68＝93＝23＝79兔博士网站在古代，人们用小竹棍摆成下面的形式来表示数并计算，叫做筹算。纵式横式珠算就是由筹算演变过来的。123456789你发现算盘和筹算有什么联系吗？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册认识1000以内的数第三单元第5课时1000以内数的大小比较复习导入在里填上＞或＜。695543487976306073373554＞＜＞＜＞＜探究新知小小图书馆。类别数量（本）科技书1000文艺书632工具书499说一说，你知道了哪些数学信息？类别数量（本）科技书1000文艺书632工具书499哪种书最多？哪种书最少？类别数量（本）科技书1000文艺书632工具书4991000是四位数，其他数是三位数。1000最大，所以科技书最多。1000＞6321000＞499类别数量（本）科技书1000文艺书632工具书499文艺书有600多本，工具书不到500本。499＜632499＜1000499最小，所以工具书最少。1000＞6321000＞499499＜632499＜1000怎样比较三位数的大小？试一试(教材P32)把下面自行车的价格按从高到低的顺序排列。520元375元370元980元—————＞—————＞—————＞—————980元520元375元370元1.练一练(教材P33T1)故事书有150页。小说的页数比故事书的页数多得多。连环画的页数比故事书的页数少一些。(1)小说大约有多少页？（选合适的画○）(2)连环画大约有多少页？（选合适的画√）18035013080√(教材P33T2)2.按要求上车。(教材P33T3)3.在里填上＞或＜。799800485490534529632623802820705650＜＜＞＞＜＞(教材P33T4)4.用2、5、8三个数字组成不同的三位数，并把它们按从小到大的顺序排列。258285528582825852258＜285＜528＜582＜825＜852课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册认识1000以内的数第三单元第6课时整理与复习知识回顾这一单元我们学习了哪些知识？认识1000以内的数认识1000以内的数1000以内数的读、写用算盘表示数1000以内数的组成1000以内数的大小比较巩固运用(教材P34上面的T1)1.说说“999”。这是最大的三位数。接着数是1000。它由9个百、9个十和9个一组成。读作：九百九十九。(教材P34T2)2.把下列商品按价格从高到低的顺序编上号。135元950元640元204元1243(教材P34T3)3.估计黄豆的粒数。150粒大约（）粒大约（）粒300450(教材P34下面的T1)4.填空。(2)3个百和6个一组成（），读作（）。(1)740是由（）个百和（）个十组成的。74306三百零六(教材P35T2)5.写出算盘上表示的数，并读出来。写作：———————535读作：五百三十五写作：———————602读作：六百零二(教材P35T3)6.按规律写数。205，210，215，———，———，———，———，———480，470，460，———，———，———，———，———750，800，850，———，———，———2202252302352404504404304204109009501000(教材P35T4)7.在里填上＞或＜。5826058017997207024374736546459991000＜＞＞＜＞＜(教材P33T5)8.用3、7、9三个数字组成不同的三位数，并按规律排列。379397739793937973379＜397＜739＜793＜937＜973或973＞937＞793＞739＞397＞379数学游戏(教材P35)课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册掷点写数新课导入你喜欢玩游戏吗？平时你都玩什么游戏？骰子（tóuzi）探究新知游戏规则。(1)三人一组，一人掷骰（tóu）子，其余两人分别在数位表上写数。(2)骰子掷出后，根据骰子朝上的面上的点数，写数的两个人各自结合自己的判断把数字写在相应的位置上。(3)掷三次骰子为一局，谁写的三位数大，谁就是胜者。骰子朝上的点数可能是哪几个数？可能是1、2、3、4、5、6。怎样才能写出较大的数？游戏示范我写在百位上。我写在十位上。我写在十位上。我写在个位上。请获胜次数多的同学说说自己的想法。掷出的第一个点数如果是6，一定写在百位上，如果是最小点数1，一定要写在个位上。其他点数可根据自己的判断写在不同的数位上。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册千克和克第四单元第1课时用天平比较物体的轻重新课导入苹果和哈密瓜哪个轻？哪个重？苹果轻哈密瓜重探究新知用手掂一掂，感受一下。苹果和梨哪个轻？哪个重？用天平可以比较物体的轻重。你看到了什么？天平是平衡的。苹果和梨一样重。1个梨和几个玻璃球同样重？1个梨和6个玻璃球同样重。用玻璃球测量语文书和铅笔盒，它们各有几个玻璃球那么重？先说一说测量的结果，再比较哪个轻，哪个重。1.填空。练一练(教材P38T1)(1)1瓶墨水和（）个玻璃球同样重。(2)1个苹果和（）个玻璃球同样重。54(教材P38T2)2.用玻璃球分组测量下列物品。先估一估!物品估计的数据测量的结果大约--------个-----------个大约---------个-----------个大约---------个-----------个大约---------个-----------个根据实际测量结果填写。(教材P38)数学冲浪最重的在（）里画△，最轻的在（）里画○。（）（）（）△○课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册千克和克第四单元第2课时认识千克和克新课导入你在菜市场见过哪些称水果和蔬菜的工具？生活中，我们常用台秤和电子秤来测量物体有多重。探究新知你发现了什么？千克和克都是国际通用的质量单位。千克可以用kg表示，克可以用g表示。1个西瓜重3千克。1个苹果重200克。称一称。(1)1袋食盐有多重？500克(2)2袋食盐有多重？1千克1千克＝1000克或1kg＝1000g掂一掂1千克食盐有多重。(3)1个鸡蛋重多少克？先掂一掂，感觉一下。(3)1个鸡蛋重多少克？再称一称。(4)称出1千克鸡蛋。先估计一下，大约有多少个。1.说出下面的水果有多重。练一练(教材P40T1)2千克300克1000克(教材P40T2)2.称出1千克水果糖。先估计一下有多少块，再数一数。(教材P40T3)3.在（）里填上合适的质量单位。克千克千克克课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册四边形的认识第五单元第1课时长方形的特征复习导入你认识下面的图形吗？长方形正方形圆三角形探究新知长方形有4条边，4个角。拿出一张长方形纸，数一数长方形有几条边、几个角。长方形有2条长边，2条短边。2条长边和2条短边分别叫做对边。仔细观察，大胆猜测一下：长方形的边和角有什么特点？我看着长方形的对边可能相等。我觉得长方形的4个角都像直角。小组同学合作，验证一下：长方形的对边相等吗？怎样验证长方形的4个角是不是直角呢？长方形的对边相等，4个角都是直角。长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。长宽1.判断下面的图形哪些是长方形，哪些不是长方形。练一练(教材P42T1)是长方形不是长方形是长方形不是长方形(教材P42T2)2.指出数学课本封面的长和宽，分别测量并记录下来。根据实际测量结果填写。课本封面的长：——————课本封面的宽：——————课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册四边形的认识第五单元第2课时正方形的特征复习导入你能找出下面的正方形吗？探究新知正方形有4条边，4个角。拿出一张正方形的纸，观察一下：正方形有什么特点？正方形的4条边有什么关系？正方形4条边都相等，4个角都是直角。正方形每条边的长叫做边长。边长用自己的方法验证一下正方形4条边都相等。我用直尺分别测量每一条边……我把正方形对折两次……议一议：长方形和正方形有什么相同点和不同点？图形相同点不同点长方形正方形都有4条边、4个角，4个角都是直角只有对边相等4条边都相等1.在方格纸上画一个长方形和一个正方形。练一练(教材P44T1)（画法不唯一）(教材P44T2)2.拿一张长是15厘米、宽是9厘米的长方形纸剪下一个最大的正方形。9厘米15厘米剩下的还是一个长方形。(1)想一想，剪下的正方形的边长是（）厘米。(2)算一算，剩下的长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。996(教材P44T3)3.数一数。(1)有（）个长方形。(2)有（）个正方形。63课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册四边形的认识第五单元第3课时认识平行四边形新课导入观察下面的图形。数一数这些图形各有几条边、几个角。①：4条边、4个角②：4条边、4个角③：4条边、4个角④：4条边、4个角⑤：3条边、3个角⑥：4条边、4个角⑦：3条边、3个角⑧：4条边、4个角探究新知说一说每个图形的角和边有什么特点。按特征把它们分成两类。我是这样分的：都有直角没有直角我是这样分的：3条边（三角形）这些图形都叫做四边形。我知道了，四边形都有4条边和4个角。长方形和正方形都是四边形。观察这两个图形，说一说它们有什么特征。像下面这样的四边形，叫做平行四边形。在日常生活中，我们也经常见到平行四边形。电动伸缩门篱笆说一说：你还在哪里见过平行四边形？(1)用硬纸条和图钉做一个长方形。(2)照下面的样子做一做。你发现了什么，想到了什么？形状改变了，边的长短没变。长方形的对边相等，平行四边形的对边也相等。1.下面哪个图形是平行四边形？把它涂上色。练一练(教材P47T1)(教材P47T2)2.在方格纸上画一个同样的平行四边形。(教材P47T3)3.在方格纸上画一个大一点的平行四边形。（画法不唯一）(教材P47T4)4.把一张长方形的纸剪开，拼成一个平行四边形。你是怎样做的？（方法不唯一）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册四边形的认识第五单元第4课时认识七巧板新课导入兔博士网站七巧板七巧板因为由七块图板组成而得名，它是我国人民创造的一种智力玩具。外国人称它为“唐图”。七巧板“巧”就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物、人物、建筑、车辆等形状各异的图案，千变万化，非常有趣。认识七巧板。说一说七巧板里有哪些基本图形。探究新知观察七巧板，你发现了什么？用七巧板可以拼成我们学过的图形。你还会怎样拼？做给大家看。用七巧板拼图。(1)照样子拼一拼。(2)先说说像什么，再动手拼一拼。下面的图形可难拼啦！动手拼一拼吧！课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册三位数加减三位数第六单元第1课时口算加减法（1）情境导入你从图中知道了哪些数学信息？探究新知服装店购物。(1)买一件半袖衫和一个书包要花多少元？54＋28＝（元）要用口算哟！54＋28＝（元）先算50加20，再算4加8……50＋20＝70（元）4＋8＝12（元）70＋12＝82（元）先算54加20等于74，再算74加8……54＋20＝74（元）74＋8＝82（元）8254＋28＝（元）把28看作30，先算54加30……54＋30＝84（元）84－2＝82（元）亮亮为什么要减去2呢？82口答：买一件半袖衫和一个书包要花82元。(2)一件半袖衫比一个书包贵多少元？54－28＝（元）54－28＝（元）我先减去20，再减去8。54－20＝34（元）34－8＝26（元）我把28看作30，把多减去的2再加上。54－30＝24（元）24＋2＝26（元）26口答：一件半袖衫比一个书包贵26元。试一试(教材P51)任意选购两件衣物，提出问题并口算出结果。买一条短裤和一双鞋子要花多少元？36＋39＝75（元）口答：买一条短裤和一双鞋子要花75元。（答案不唯一）练一练(教材P51T1)1.用自己喜欢的方法口算。25＋19＝38＋62＝43＋28＝68－56＝82－39＝100－45＝4410071124355(教材P51T2)2.李老师计划为学校买一个篮球和一个足球，带90元够吗？35＋48＝83（元）83＜90口答：带90元够。(教材P51T3)3.根据下面两种商品的价格，请你提出三个问题并解答。(1)买一个闹钟和一盏台灯要花多少元？26＋58＝84（元）口答：买一个闹钟和一盏台灯要花84元。(2)一盏台灯比一个闹钟贵多少元？58－26＝32（元）口答：一盏台灯比一个闹钟贵32元。(3)买2个闹钟要花多少元？26＋26＝52（元）口答：买2个闹钟要花52元。（答案不唯一）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册三位数加减三位数第六单元第2课时口算加减法（2）情境导入说一说快餐店中有哪些食品，价格是多少。咪咪快餐店。探究新知下表是咪咪快餐店两天的日记账。收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200你了解到哪些数学信息？收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200自己提出问题，并口算解答。收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200第一天剩余多少元？200－100＝？200－100＝方法1：200－100＝2个百－1个百＝1个百100方法2：2－1＝1，200－100＝100。100（元）口答：第一天剩余100元。收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200两天一共收入多少元？200＋360＝？200＋360＝20个十36个十56个十＋方法1：方法2：200＋300＝500，500＋60＝560。560（元）口答：两天一共收入560元。收入（元）支出（元）剩下（元）第一天200100第二天360200第二天比第一天多收入多少元？360－200＝？360－200＝36个十20个十16个十－方法1：方法2：300－200＝100，100＋60＝160。160（元）口答：第二天比第一天多收入160元。试一试(教材P52)800＋60＝680－80＝780－700＝说一说你是怎样算的。86060080练一练(教材P53T1)1.720＋200＝300＋50＝240＋400＝890－90＝970－800＝80＋300＝920350640800170380(教材P53T2)2.车上的西瓜重120千克，一共有多少千克西瓜？120＋500＝620（千克）口答：一共有620千克西瓜。(教材P53T3)3.熊猫家离竹林有650米。熊猫从家去竹林，边走边算……45035025015050(教材P53T4)4.看图回答问题。(1)小兔从家到游乐场有（）条路可走，走近路有（）米，走远路有（）米。2300480(2)小猫从家到商场最少要走（）米，最多要走（）米。380400(3)自己提出问题，并解答。小羊到小兔家最少要走多少米？最多要走多少米？180＋200＝380（米）100＋100＋200＝400（米）口答：小羊到小兔家最少要走380米，最多要走400米。（答案不唯一）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册三位数加减三位数第六单元第3课时口算加减法（3）问题导入从图中你知道了哪些信息？你能提出什么数学问题？探究新知(1)一共有多少棵果树？150＋80＝（棵）150＋80＝（棵）15个十加8个十得23个十，是230。150＋80＝230（棵）我这样口算：50＋80＝130（棵）130＋100＝230（棵）230口答：一共有230棵果树。(2)苹果树比梨树多多少棵？150－80＝（棵）150－80＝（棵）15个十减8个十得7个十，是70。150－80＝70（棵）先算100减80，100－80＝20（棵）50＋20＝70（棵）70口答：苹果树比梨树多70棵。再算50＋20。练一练(教材P54T1)1.250＋70＝340＋90＝540＋60＝430－60＝820－50＝650－50＝320430600370770600(教材P55T2)2.每张卡片两个数的和是多少？差是多少？（口答）和：19080320905704006507080030270差：110410230970170720580830770(教材P55T3)3.330＋80＝410（千克）口答：一头牛和一只羊一共重410千克。(1)一头牛和一只羊一共重多少千克？330－80＝250（千克）口答：一头牛比一只羊重250千克。(2)一头牛比一只羊重多少千克？(教材P55T4)4.李阿姨购进340箱饮料，卖了一个星期后，还剩60箱。卖了多少箱？340－60＝280（箱）口答：卖了280箱。(教材P55T5)5.张叔叔的养鸡场21天孵出460只小鸡。张叔叔的养鸡场孵小鸡一共用了多少个鸡蛋？460＋90＝550（个）口答：张叔叔的养鸡场孵小鸡一共用了550个鸡蛋。(教材P55T6)6.摘桃子。=540=280=380=910=210=250=640=100=170=600=750=670课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册三位数加减三位数第六单元第4课时不进位加和不退位减情境导入小强和小花都喜欢收集用过的邮票。探究新知我有112张风景邮票。我有124张风景邮票。我的动物邮票比风景邮票多23张。我的动物邮票比风景邮票少21张。说一说：从上面的对话中，你了解到哪些情况？小花的风景邮票多。小强喜欢动物邮票。自己提出问题，并试着计算。小强有多少张动物邮票？小强有112张风景邮票，他的动物邮票比风景邮票多23张。112＋23＝（张）112＋23531135口答：小强有135张动物邮票。相同数位对齐。小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张？小强有112张风景邮票，小花有124张风景邮票。124－112＝（张）124－1122112口答：小花的风景邮票比小强的风景邮票多12张。你还能提出哪些问题？练一练(教材P57T1)1.学校图书馆有英语读物223本。数学读物有多少本？223＋65＝288（本）口答：数学读物有288本。(教材P57T2)2.368＋420706＋251285－243368＋420887＝788706＋251759＝957285－24324＝42785－642386－75114＋72785－642341＝143386－75113＝311114＋7268＝1861(教材P57T3)3.解答下面的问题。368－120＝248（元）口答：一辆自行车比一辆童车贵248元。(1)一辆自行车比一辆童车贵多少元？368＋120＝488（元）口答：500元够。(2)如果两种车各买一辆，500元够吗？488＜500课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册三位数加减三位数第六单元第5课时进位加情境导入希望小学组织同学们到公园参加“绿色环保”行动。图中的同学们在干什么？平时怎样做到“绿色环保”？探究新知年级四年级五年级六年级饮料瓶(个)69114189下面是三个年级师生捡废弃饮料瓶的数量。(1)四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？69＋114＝（个）69＋114＝（个）114＋693811183口答：四年级和五年级一共捡了183个饮料瓶。年级四年级五年级六年级饮料瓶(个)69114189(2)五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？114＋189＝（个）114＋189＝（个）114＋18930311百位上得几？303口答：五年级和六年级一共捡了303个饮料瓶。哪一位上相加满10，要向前一位进1。试一试(教材P59)年级四年级五年级六年级饮料瓶(个)69114189三个年级一共捡了多少个饮料瓶？＝（个）把你的算法和同学交流一下。69＋114＋189372练一练(教材P59T1)1.先判断哪一位上的数相加满十，用△标出来，再计算。184＋725764＋176239＋462△9019△△01419△△11017(教材P59T2)2.326＋574296＋178274＋405326＋574009＝900＝474＝67911296＋17847411274＋405976608＋174425＋186538＋207＝782＝611＝745608＋1742871425＋18611611538＋2075471(教材P59T3)3.某服装厂8月份生产服装638套，9月份比8月份多生产192套。9月份生产服装多少套？638＋192＝830（套）口答：9月份生产服装830套。378＋56＝434（棵）口答：公园里有434棵红月季。4.公园里有378棵黄月季，黄月季比红月季少56棵。公园里有多少棵红月季？(教材P59T4)红月季比黄月季多56棵。数学冲浪(教材P59)9401＋1463426＋3在里填上合适的数字。628893111课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册三位数加减三位数第六单元第6课时退位减（不连续退位）新课导入张丽家5月1日那天搬入新房。下面是记录张丽家5、6月份用电情况时，电表上分别显示的数。探究新知读出电表上的数，从这些数中你了解到了什么？张丽家5月1日电表上的用电数是58。6月1日记录的用电数是183。到7月1日，张丽家记录的总用电数是335。说一说：怎样计算张丽家5月份的用电数？183－58＝183－58521个位上3减8不够减，从十位借1。1256月份的用电数怎样算呢？335－183＝335－183251十位上3减8不够减，从百位借1。152练一练(教材P61T1)1.547－339459－75394－129683－307802483562673(教材P61T2)2.明明家养了146只白兔，黑兔比白兔少28只。明明家养黑兔多少只？146－28＝118（只）口答：明明家养黑兔118只。824－631470－238665－158＝193＝232＝507(教材P61T3)3.824－631391470－238232665－158705495－189214－132951－560＝306＝82＝391495－189603214－13228951－560193(教材P61T4)4.在下面四个数中任选两个数组成一道减法算式。961427851538你能组成几道这样的算式？试试看。961－851＝110961－427＝534961－538＝423851－427＝424851－538＝313538－427＝1116道：课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册三位数加减三位数第六单元第7课时退位减（连续退位）新课导入观察电表图，说一说了解到哪些信息。根据电表上显示的数，计算张丽家7、8月份的用电量。514－335探究新知(1)计算张丽家7月份的用电量。514－335＝个位、十位都不够减怎么办？971179哪一位不够减，要从前一位借1。(2)计算张丽家8月份的用电量。703－514703－514＝981189十位上是0怎么办？练一练(教材P63T1)1.517－348304－187610－436800－293961711471705(教材P63T2)2.学校有406名师生参加国庆联欢会。406－380＝26（名）口答：参加联欢会的老师有26名。其中学生有380名。参加联欢会的老师有多少名？604－257685－179573－305＝347＝506＝268(教材P63T3)3.604－257743685－179605573－305862706－538632－448590－248＝168＝184＝342706－538861632－44848590－2482431(教材P63T4)4.用1000元钱买下面两件电器，还剩多少元钱？723＋248＝971（元）1000－971＝29（元）口答：还剩29元。数学冲浪(教材P63)在里填上合适的数字。2883－4214715－6517868课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?课后练习完成《练习册》相关练习。谢谢大家义务教育冀教版二年级下册三位数加减三位数第六单元第8课时加法的验算情境导入妈妈买衣服。你了解到哪些信息？探究新知请你根据红红和售货员算的结果写出两个算式。红红：199＋86＝275（元）售货员：199＋86＝285（元）谁算得对呢？用自己的方法验算一下，看谁算得对。红红：199＋86＝275（元）售货员：199＋86＝285（元）我用竖式计算，得285元。我交换两个加数的位置算。红红算得不对！√红红：199＋86＝275（元）售货员：199＋86＝285（元）先把199看作200计算，也得285元。200＋86＝286286－1＝285丫丫为什么减1呢？√红红：199＋86＝275（元）售货员：199＋86＝285（元）还可以用减法验算加法。验算：285－86991275－86981√×√议一议