深圳市历年真题收集201211高中客观

市2012年11月份职员教师类客观题一、单选题1.将的讲课、与学生的谈话或其他活动录制下来，然后不受外界干扰的环境里反复或，观察的课堂行为和语言表达、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 评价的教学组织能力，以及学生的行为表现等语言和非言语线索。这种方法属于教学认知问题调节中的（）。A教学感知觉训练B教学想象训练C操作思维训练D注意力训练2.各级各类学校的培养目标，也是目标的下位目标的是（）.A．目标B.中程目标C.短程目标D.宏观目标3.中学教师职前教育培训目标要求教师了解课堂评价的理论与技术，学会通过（）改进教学与促进学生学习。A.听评课B.教学方法C.学习策略D.教学评价4.取得高中教师资格应当具备（）学历或者其他大学本科毕业及其以上学历。A.中等师范学校B.高等师范专科学校C.高等师范院校本科D.幼儿师范学校5.型家庭教养方式的特点是（）.A.严格，不B.虽然严格，但是C.不严格，不D.不严格，6.高中生的智力差异是的，天才高中生（智商140以上）在群体中的比率最接近（）.A.1%B.5%C.10%D.20%7.2008年中涌现出了许多抗震救灾教师，但是也出现了“范跑跑”。发生后，范丢弃学生不顾一切第一个跑出教室，并对后来逃出来学生说到：“我是一个追和公正的人，却不是勇于牺牲自人！……”范的做法有违《中小学教师职业道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》重点呃（）。A.第一条“爱国”B.第二条“爱岗敬业”C.第三条“关爱学生”D.第四条“教书育人“8.一高中生本来心情不舒畅，但为了不影响同伴的欢乐情绪，也假装高兴，这就是高中生的情绪和情感具有（）的特征。A.稳定性B.冲动型C.内向型D.表现性9.古人云：“其身正，不今而行；其身不正，虽令不行。”这提醒中学教师在对学生实施品德教育时要注意（）。A.言传重于身教B.相济C.以身作则D.公平公正10.若根据（）进行心理咨询辅导，主要的咨询方法是当事人中心疗法，该方法的关键是创造一个，尊重，共情的人际氛围。A.精神分析理论B.行为矫正理论C.人本理论D.理论情绪疗法11.师生关系可以分为关系，教育关系和心理关系，其中教育关系是一种（）。A.基本关系B.背景关系C.认知关系D.情感关系12.说：“没一个孩子都引起，总想知道，他的主要精力倾注在什么地方，他最和最感的是什么，他有哪些与痛苦。”这句话说明教师要（）。A.了解中学生发展的主要理论和最新研究成果B.熟悉中学生建构知识和获得技能的过程C.了解中学生品德和行为习惯形成的过程D.熟悉中学生的特征和发展的差异性13.“举一反三，闻一知十”体现了班工作的（）原则思想。A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导14.一般来说，对喜欢的东西可以毫不费力的记住，这体现了情绪情感的（）作用。A.促进知觉选择B.监视情感移动C.影响工作记忆D.影响思维活动15.中学教师要关爱中学生，尊重中学生，还要有爱心、责任心、耐心和（）。A.公德心B.细心C.敬业心D.好奇心16.德育课程作为一中道德学习课程，区别于其他课程的特点在于（）。A.逻辑性与顺序性B.系统性与体系性C.复杂性与长期性D.体悟性语育德性17.班级建设的设计最重要的是制定（）。A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序18.爱和恨属于（）。A.基本情绪B.与接近事物有情绪C.与自我评价有情绪D.与他人有情感体验19.教师在进行课堂提问的时候，要抓住教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的重点和难点，要学生的思想实际和他们所关心的热点问题，这表明课堂提问必须具有（）。A.诱发性B.性C.计划性D.灵活性20.《中长期教育和发展纲要（2010—2020年）》中指出，把促进公平作为基本教育政策，教育公平的关键是（）。A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.公平21.从暗示的角度来看，“言传身教”是一种（）。A.环境暗示B.语言暗示C.行为暗示D.制度暗示22.教学评价目标的制定，一般都体现方向性和客观性，通过评价目标、指标体系的指引，可以指明方向，这体现了评价的（）A.导向B.鉴别C.调控D.激励23.在有关注意的理论中，提出（）。A.过滤B.衰减学说C.完全说D.资料限制和智源限制说24.下列对学生的态度和行为正确的是（）。A.由于小红未按时完成作业，罚她站着听课B.小明的父亲是教育局，对他倍加照顾C.自习课上对每位同学的问题都能认真解答D.只要不影响上课，对课堂上的不良行为25.局域教师心理素质地位的是（）。A.认知品质B.个性品质C.适应能力D.职业意识26.招用已满十六周岁的未成年人从事过重、、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者作业的，由劳动保障部门（）：情节严重的，由工商行政管理部门吊销。A.责令改正，进行教育B.进行教育，处以罚款C.处以罚款、刑事责任D.责令改正，处以罚款27.课堂教学中，教师发现两学生交头接耳，便喝令学生停止说话，并令两学生相互拧脸蛋以示惩戒，下课后，学生哭诉教师体罚，教师解释“没有惩罚的教育是整的教育”。对于教师的做法，以下说法正确的是（）。A.惩罚就是体罚，教师应该受到谴责B.教师没有动手，所以不算体罚C.惩罚不等于体罚，教师的惩罚是正确的D.惩罚不等于体罚，但简单、的惩罚会给学生造成，教师应该注意28.“一分为二”地学生就是要遵循德育的（）。A.疏导原则B.理论与实践相结合原则C.教育影响一致性和连贯性原则D.发扬积极因素，克服消极因素原则29.《市中长期教育和发展纲要（2011-2020）》中，提出进一步扩大高中优质学位，计划到2015年，完成（）普通高中新改扩建工作A.8所B.10所C.11所D.13所30.教师在大脑中已经形成而又未向学生正式讲授的语言形式，被称为（）语言。A.预备性 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 B.预备性教学D.预备性口头31.教师利用幻灯、、等电教，创设情景，渲染气氛，引入新课的方式，属于直观演示法学的（）。A.形象化语言式导入B.电化渲染情景式导入C.组图式导入D.实物演示式导入32.高中生对物体早空间移动以及速度变化的知觉属于（）。A.时间知觉B.方位知觉C.形状知觉D.运动知觉33.出学外语感到枯燥无味，但认识到掌握好外语对将来发展很有用，于是对学习外语产生了，学习外语时注意也很好地维持，这是由于（）。A.直接对有意注意保持的促进作用B.间接对有意注意保持的促进作用C.直接对无意注意保持的促进作用D.间接对无意注意保持的促进作用34.（）是在学期教学开始成一个单元教学开始时对学生现有知识水平和能力发展的评价。A.性评价B.形评价C.总结性评价D.综合性评价35.教室里，发生，为了避免教师采取失态的行为，可以让教师离开教室，让教师冷静思考解决问题的办法而不是让行为加剧，这种方法属于行为调适法中的（）。A.排除B.暂停C.消退D.限制36.37.小学阶段的教学多运用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）特点。A．顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性38.对未成年的信件、、电子邮件私自开拆、查阅、隐藏、毁弃，这了（）原则A.尊重尊严B.适应身心发展规律C.教育与保护结合D.优先保护39.一位教师在教授《黄山小记》这一课时，学生对作者的诗句“五岳归来不看山黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不作正面解答，在这种情况下，留下问题（家庭作业）让学生课后去探究，去有关资料，写出，这体现了教师（）A.学生生活实际设计教育活动，创设促进中学生学习的课堂环境B.了解课堂评价的理论与技术，学会通过评价改进教学和促进学生学习C.了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育D.学会开发校本课程，设计与指导课外活动，校外活动40.高二学生张某向其他同学索要财物，学校不应当（）A.对张某加强道德、教育B.与家庭相互配合进行管教C.进行预防的教育D.为维护学校的正常秩序，张某41.教师在新学年（学期）开始时对学年（学期）教学目标的确立，教学计划的安排进行思考，在上课前对教学内容的取舍，对教学策略的选择，对教学重难点的思等等，这种反思属于（）。A.课前反思B.课中反思C.课后反思D.课时反思42.导入悬念的设置要从学生的（）出发，恰当适度，不悬，难以引起学生的，太悬，学生百思不得其解，都会降低学生学习的积极性。A.最近发展区B.特点C.学习能力D.认知特点43.44.学校及其他教育机构中的国有资产属于（）所有。A.个人B.C.企业D.集体45.1956年，（）主编的《教育目标分类学第一分册：认知领域》，被称为教育目标分类奠基之作。A.B.C.D.46.对高中生而言，具有明显的教育作用，具有不稳定和多变化的特点的人际交往是（）。A.亲子交往B.师生交往C.同伴交往D.亲戚交往47.（）是教师认真学习和深刻领会课程标准，透彻分析、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达方式或呈现的过程。A.教学内容设计B.教案设计C.教学目标设计D.教学方法设计48.一位教师在讲授“”这个概念时，先让学生回忆的“违法”的定义，然后根据对概念的理解，使学生掌握“”的概念，这种讲授方法被称为（）。A.解剖分析法B.温故知新法C.具体抽象法D.举例说明法49.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辨明是非真伪从而获取知识的方法。其不足之处不包括（）。A.常常是结构较差的组织不严密，容易弄得杂乱无章B.不利于培养和和提高学生独创能力和创造才能C.讨论过程中不是所有要点都能提出，不是所有信息都是精确的D.需要花费时间去维持讨论的秩序，时间利用率现相对较低50.《党的十七大 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 》指出：“教育是振兴的基石，（）是的重要基础。”A.发展B.分配公平C.教育公平D.福利二、多项选择题51.下列选项中，属于自卑的教师在教学工作中的表现的是（）。A.在课堂上不愿让学生发现的弱点而表现出傲慢的态度，当学生触及其弱点时就暴跳如雷B.工作上惟命是从，因循守旧C.性格闭锁，死气沉沉，缺乏朝气D.逃避现实E.觉得一无是处，所有同事都瞧不起52.自我意识的发展有如下特征（）。A.从客观的我向的我过渡B.从的我向客观的我过渡C.从他律向自律过渡D.从自律向他律过渡E.从无性意识向有性意识过渡53.班级的组成并不等于形成了班集体，还必须通过全班师生的共同努力建设，才能形成真正意义上的班集体，班集体建设应该做到（）。A.优化班集体建设环境B.选拔和培养学生C.组织有教育矫治的班级活动D.培养学生的合作精神E.营造正确班集体，形成优良54.大部分高中生学习内容包括（）。A.学习是为了报答父母B．学习是为了履行义务C.学习是为了个人的前途D.学习是为了和集体的利益E.学习是为了好玩55.中，考生如果出现下列（）等情况，应视为，取消其成绩。A.强迫他人为提供方便B.由他人冒名顶替参加C.在过程中使用通讯设备D.在答卷上填写与本人不符的姓名，考号等信息E.同意在过程中擅自离开考场56.小宁（15岁）初中毕业，到一家烟酒专卖店打工，每月领取800元工资，这种现象，正确理解的是（）A.小宁与烟酒专卖店双方自愿。这是正常的劳动关系B.应当由教育行政部门责令烟酒专卖店改正、处以罚款C.劳动保障部门责令烟酒专卖店改正，处以罚款D.工商行政管理部门吊销烟酒专卖店的E.机关对烟酒专卖店进行刑事处罚57.中学教师教育课程提出要培养教师树立正确的学生观和相应的行为，具体包括（）。A.了解中学生活对中学生发展的意义B.尊重学生的学习和发展权利C.理解教师是学生学习的促进者D.尊重学生的差异，相信学生具有发展的潜力E.了解教育对学生成长的重要意义58.以下观点具有“遗传决定论”倾向的是（）。A.非凡的才能源于遗传因子B.龙，凤C.天才在D.易改，本性难移E.发展有固定59.素质教育理念是高中班必须树立和坚持的最基本教育理念，是因为素质教育是（）A.一种全新而深刻的教育哲学理念B.一种进步的教育价值取向C.契合了全面发展的人本观D.体现了学校、家庭、的需要E.体现了发展的要求60.确定教学目标的基本要求有（）A.具体B.明确C.纵向关联D.横向关联E.适应个别差异61.一般认为，最原始的四种基本情绪是（）。A.B.愤怒C.恐惧D.厌恶E.62.思想，理论和“”重要思想思想教育教育教育63.下列行为属于未成年人的严重不良行为的有（）。A.经常看黄B.同学张某C.经常同桌D.经常给黄传给周围的同学看E.64.板书的报纸的版面一样，应精心设计，严谨布局，其基本要求有（）。A.充分利用B.布局合理C.主次分明D.字迹工整E.执笔正确65.教学工作的基本环节有（）。A.备课B.组织教学C.上课D学业成绩评定E.辅导答疑66.方式一般可分为（）。A.组织型B.权威型C.型D.放任型E.艺术型67.我工作者通过研究发现，凡是创造力强的学生一般具有（）等特征。A.作文想象力丰富B.能举一反三，触类旁通C.思维灵活，解答问题敏捷D.有强烈的好奇心和探究性E.术业专攻，单一68.勒温..等人所做的关于师生相互作用经典实验的研究表明，师生相互作用的类型有很多。下列属于仁慈专断型下学生典型反应特征的是（）。A.大部分学生不喜欢此类教师B.大部分学生喜欢此类教师，但看穿他们这套方法的学生可能会恨他们C.在各方面都依赖教师—在学生身上没有多大的创造性D.屈从，并缺乏人的发展E.班级工作的量可能是多的，而且质也可能是好的。69.B.主体意识开始具有C.开始选择所D.开始怀疑各种外在给予的E.开始形成真正的辩证思维，70.高中生在道德发展上的特点为（）。A.主体意识开始具有现对性B.主体意识开始具有审度道德现象的能力C.开始选择所信奉的道德范围和原则D.开始怀疑各种外在给予的或者传统的道德规范和道德规范E.开始形成真正的辩证思维71.教师要平等对待学生，这包括平等对待（）等不同的学生A.智力和能力B.学习成绩C.个性特点D.家庭背景E.72.聚合思维又可称为（）。A.操作思维B.求同思维C.集中思维D.辐合思维E.会聚思维73.学生学业评价在教程中有着重要意义的是（）A.有助于把握学生学习的起点，正确地确定教学目标，选择教学策略B.有助于帮助优等生考上大学C.有助于评定学生学习的结果，作出恰当的教学决策D.有助于教师了解教学的得失，改进教学方法E.有助于了解学生的学习，帮助学生找出问题74.结课的种类有很多，但归纳起来主要有（）。A.归纳型结课B.理解型结课C.应用型结课D.认知型结课E.开放型结课75.课堂教程是一个师生不断发展的动态过程，课堂教学评价关注（）。A.教学目标的确定是否体现课程的三维目标B.教学方法的选择是否有利于教师教学的顺利进行C.学生在课堂学习过程中是否表现出主体性并有发展的趋势和效果D.教师在课堂教学中是否运用了合理的评价E.教师的基本功及其对学生的影响76.某走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”，原来，前面已经有两届班因为这个班的而给取消了班的资格，如果你是邹，你应该怎么办？（）A.了解教师的权利与责任，遵守教师职业道德B.了解中学生的认知发展，学习方式的特点及影响因素，熟悉中学生建构知识和获得技能的过程C.了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育D.了解中学生品德和行为习惯形成的过程，了解中学生交往的特点E.了解中学生身心发展的一般规律，熟悉中学生特征和发展的差异性77.教书育人是“教”与“学”双向结合，双边活动的过程，是充满的辩证发展过程，要做好教书育人工作，最主要的是要正确处理好（）。A.教书与育人的B.爱护学生与严格要求的C.言教与身授的D.知识学习与技能建构的E.课堂讲授与学习的78.认为智力的第三个维度是产物，它包括（）。A.单元B.类别C.关系D.系统E.转换79.关于忽视型家庭教养方式，描述正确的是（）。A.对孩子很不关心B.对孩子提神上的支持C.不对孩子提出要求D.不对孩子加以E.孩子的适应能力很强80.教师言语活动具有一般言语活动的共同性，也有受教师职业性质与特点所决定的特殊性，其特殊性包括（）。A.课堂讲授是在教师与学生之间进行的交际活动B.主要教学信息的传递和交流而进行C.虽是双向，但往往是以教师向学生传递为主D.口头言语交际仍是最重要的交际形式E.言语的引申和扩充三、是非题81.教学的直观性就是让学生接触实物。（）82.依法执教就是师德修养的现实要求。（）83.高中生思想道德素质中，道德素质的基本现状为认同基本道德规范，但对现实又充满困惑，认识水平与行为表现不协调，知行脱节现象。（）84.、、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。（）85.高中生在遗传素质上是着巨大的差异的，这决定了他们努力的程度可以有所不同。（）86.《市中长期教育和发展纲要（2011—2020）》指出，对中职学校在校学生实行就读，逐步实现中职教育。（）87.引起教师情绪问题的因素中除了自身因素属于因素可以改变外，其他因素都属于客观因素是不可以改变的。（）88.没有教师资格的中国公民也可以在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作。（）89.我国道德教育实践中近年出现过的模拟，模拟市场等方面的道德训练的方式，属于道德的一种。（）90.课外活动与其他教育性一样，都是为了实现教育目的，促进学生身心发展。（）市2012年11月份职员教师类客观题一、单项选择题1．选A。【】这道题我们可以采用排除法来选择。教师通过观察的行为和语言来评价自己的教学组织能力，很明显不属于想象、思维或注意力的训练，那它就是属于感知觉的训练。2.选B。【】本题考查的是教学目标的外延。教育目的是目标，各级各类学校的培养目标属于中程目标，课程目标、单元目标、课时目标属于短程目标。3．选D。【】中学教师职前教育培训目标要求教师了解课堂评价的理论与技术，学会通过教学评价改进教学与促进学生学习。4．选C。【】这是一道教育题。《教师法》第三章“资格和任用”规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。5．选A。【】型家庭教养方式的特点是严格而不，要求孩子无条件服从6．选A。【】心理学研究表明：人的智力的个别差异在一般人口中测量，呈常态曲线分布。智力中等者（IQ在80～120之间），约占全部人口80%左右；智力极优秀者（IQ在140以上），约占全部人口的1%左右；心智不足（IQ在70以下）约占人口的3%左右。7．选C。【】《规范》对教师关爱学生的具体要求有保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。范的做法正是了《中小学教师职业道德规范》中对“关爱学生”的要求。8.选D。【】根据题干所述，这位高中生的外在情绪与其内在心理活动是不一致的，是假装出来的，因此是情绪的表现性。9.选C。【】本题考查了德育方法中的榜样法。题干中的话体现了教师职业所具有的示范性的特点和德育中榜样法的作用，而选项C正是对榜样法对教师的要求。10.选C。【】本题考查的是心理咨询与治疗的方法。题干所述的是心理咨询中的来访者中心疗法，这种疗法是于50年代创立的，其理论基础是人本理论。11.选A。【】在师生关系中，教育关系是一种基本关系，心理关系是一种背景关系，而关系则是一种认知关系。12．选D。【】本题的选择可以采用排除法。很明显，选项A、B、C与题干中的这句话无关。13.选D。14.选A。【】本题考查的是情绪情感的调控功能。情绪的好坏与唤醒水平会影响到人们的认知操作效能，良好的情绪情感会提高大脑活动的效率，提高认知操作的速度与质量。15.选B。【】本题考查的是《中学教师专业标准》的内容。16.选D。【】本题考查的是德育课程的特点。选项A、B、C是所有课程都具有的特点。只有体悟性与育德性是德育独有的特点。17.选A。【】班级建设首要和重要的要求就是制定班级的发展目标。18.选D。【】人的基本情绪有四种，分别是喜、怒、哀、惧。爱与恨属于形成情绪情感的态度体验。19.选B。【】本题考查的是教师的提问技能20.选A。【】本题是政治题。21.选A。22．选A。【】题干是对评价的导向性的解释。23.选A。【】英家于1958年提出了注意的过滤器模型理论。24.选C。25.选D。【】本题是对教师心理素质的考查。教师心理素质包括一般心理素质和职业心理素质，认知品质、个性品质、适应能力属一般心理素质。职业意识则属教师的职业心理素质。26.选D。【】本题是教育题。《中民未成年人保》第六十八条规定：招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销。27.选D。【】惩罚不等于体罚。惩罚包括体罚、还包括写检讨、批评等。教师可以使用检讨、批评等方式惩罚学生，但在中小学中，体罚和变相体罚是应严厉的。28.选D。【】发扬积极因素，克服消极因素是德育的一个基本原则。贯彻这一原则就要求教育者要用一分为二的观点学生。29.选C。【】这是一道政治题。考查的是《市中长期教育和发展纲要（2011-2020）》的内容。《纲要》第二章第六款明确规定：到2015年，完成11所普通高中的新改扩建工作。30.选B。【】题干是对预备性教学语言的解释。教师以想象中的学生为对象，以内部言语活动为主要形式，以逻辑推理为主要办法，对教案语言进行试用，往往以默讲的形式出现。这种在大脑中已经形成而又未向学生正式讲授的语言形式，称做预备性教学语言。31.选B。32.选D。【】运动知觉是对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度。33.选B。【】直接是由认识事物本身的需要引起的，间接是由认识事物的目的和结果而引起的，因此题干中“由于认识到有用”而产生的是间接。此时注意的维持是有目的的，需要意志努力的，因此是有意注意。故本题的是间接对有意注意保持的促进作用。34.选A。35.选C。【】本题考查的是对消退的解释。如果得不到强化，教师的反应就会逐渐减弱，直至消失，这种现象称之为消退。37.选D。【】儿童身心发展的阶段性要求要根据学生发展的特征，选择合适的教育任务。小学阶段的儿童，思维仍以具体形象思维为主，因此小学教学应多用直观形象的方式进行；中学阶段的学生，抽象逻辑思维开始占主导，因此可以进行抽象讲解。38.选A。39.选A。【】本题可以采用排除法。很明显，选项B、C、D与题干无关。题干中，教师根据学生的质疑，没有直接给出，而是让学生进行课后探究，因此与选项A最相符。40.选D。41.选A。【】按反思时间的先后，可以分为课前反思、课中反思、课后反思。根据题干所述，是教师在上课前对教学内容、教学策略等的反思，因此属于课前反思。42.选D。【】根据对题干的分析，在导入时，不悬，难以引起学生，太悬，学生又百思不得其解，因此要恰当适度，这是由不同段的学生的认知特点决定的。44.选B。【】这是一道常识题。国有资产属所有。45.选D。【】是美国的心理学家和教育学家，《教育目标分类学》是他的代表性著作。46.选B。【】对高中生而言，师生交往是最基本、最重要的人际交往，也是具有明显教育作用的交往。47.选B。【】本题是对教案设计概念的考查。48.选B。【】根据题干所述，由的知识引出新知识的过程是温故知新法。49.选B。【】选项A、C、D都是讨论法的不足之处。讨论法有利于培养学生的独创能力和创造才能，因此不属于讨论法的缺点。50.选C。【】本题是政治题。二、多项选择题51.选ABCDE。【】自卑是在同他人进行比较后，感到自我适应性差，某方面或几方面不如他人，因而表现出、软弱、沮丧、精神不振等心理不平衡状态。题目中的选项都属于自卑教师在工作中的表现。52.选ACE。【】儿童的自我意识是从生理自我到自我再到心理自我，生理自我和自我都是外部的客观，而心里自我则是内部的体验，故选A；根据的道德发展阶段论，儿童道德发展经历了从他律到自律的过程，故选C；儿童的性意识也是随着的增长和生活经历的丰富逐渐从无到有的，故选E。53.选ABCDE。【】对于班集体的组织和培养，一共有五个方面：制定共同的奋斗目标；选拔和培养学生；建立严明的班级纪律；形成正确的集体和良好的；组织形式多样的教育活动。题目中选项均属于这五个方面或其延伸，故全选。54.选ABCD。【】从学习的概念及类型来看，高中生的学习主要包括个人的和的。选项BCD是大多数高中生都会具有的学习。55.选ABCD。【】根据一般学校与的认定，、中使用通讯工具、冒名顶替、填写他人姓名信息均属；而同意擅自离场一般会被认定为而不是。56.选CD。【】根据《未成年人保》第三十八条、六十八条的规定，任何组织或个人不得招用未满16岁的未成年人，另有规定的除外；招用未满16岁的未成年人……由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销。57.选ABCDE。【】对于这类多选题的做法，我们有两个标准：首先选项必须要正确；其次选项与题干问题要有。根据这种标准，本题所有选项都是具有正确学生观的教师应该具有的行为。58.选ABDE。【】选项ABDE都是遗传决定论的例子，而选项C“天才在”则体现了个体能动性对人发展的影响。59.选BCDE。【】素质教育的思想古已有之，可以追溯到、等人，因此它并不是全新的教育理念，故选项A是错误的。但是它是一种进步的价值取向；体现了全面发展的观点；体现了学校、家庭、的需要和发展的要求。60.选ABCDE。【】选项全都是确定教学目标的要求，因此全选。61.选ABCE。【】本题是对情绪情感的考查。最原始的四种基本情绪是喜、怒、哀、惧，即、愤怒、、恐惧四种。63.选BCD。【】根据《预防未成年人法》第四章第三十四条的规定，多次围殴他人和传播品都属严重不良行为。而看黄和同桌并不属于严重不良行为。64.选ABCDE。【】本题考查的是对板书的要求。选项全部。65.选ACDE。【】教学工作的基本环节主要有五个：备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩考查与评定。66.选BCD。【】班的方式主要有三种类型：权威的、的、放任的。67.选ABCD。【】创造力强的人一般比较广泛，故选项E是错误的。而前四个选项都是创造力强的学生所具有的一般特征。68.选ACDE。【】本题考查的是师生关系的类型。勒温等人通过研究，认为师生关系主要有三类：型师生关系、放任型师生关系、型师生关系。型师生关系即是题干中提到的仁慈专断型。这种教师与学生的并不好，因此多数学生不喜欢这种教师；学生对教师的是惟命是从，缺乏创造性，但是有可能这种师生关系下学生会取得较好的学习成果。70.选ABCDE。【】根据和等人关于道德发展阶段的理论，选项中的特点都是高中生在道德发展上具有的特点，因此全选。71.选ABCDE。72.选BCDE。【】聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。73.选ACDE。【】学生的学业评价旨在促进每一个学生的发展，而不是只关注着少数的优等生，因此选项B是错误的。74.选DE。【】在教学中，结课主要有两种形式：认知型结课和开放型结课。认知型结课又叫做封闭型结课。75.选ABCDE。【】对于这种题，我们要把握两个标准，一个选项的说法必须是正确的，第二选项与题干中的问题必须是有的。根据这种标准，选项ABCDE都是正确的，且都是教学评价关注的对象，故全选。76.选ABCDE。【】选项都是正确的，而且与题干的问题有，故全选。77.选BCE。78.选ABCDE。【】本题考查的是的智力三维结构论认为，智力是一个包括内容、操作和成果（产物）的三维结构。其中成果包括单元、类别、关系、系统、转换、寓意六种。79.选ACD。【】作为家长，在教育的过程中既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流便了放任型家庭教养模式。在放任型的家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导、关心和正常约束，容易形成缺乏自信、力差、不负责任、情绪波动异常、待人处世具有性，易受，做事权宜敷衍，缺乏理想等心理倾向。80.选ABCDE。三、是非题81.选B。【】教学的直观性原则包括实物直观、模象直观、言语直观。题干只提到了实物直观，故错误。82.选A。83.选A。84.选A。85.选B。【】虽然高中生在遗传素质上有着巨大的差异，但这只是一种发展的可能性，要把可能变为现实，必须发挥的能动性，付出大的努力。86.选A。87.选B。【】引起教师情绪问题的因素主要包括因素、学校因素、家庭因素和自身因素。虽说、学校、家庭等因素多属客观因素，但教师也可以通过各种方式进行调节。比如教师可以通过努力的人际关系，与家庭成员间的。88.选B。【】根据《教师法》，施行教师资格制度。中国公民要想成为教师，必须取得教师资格。89.选A。90.选A。题一、材料分析参考：从上述材料可以看出，教师主要表现出了如下职业素质：（一）思想道德素质。教师的职业道德包括：爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。比如师1，她视学生为孩子，用心，体现了关爱学生的要求；比如教师2，她的支教和义工经历体现了爱岗敬业的精神。（二）知识素质。知识素质包括学科专业素质和教育专业素质。比如教师4与教师5正是因身具有专业的学科技能，才能在的学科领域有着教学与科研的卓越成就。比如教师3使课堂变得有趣，就是运用了教育学、心理学的相关知识。（三）能力素质。（1）对学生的发展进行分析、和指导的能力，上述材料中的几乎都具有该能力；（2）驾驭和组织教学的能力（3、5、7、8）；（3）精湛的语言表达能力（7、8）等。（四）心理素质。比如以上教师都具有高尚的师德、良好的人际。二、活动设计题参考：“人生”主题班会一、活动目标：通过这次班会，使学生认识到人生的重要性并学会做简单的人生。二、活动环节：第一环节：引入主题关于毛毛虫找苹果的寓言故事，激发学生对人生的。最后总结：其实我们的人生就是毛毛虫，而苹果就是我们的人生目标——。要想得到苹果，就要先从改变做起，做好的人生。第二环节：确定目标，选择真爱请同学们做个：所有同学在“金钱、、车子、、亲情”几个项目中划掉认为最不重要的一项，接着划去次不重要的，依次类推。待完成后，同学们可以谈谈选择的结果和过程。最后得出，我们选择目标时，都要根据自身条件，周密考虑，权衡得失。第三环节：认识自我以小组为，通过自评和他人评价相结合的方式，评价我们每一个人的、特长、性格等方面。通过这个活动，使每个人都认识到的长处和不足，要发挥我们的优势，就必一个完整的计划。第四环节：制定计划同学们根据第一环节选择的目标，参考其他同学对的评价和的自评，给设计一个初步的计划。三、活动的评价方法协商研讨式评价：通过协商讨论，可以使学生通过与他人的，加深对的认识。同学们把制定的计划在课堂上宣读，其他同学提出建议，再由教师总结点评。四、活动设计的理论依据本次活动的理论依据是新课改背景下的教学观：（1）教学是课程创生和开发的过程。教师要在教学实践中根据实际情况开发设置课程。（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学的实质就是交往。（3）教程重于教学结果。三、综合分析题（略）