部分学校心理健康教育的现状及对策 胡芹一、引言在不断进步发展的当今社会，人们的生活节奏随之加快，竞争力不断提升，而这一趋势也势必影响到教育教学领域，各级学生和教师都不得不跟紧时代的步伐。小学生也不例外。但好多学校经常忽视小学生的心理健康教育，这就对小学生的健康成长造成了影响。因此，对小学生进行心理健康教育就显得十分重要了。二、小学生心理健康现状分析近些年来，由于时代的不断进步，快节奏的生活使小学生的心理健康问题越来越严重。小学生是新时代的未来，关注小学生心理健康的任务刻不容缓。据调查发现，影响小学生心理健康因素是多样的，不仅与学生的性格有关，而且与学生所处的家庭环境、社会环境以及所接受的教育有着极大的关系。由于学校的心理健康教育课程开设得并无实质性，家长们漠不关心的态度以及为形势所驱，使小学生的心理健康问题被忽略。小学正是心灵成长的时期，学生所处的大环境对学生的有着极其重要的影响，而大多数学校及家长却往往忽略这一问题，这就使学生的心理困惑无法排解，压力倍增，不能得到健康成长。三、解决小学生心理健康问题的对策（一）教师改变固化思想观念教師作为学生成长路上的指路明灯，应该敏锐地意识到心理健康教育的紧迫性，要与学生建立良好的师生关系，做到亦师亦友。小学生心理健康教育的关键是：平等对待每一位学生，尊重每一位学生。第一，教师应该做到眼里无好差生之分，都是学生;不应该质疑学生的智商问题，因为每位学生都有获取知识的权利。第二，教师有教育学生的义务，所以，用积极的心态对待每一位学生，这是教师应有的职业理念。在教育工作中，教师理应做到有张有弛，对放任和尊重要有明显的界限。尊重学生能够充分体现学校的发展理念，使学生对事物的适应能力加强，面对挫折能够有更强大的承受能力。（二）学校重视心理健康教育课程的开设在各个学科的教育教学中渗透心理健康教育，以一种渗透化的方式进行教育，使学生的心理素质在不知不觉中得到增强。毋庸置疑的是“学科渗透”是最重要的方法。学科课程自身就有着丰富的心理健康教育资源和学科自身所处的教育地位，在各个学科中渗透心理健康教育，能起到两全其美的作用，不仅能够使枯燥学科更加有趣，而且更容易贴近学生的心理。例如：在语文学习中，学生们普遍都会出现认为课堂内容枯燥的现象而提不起兴趣，教师在此时就应该感知到学生的心理状态并吸取教训，在下次的教学内容中加入一些有趣的新元素，引导学生不断进步。通过观察每位学生的状态来对学生进行心理教育，增强学生的心理抗压能力。所以，在各学科渗透心理健康教育是必要的，学生的心理健康问题是每位老师必须关注的，既是每位老师的责任，也是每位老师的义务。（三）开展特有的心理健康活动顺应学生心理健康发展的需要，学校应适当开展心理健康教育指导活动。第一，增强学生的交际能力，了解学生存在的困扰以及学生个性发展的需求，引导学生走出心理困境，促进学生健康发展。因为小学生正处于心理成长初级阶段，对新事物都很好奇，但由于辨识事物的能力有限，所以常常被外界事物所迷惑，心理健康更容易受到影响。所以应开展相关活动来促进交流。除此之外，学校要为每位学生建立心理健康档案，以便观察学生的心理状况并及时进行帮助。（四）以团体形式开展活动以班级为组织开展心理辅导活动，充分发挥团队精神。首先，可以小组形式有目的有
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地进行心理健康辅导活动。例如心理剧、角色扮演、猜谜语、小品、讨论、文化体育活动等，让学生在活动中充分体验心理健康，使之走向正确的道路。其次，教师的引导作用也十分重要，因此教师要起到积极的引导作用。（五）家庭和学校之间的协调合作教育对学生的个人发展起着至关重要的作用，教育也会影响到家庭和谐甚至国家的发展，所以我们不仅要重视提升学校教育水平，更应该关注家庭教育。长期以来，人们很少重视家庭教育，这种做法是十分错误的。《三字经》中说“子不教，父之过”。这句话充分体现了家庭教育的必要性，家庭与学校应合作共赢，这样才能促进学生的心理健康发展，达到双赢。小学生是祖国新一代的接班人，其心理健康值得我们每一个人去关注，应该从多方面加以完善，以促进小学生身心健康发展。【作者单位：灌南县实验小学 江苏】 -全文完-
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