学年度江苏省兴化市楚水第一次月考试卷初中化学

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称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是()A.“普通水”含有氮分子B.除去氧气后的水就不再含有氧元素了C．“普通水”含有氧分子D．氮气和氧气在水中有一定的溶解性4.下图是气体物质的粒子示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是：（）5.我国“嫦娥工程”探月计划的一个重要目标是开发月球新能源“氦-3”，10吨氦-3就能满足我国一年所有的能源需求。关于氦原子的说法正确的是()A.质子数为3，电子数为3B.质子数为2，电子数为2C.质子数为2，电子数为3D.质子数为3，电子数为26.下列四瓶气体存放方法正确的是（）7.科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是（）A.电子B.中子C.质子D.原子核8.下列对实验现象的描述正确的是（）A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水C.二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，所得溶液呈蓝色D.带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条会复燃9.随着环境污染的不断加剧，可能引起近海表层浮游植物的大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物的死亡会（）A．使大气中二氧化碳含量增加B．使大气中臭氧含量增加C．使海水表层氧气含量增加D．使海水表层含氧量不变化10.下列说法错误的是（）A.分离液态空气法制氧气属于分解反应B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的C.自然界的水多数是混合物，通过蒸馏可得到纯净物D.氢气燃烧生成水是化合反应，水电解生成氢气和氧气是分解反应11.在下图所示的装置中，夹子处于关闭状态。现将石灰水滴入乙试管中，待充分反应后，打开夹子，甲试管中刚停止沸腾的水又重新沸腾了。对上述现象解释正确的是()A．试管内的气压减小，沸点升高B．试管内的气压增大，沸点升高C．试管内的气压减小，沸点降低D．试管内的气压增大，沸点降低12.建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理可行的是()A.直接用工厂排出的废水灌溉农田B.吃经高温蒸煮后的霉变大米C.把用剩的药品放回原试剂瓶D.用淘菜、洗衣服的水冲厕所13.对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（）A．氢原子是最小的微粒，不可再分B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数C．当液态水变成冰，水分子间不存在间隔D．分子、原子、离子都可以直接构成物质14.乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。其原因是（）A.球内气体中微粒体积增大B．球内气体中微粒间空隙增大C．球内气体中微粒质量增大D．球内气体中微粒分解成更多微粒15.氢气是高效清洁的新能源。但近来有研究表明，氢气的大量使用可能大面积破坏臭氧层。针对此研究成果，下列认识你认为正确的是()A．停止氢能源的研究，禁止使用氢能源，研究其他新能源B．氢能源好处多，我们不能因噎废食，虽然有害，但臭氧多，无关大局C．还是只使用矿物燃料，通过加强探查，争取开采更多的矿物资源D．氢能源好处多，其使用后的环境问题是可以通过研究优先加以解决的二、（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确的给2分，但只要选错一个，该小题就为0分。）16.下列说法正确的是()A.物质与氧气的反应都属于化合反应B.化合反应一定是氧化反应C.稀有气体通电时能发出有色的光D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体17.反电子、反质子跟普通电子、质子的质量、电量均相等，但电性相反。请推测出反氢原子的结构可能是（）A.由一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成B.由一个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成C.由一个不带电荷的中子与一个带负电荷的电子构成D.由一个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成18.二氧化碳对生活有着重要影响，下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的（）A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B．温室里施用二氧化碳对植物生长不利C．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨D．大气中二氧化碳过多会造成酸雨19.当水的温度和压强升高到临界点（t=374.3℃，p=22.05MPa）以上时，水就处于超临界状态，该状态的水即称之为超临界水。超临界水具有通常状态下水所没有的特殊性质。它可以和空气、氧气及一些物质均匀混合。如果超临界水中同时溶有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化，生成二氧化碳、氮气、水等。有关超临界水的叙述错误的是（）A.超临界水可处理有机废物B.超临界水是一种新物质C.超临界水是水的一种状态D.超临界水氧化技术不形成二次污染20.R元素原子的最外层电子数为2，关于R原子和R离子的说法正确的是（）A．化学性质相同B．电子层数相同C．相对原子质量相同D．最外层电子数相同第二部分非选择题（共60分）三、我会填空（本题包括10小题，共32分）21用数字和化学符号表示：2个硫离子；3个铝离子；保持铜的化学性质的最小粒子；空气中含量最多的物质；10个电子的粒子(任填一个)22.请用分子、原子的知识，分析并回答下列问题：（1）体温计中的金属汞，由许许多多的汞构成；（2）干冰升华，体积变大，主要是由于二氧化碳分子变大造成的；（3）由氯原子结构示意图可判断出氯原子在化学反应中容易电子。23.秋收季节，一些农民将收割水稻后的秸杆就地焚烧，这种做法的危害主要有：；（2分）24.硒（Se）是人体必需的微量元素，它可有效调节免疫功能，迅速增强人体抵抗力，有延缓衰老的神奇作用。已知硒的原子结构示意图如右：则它的化学性质与硫元素（填相似或不相似），它是一种（填金属或非金属）元素，25.小冬同学制作的简易净水器如图所示：（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是；活性炭的作用是。（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用来检验。（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我们可采取方法。26.H+是结构最简单的一种阳离子，H+中含有的质子数为，电子数为。美国科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子，其组成可用H3+表示。在一个H3+粒子中含有______个质子______个电子。构成H3的原子的质子数是_________。27.微型实验将一洁净的大胶头滴管倒置，向其中注入红色的水，水量约占总体积的一半(A处)，再继续向其中注满酒精(B处)，然后用拇指按住管口，上下颠倒几次，水和酒精充分混合，有少量气泡产生，橡胶头稍稍变瘪，松开拇指，液面下降2-3厘米(C处)。请你分析液面下降的原因：；。（2分）28.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。点燃蜡烛时，石蜡受热熔化，同时石蜡燃烧。由上述实验现象可知石蜡具有的化学性质；景阳同学将点燃的蜡烛放入一瓶用排水法收集的氧气中燃烧，以探究石蜡在氧气中的燃烧产物是否有水，你认为他的做法是否合理，理由是。29.对1~18号元素按一定的规律排列如图请你分析归纳：（1）此表纵行排列的依据是；（2）此表横行排列的依据是；推测：第一纵行钠元素下的钾元素的原子结构示意图为。30.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封如右图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：小白鼠能成活一段时间的原因是；（2）瓶壁变模糊的原因是；（3）烧杯中导管内液面高度的变化是；（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是。四、我会实验与探究（本题包括6小题，共28分）31.图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：图1改进前图2改进后实验操作a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较)。然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。另在A，D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟，请回答：（1）进行操作a的实验目的是；（2）操作c观察到的现象是；（3）由此可以得到的实验结论是①②；（4）对比改进前的实验还有一个优点是。32.阅读 短文 简单的英语短文英语短文故事英语小短文大全英语短文带翻译优美英文短文 ，回答问题：1803年，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，他认为一切物质是由原子构成的，1911年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的α粒子（α粒子是带两个单位电荷的氦原子）轰击金箔时（金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197），发现大多数α粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来（如图所示）。（1）有一小部分α粒子改变了原来的运动路径。原因是α粒子途径金原子核附近时，受到斥力而稍微改变了运动方向。（2）大多数α粒子不改变原来的运动方向。原因是。（3）极少数α粒子被弹了回来。原因是。33.某学校兴趣小组用下列装置来测定空气中氧气的含量。（注：通电后装置内的铁粉能和空气中的氧气反应，A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多）如何检查A装置的气密性。（2）装置中的铁粉要过量的原因是：。（3）当通电完全反应后，冷却到室温，水面会到达哪一刻度，原因是。34.某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验。实验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。反应原理：(用文字表达式表示)高锰酸钾制氧气：；细铁丝在氧气中燃烧：。仪器认识：写出仪器①②的名称：①；②。装置连接：为达到实验目的(2)，各装置的正确连接顺序是(填接口的字母)a→()()→d问题分析：实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是。(2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是。35.活性炭具有吸附能力,能够把大量的气体或染料等小颗粒吸在它的表面。小红对活性炭的作用产生了兴趣：活性炭能否吸附人体呼出的CO2和吸进的O2于是进行了以下探究：①写出用装置甲分别制取二氧化碳的文字表达式：②将装置甲中所制得的CO2和O2分别充入气囊中，按照装置乙依次进行实验。a.若气囊中所充为CO2，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，CO2被活性炭完全吸附时，看到现象是：气囊；澄清石灰水；若活性炭不吸附CO2，看到的现象是。b．若气囊中所充为O2时，关闭弹簧夹b，打开弹簧夹a，验证O2是否被吸附的现象和结论是：。36.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(3)[实验验证]实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(5)[讨论与 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 ]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究。[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、；④对比反应前后水泥块质量。[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。(6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究。