中职体育教学培养学生终身体育意识的策略探究

  中职体育教学培养学生终身体育意识的策略探究  Summary：当前社会除了要求中职学生具备扎实的专业知识外，良好的体魄与心理素质同样不可或缺，这也促进了中职体育教学改革创新，在积极传递体育知识的条件下，为学生树立良好的终身体育意识。缺少终身体育意识的学生，不仅无法满足岗位工作需求，并且还会存在些许的身体缺陷，面对此类问题，中职院校应发挥出体育教学作用，为学生渗透“活到老锻炼到老”的理念，确保学生具备出色的心理和生理条件，在就业过程中具备核心竞争力。本文会对中职院校学生终身体育意识的培养策略进行分析，确保学生健康成长，在竞争激烈的就业氛围下脱颖而出。Keys：中职体育；终身体育意识；培养策略中职院校不仅是为学生传递专业知识、技能的场所，同样也要重点培养学生终身体育意识，这样学生才能以良好的身心姿态为祖国的发展建设做出贡献。以往中职院校对于体育教学并不重视，这也导致很多学生的身体素质无法满足需求，在毕业后进入工作岗位时频频受阻，很多岗位对身体条件要求极高。因此中职院校必须重视体育教学，同时渗透终身体育意识，让学生形成良好的运动习惯，这样不仅可以增强自身就业优势，在进入工作岗位后也能有效避免职业病发生。1提高教师对“终身体育意识”的理解从以往的中职体育教学来看，不仅课程时间设置不合理，且内容与教学形式过于单一，并且体育教师没能充分认识到终身体育意识培养的作用，因此在体育教学过程中对于终身体育意识渗透不够积极，导致中职学生对于体育运动缺乏明显兴趣，学习过程中效果大打折扣，无法长期保持体育运动习惯。当下中职体育教师必须深刻理解终身体育意识，包括对学生发展、就业的显示意义，从而做到深化教学内涵，提高中职体育教学水平，将终身体育意识培养贯彻落实，以此来获取更大的教学收益。另外教师的观念与能力水平，往往会直接决定教学成果，而教师只有深入践行体育终身发展意识，学生才会形成良好的体育运动习惯，所以中职体育教师要肩负起基本 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 ，在了解终身体育理念后，优化教学内容与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，将体育锻炼深深烙印在学生的精神意识中。其次做好教学总结与反思，深入挖掘终身体育意识内涵，在教学过程中树立全局观，针对不同学生身体素质条件、专业内容展开有效培养，为学生的就业发展打下扎实基础。2转变教学理念，优化终身体育意识内容教学理念不仅是对教学过程的倾向认识，也是对教学活动的看法和基本态度，更是很多教师从事教育工作的信念与理论层面，因此教学理念具有非常重要的指导意义，为开展教育工作提供基础思路，对最终成像也会有着直接影响。在当前终身体育意识培养背景下，中职体育教师必须转变教学理念，从理念中入手进行优化完善，将终身体育意识渗透到教学过程，同时注重体育教育特色的凸显，这样才能得到良好的教育成果。另外教师作为主导，所有改革措施都需要教师来贯彻和执行，所以体育教师必须积极转变教学理念，注重打造趣味性与个性化教学活动，能够真正激发学生热爱体育运动的兴趣，彻底从传统单一、固定化教学，转变为多元化、趣味性教学，为学生形成终身体育意识打下良好基础。对于中职体育教学来说，以往主要存在学而不精等问题，学生在体育课上大多停留在浅层次，甚至注意力根本没有集中在体育课堂，虽然接触的体育内容较为广泛，但没有一项能够达到精通，由此可见学生缺少热爱、热情，自然无法长期坚持体育运动，学习效果也很难得到实质性提高。比如在跑步运动中，进入体育课的时候就要求学生围着操场移位跑步，整个过程必然十分无趣，学生的运动兴趣不断降低，如果能够对内容进行创新 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，提高跑步运动的趣味性，学生就会形成持续锻炼意识，最终转变为终身锻炼意识。3丰富教学方法，注重终身体育教学实效在以往的中职体育课堂中教师大多采取讲解示范、分解练习、重复练习等教学方法，这种固定化的教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 让学生不断感到厌倦，并且在现代社会中，此类教学方法已经很难满足需求，起到实质性的教育成果。尤其在终身体育意识培养要求下，并不注重引导学生持续锻炼，因此教师必须改变以往的教学方法，注重终身体育意识培养实效性。首先需要明确中职学生，正处在身体成长发育的关键阶段，对于体育运动存在一定兴趣，并且喜爱参与热闹的体育活动，相反对于过度束缚、限制感到抵触。由此可见教师应改变以往刻板教学方法，结合学生兴趣特点，避免学生在体育课堂中望而生畏；其次减少过度的理论知识传递，体育运动教学应注重实践性，让学生充分的参与到其中才能形成自主锻炼意识。在教学实践中遵循开放理念和原则，以学生的兴趣为引导，确保学生在体育课上能够保持活跃，为终身体育意识培养创造有利条件。例如教学过程中引入小组合作、游戏、竞赛等形式，提高学生对体育运动的接受程度，这样学生才能在运动过程中不断坚持，养成良好的体育运动习惯。4做好因材施教，关注学生身体素质差异因材施教是现代教育中的重要方法和原则，核心在于按照学生认知水平、个人能力实现针对性教育，发挥学生长处、弥补自身不足，这样才能获得全面发展。另外在教学实践中需要明确学生个体差异，通过扬长避短获得最佳发展，由于中职学生在身体素质方面存在明显差异化问题，如部分学生身体偏胖，还有很多学生缺少锻炼，体能方面较为薄弱，这些都是影响教学成果的关键因素，而终身体育意识是否能够得到贯彻落实，同样取决于因材施教理念的应用。例如在教学过程中让学生自主选择运动项目，结合身体条件与兴趣爱好，才能在体育运动中不断坚持，有利于增强学生自信心，并且在长期锻炼的条件下形成终身体育意识。除此之外要重视学生性格特点，教学过程中与学生展开沟通交流，明确学生具体喜好合理规划教学内容，照顾到所有学生群体。尤其是相对内向和腼腆的学生，教师要多给予关注和鼓励，确保能够克服畏惧心理，形成积极的体育运动意识，为养成终身锻炼的习惯奠定扎实基础。5营造浓厚的终身体育运动教学氛围教学氛围对于学生具有显著影响，会时刻感染学生的意识、态度，而教师作为课堂的主导者，必须要把控好氛围，这也是培养终身体育意识的重要途径，不断影响着学生的心理状态。比如在教学过程中与学生共同讨论终身体育意识的作用和价值，从而营造浓厚的互动氛围，同时还能加强学生对终身体育运动的了解。另外中职院校在教学过程中软硬件设施逐渐完善，应运用到终身体育意识培养过程，如借助互联网信息平台，对终身体育运动进行大力宣传，在学生群体中进行渗透。除此之外利用各类体育设施资源开展训练项目，让学生能够接触更锻炼体能的机会，通过不断号召打造良好的终身体育氛围。其次组织学生开展体育运动社团、社联，体育教师可以起到带头作用，为学生提供相应的指导，定期开展体育知识讲座等活动，或设置相关奖励吸引学生踊跃参与，将终身体育意识贯彻落实。中职院校可以邀请当地体育运动员为学生进行知识普及，比如我国著名运动员苏炳添就在暨南大学任职，不仅能够为学生提供更加专业的技术指导，还会增强学生对于体育运动项目的关注度。6结束语在倡导提高中职学生整体素质为目标的教育要求下，中职院校应发挥出体育课程的作用价值，同时积极渗透终身体育意识，这对中职学生身心发展有着显著影响。不过终身体育意识培养需要长期坚持，在日常教学中激发学生运动兴趣，保持良好的体育运动习惯，因此中职体育课程不能只注重知识、技能传递，应通过丰富教学内容与方法，开展多元化体育运动，培养学生终身体育运动意识。对于中职学生来说是培养体育意识的重要阶段，且身体成长同样处在关键发育时期，若体育运动意识不足将会影响身体机能，甚至造成驼背、脊柱侧弯等缺陷，所以终身体育意识培养至关重要，确保学生以良好的身心投入到祖国发展建设事业中。Reference[1]张谦.中职体育教学中学生终身体育意识的培养[J].江西电力职业技术学院学报,2021,34(03):21-22.[2]王岩红.体育教学中学生终身体育意识的培养策略研究[J].当代体育科技,2020,10(21):147-148+151.[3]张高武.中职体育教学中学生终身体育意识的培养[J].科教导刊(中旬刊),2020(14):33-34.[4] 张谦.中职体育教学中学生终身体育意识的培养[J].江西电力职业技术学院学报,2021,34(3):21-22. -全文完-