人教版九年级下册英语全册教案

　　SectionA(1a－2d)　　1．重点单词：custom，bow，kiss，greet　　2．重点短语：shakehands，besupposedto，thewrongway，holdout　　3．重点句式：　　—Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?　　—Youaresupposedtoshakehands.　　Theyareexpectedtoshakehands.　　AssoonasIheldoutmyhand,hebowed.　　Shekissedmeonbothsidesofmyface!　　1．重点短语和句型　　2．动词不定式的用法　　动词不定式的用法　　一、预习课本P73－74新单词并背诵，完成下面的汉译英。　　1．风俗________________　　2．鞠躬________________　　3．亲吻________________　　4．和⋯⋯打招呼________________________________________________________________________　　二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。　　1．错误的方式________________________________________________________________________　　2．欢迎会________________________________________________________________________　　3．应该________________________________________________________________________　　4．伸出________________________________________________________________________　　5．——当你第一次遇见某人的时候你该怎么办？　　——你应该握手。　　________________________________________________________________________　　________________________________________________________________________　　6．他们期望被握手。　　________________________________________________________________________　　7．我一伸出手，他就鞠躬。　　________________________________________________________________________　　8．她亲吻了我的两个脸颊。　　________________________________________________________________________　　情景导入　　T：Now，classbegins，goodmorning，boysandgirls.　　Ss：Goodafternoon，MissLiu.　　T：Thankyou，sitdownplease.YouknowImademistakes?　　Ss：Yes.　　T：So，Igreetedyouinawrongway.SoIwritehere.Readafterme:greet.　　Ss：Greet.　　...　　T：Yes，verygood.Igreetedyouinawrongway.Now，whatshouldIsay？Ishouldsay“Goodafternoon！”IalsosayIamsupposedtosay“Goodafternoon！”．That'sveryeasy，Ithink.Right?　　环节 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 ：以教师错误的打招呼开始本节课。目的在于：以知引趣，活跃气氛，同时引出本堂课的讨论话题是打招呼并自然地过渡到教学greet和besupposedto，符合学生由浅入深的认知规律。　　完成教材－的任务　　1．学生领读1a中的单词，教师纠正错误读音，学生根据平时知识的积累将国家和风俗匹配，完成后小组内核对答案。(3分钟)　　2．认真听录音，根据所听到的内容再次核对1a中的匹配是否正确。(3分钟)　　3．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)　　4．结对练习1c中的对话，并请一些学生 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演出他们的对话。(3分钟)　　5．模仿1c中的对话，结合1a的信息与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 　　A：WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?　　B：They'resupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?　　A：IntheUnitedStates，they'reexpectedtoshakehands.　　6．小结训练。(3分钟)　　(B)1.Everyoneissupposed________aseatbeltinthecar.　　A．wearingB．towearC．tobeworn　　(A)2.WhenwemeetpeoplefromKoreaforthefirsttime，wearesupposedto________.　　A．bowB．shakehands　　C．kissD．touchnose　　3．You'resupposedto_inKorea.(对画线部分提问)　　WhatyouinKorea?　　4.Weshouldgreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.(改为同义句)　　Wetheteacherwhenhecomesintotheclassroom.　　环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。　　完成教材－的任务　　1．在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。(3分钟)　　2．认真听录音，勾出Maria在美国朋友家做客时出现的.错误。(2分钟)　　3．听第二遍录音，根据录音内容完成2b中的填空，然后小组内核对答案。(2分钟)　　4．让学生利用2a，2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。(5分钟)参考案例　　Dan：HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?　　Maria：Well，itwasOK，butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7：00，but...　　5．小结训练。(3分钟)　　(C)1.—Whydidn'tyoucometothedinnerparty?　　—I________.　　A．willbeinvitedB．canbeinvited　　C．wasn'tbeinvitedD．aminvited　　(D)2.Hedidn'tdohishomeworkcarefully，sohe________.　　A．makessomemistakes　　B．makeamistake　　C．madefewmistakes　　D．mademanymistakes　　(B)3.Pauldoesn'thavetobemade________.Healwaysworkshard.　　A．learnB．tolearn　　C．learningD．learned　　(D)4.Weshouldwhenwemeet.(选出与画线部分相同的一项)　　A．bowB．shakehands　　C．saygoodbyeD．sayhello　　环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了不同国家的风俗，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。　　完成教材的任务　　1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)　　1)WheredidJohngolastnight?　　2)WhatareJapaneseexpectedtodowhentheymeet?　　3)Whatarepeoplesupposedtodowhentheyseeeachother?　　2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)　　3．邀请三组来表演对话。(5分钟)　　4．小结训练。(3分钟)　　(C)1.IwillmakeatelephonecalltoyouassoonasI________Beijing.　　A．willarriveinB．arrivedat　　C．gettoD．reachin　　(C)2.Therearemanytreeson________sidesoftheriver.　　A．eachB．neither　　C．bothD．either　　(A)3.Thegirlcametothecityforthefirsttime，but________mysurprise，sheknewitverywell.　　A．toB．forC．inD．at　　环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。