种草莓学习目标 1.认识、会写课文生字；掌握由生字组成的生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。3.理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。同学们，你们爱吃哪些水果？这几幅图片中是什么水果？ 这么好看又好吃的草莓，要是能亲自把它种出来，那该多好啊！这节课，我们就一起来学习《种草莓》。初读课文，掌握字词1.小声地自由读课文，边读边标出自然段。读后，说说你有什么感受？ 2.老师请几位同学来流读课文段落。其他同学边听边把新字词画出来，不懂的词语做出标注。学习生字莓（méi）栽（zāi）淋（lín）慢（màn）铲（chǎn）豌（wān）趴（pā）蚕（cán）酸（suān）汁（zhī）认读生词草莓淋雨慢慢小铲子豌豆蚕豆酸味果汁再读课文，梳理顺序1.《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文，找到了就画上横线。2.交流，概括。对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词概括：开花、结果。明确线索：春天—栽苗—长高—工花—结果—成熟。3.齐读第1自然段，说说你知道了什么。品味语言 1.“细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。”多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？ ①“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”——你们发现了什么？②再自由地小声读一读，体会这些重叠词有什么好处？2.“小小的花儿凋谢后，出现了一颗（）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（）的小课儿了。……小草莓（）了，朝外的一面开始发红。”①在括号里填上合适的词语。 ②草莓从“绿豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蚕豆一样大”，作者观察得很仔细，而种草莓的小弟就更不用说了。请同学们读第5自然段的第一句话，猜猜：弟弟心里在想什么？（3）自由朗读课文的最后一段，用横线画出草莓成熟的样子，用波泫线画出品尝草莓的句子。 这么好看又好吃的草莓谁不喜欢呀，让我们也来美美地读一读，要品出草莓的香甜哟。
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
升华学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓有无穷的乐趣。选择你喜欢的句子读一读，背下来。 拓展空间有兴趣的同学可以在大人的帮助下，尝试种植小豌豆或其他植物，仔细观察它的生长过程，并写下观察日记。谢谢指导
浙公网安备 33021202002483