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小班冬爷爷礼物教案小班冬爷爷礼物教案小班冬爷爷的礼品教课设计【篇一：小班冬爷爷的礼品教课设计】文章根源莲山课件www.5ykj.com：冬爷爷的礼品活动目标：1.仔细聆听，理解的主要情节，感知冬季的根本特色。2.初步体验人和大自然互相关爱的感情。重难点：经过故事体验人与大自然互相关爱的感情。活动准备：1.幼儿已初步察看过冬季的主要特色。2.
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。活动过程：一、讲话导入1．你收到过礼品吗？有一位小朋友也收到了一件礼品。她是谁？收到的是什么礼品呢？我们一同来听一听。师：今日老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜〔静静话〕。谜面：小白花，飞满天。下到地上像白面，下到水里看不见。〔打一自然现象：雪花〕二、分段播放，初步理解故事1.播放课件一，联合课件发问：1〕冬季来了，天气变的怎么样？〔变冷了〕2〕丽丽怎么了？〔丽丽患病了〕3〕她的心情怎么样？〔悲伤〕你生过病吗？患病的时候你会想什么？〔有人陪，有礼品〕2.播放课件二1〕丽丽也想有好朋友陪她，这事被冬爷爷知道了，请你猜猜冬爷爷会给丽丽带来什么？(请小朋友猜一猜)2〕我们来打开看看冬爷爷送给丽丽的礼品，这是什么？(小雪花)3.播放课件三1〕雪花是什么样子的呀？〔白白的，象一朵花〕2〕丽丽喜爱这个礼品吗？〔喜爱〕3〕丽丽收到冬爷爷的礼品此后心情如何？病好了吗？4.给故事起名1〕谁来给故事起个好听的名字？三、再次播放课件，完好赏识故事，启迪幼儿喜爱大自然的感情。1.我们来完好地赏识一遍故事吧。完好播放课件。2.听后发问：你喜爱冬爷爷带来的礼品吗？3.律动?雪花?看！小雪花也飞到了我们，我们来和它一同跳舞吧！【播放音乐】文章根源莲山课件www.5ykj.com有关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：小班冬爷爷的礼品教课设计】1．初步体验人和大自然互相关爱的感情。2．初步感知冬季的根本特色，并能简单地说出自己对冬季的感觉。3．能理解故事的主要情节，初步意识到帮助他人和被人帮助都是很快乐的。4.愿意赏识故事，体验与伙伴沟通的快乐。活动准备：1.幼儿已初步察看过冬季的主要特色。2.?冬爷爷的礼品?课件。活动过程：1．幼儿听故事录音，初步赏识故事。〔1〕播放故事录音，幼儿寂静聆听。〔2〕发问：故事里有谁？发生了什么事情？〔3〕幼儿沟通各自对故事内容的理解，教师聆听幼儿的想法。2．出示?冬爷爷的礼品?课件，再次叙述故事，帮助幼儿理解故事内容。〔1〕出示冬爷爷的图片及冬季的背景图，再次叙述故事。〔2〕发问：冬爷爷一来，天气就变得如何了？花草树木又变为什么样子了？丽丽患病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼品？此后，丽丽如何了？〔3〕幼儿边察看图片，边一一议论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、
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情等辅以表达自己的理解。3．发问议论，迁徙作品经验。〔1〕发问：你希望冬爷爷送什么礼品给你？〔2〕幼儿自由表达，教师巡回聆听指导。〔3〕请局部幼儿在集体中表达自己的想法。4．赏识冬爷爷带给小朋友们的礼品〔课件体现〕。5．幼儿到户外感觉冬季。教师带着幼儿走到户外，感觉冬季的气温、冬季的风、人们的穿着，假如是下雪天还能够感觉冬季的雪景，请幼儿跟伙伴或教师沟通自己的感觉。附：故事冬爷爷的礼品冬季慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场重病，不可以去幼儿园，她很悲伤。她躺在床上，望着窗外，想：假如有很多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。清晨，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊！多美的小雪花啊！丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变为一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：是冬爷爷让我们来和你做朋友的。丽丽捧起冬爷爷送来的礼品，快乐地说：感谢冬爷爷！感谢小雪花！【篇三：小班冬爷爷的礼品教课设计】中班主题?冬爷爷的礼品?教课活动反省为了更好地展开冬爷爷的礼品这个主题活动，我和孩子们及家长投入了好多的精力和热忱，现将这一主题展开的主要教课活动反省如下：在展开这个主题活动前，我第一指引幼儿从四周环境的变化中，来感知冬季显然的季节特色，同时设计了一张冬爷爷来了的检查表，让孩子和家长一同把自己对冬季的认识与发现记录在检查表上。有了这份检查表后，各项活动就能很顺利地展开。诸如教课活动语言?老爷爷的帽子?，活动一开始我借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界，课件的使用使静态的画面变的形象生动的动向演示，那富于感染力地故事叙述，深深的感染了幼儿。孩子们很快领悟到了老爷爷关怀小鸟，小鸟也关怀老爷爷这一主题思想。接着我请幼儿谈谈还有哪些人在关怀着我们，并依据幼儿的叙述出示了相应的图片，让幼儿感觉到他人的关怀，体验被关怀的快乐。最后经过观看反应灾区、贫穷地域小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们如何去关心灾区和贫穷地域小朋友，激发幼儿的怜悯心，学会关怀他人，萌发互爱感情。整个活动，幼儿自主学习，经过自己的参加发现，领会和掌握了故事的意义。又如科学活动?冬季里的取暖器具?，幼儿经过找找家里有哪些取暖器具，观看由老师准备的一些取暖器具图片等活动，认识了各样取暖器具和用途，知道运用哪些方法能够使自己变温暖等。在过程中，幼儿还认识到各样取暖器具的正确用法，对新的取暖器具产生了极大的兴趣．最后我以你长大了想创建什么样的取暖器具发问，启迪幼儿回想，拓展了经验，激发了孩子对科技活动的探究欲念。再如美工活动?做贺卡?，我请孩子们观看了三种不一样方法制作的贺卡，指引他们去察看、发现各样制作特色，如剪贴、挖空、喷画，而后让幼儿选择自己喜爱的一种方法试试自己制作贺卡。整个活动中，孩子们能以踊跃快乐的情绪投入各样活动中，并知道了人们用互赠贺卡的形式来庆祝新年的到来，体验与分享节日的快乐，学会了表达祝愿。经过本次主题活动，孩子们不单认识到冬季显然的季节特色，丰富了对季节的知识经验，还加强了冬季不怕严寒，坚持参加各项活动的意志；而且能以一种踊跃快乐的情绪投入各样迎新年活动，体验了新年给人们带来的欢喜。本次主题活动使孩子们对大自然的季节变化更为喜爱，更为关注。
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