科室作风自查
报告
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科室作风自查报告PAGE/NUMPAGES科室作风自查报告科室机关作风自查报告依据局“机关作风整顿年”活动第二阶段的工作安排，我科室经过“五查五看”，仔细查摆了本科室在“庸、懒、散、拖、扯、贪”等方面存在的突出问题，并仔细进行梳理，解析问题原由，现报告以下：一、存在问题（一）学习主动性、系统性不足。在平时工作中，科室比较着重实干，常常忙于统计调研、调解问题、指导落实等实务工作，而放松了对学习的要求。一方面，学习的主动性不足。除了被动地参加局机关组织的有关学习活动和达成局机关布臵的学习任务外，科室没有主动进行学习；另一方面，学习的系统性不足。常常任务一来，工作一忙，学习就随之一放，在学习上存在时紧时松、断断续续的现象。（二）工作效率存在不足。科室在工作中求真求实，对工作的质量要求较高，在必定程度上放松了对工作效率的要求。关于工作任务，特别是一些信接见题的回复，科室是慎之又慎，常常是频频思虑、频频议论、频频改正，力争完美。这类工作方式固然保证了工作的质量，但也必定程度地影响了工作的效率，有时甚至出现工作任务的截止时间已过，但工作还没有达成的状况，这不仅不切合“快”字作风的要求，更不利于工作的连续展开。1（三）组织纪律有所短缺。科室在平时工作中，比较着重工作的成就，必定程度上放松了对组织纪律的要求，关于迟到早走、在岗不在位等问题没有足够的重视。在工作任务已经达成或没有重要紧迫的工作任务时，思想会有所松弛，自我要求不严，放松了对纪律性的要求，有时个人会利用工作时间出门办私事，有时下乡回来，还没到
规定
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的下班时间，但也没有回到办公室连续办公。二、原由解析1/2以上存在问题，固然有必定的客观要素的作用，但更多地是主观要素造成，这段时间，联合学习，我科室对存在的主要问题和不足进行了仔细反省，归纳起来，主要有：一是忙于对付业务工作，重工作而轻学习。因为我科室的业务主要针对基层的村和社区，需要掌握全市1497个村委会和298个社区居委会的基本状况，工作实践性较强、业务量较大。科室常常需要深入基层、检查研究、检查指导，因此，对学习有必定程度的忽略，主观地以为业务工作那么忙碌，三天两端地下乡，哪里还有时间再去学习，而没有深刻地认识到学习关于指导和帮助工作的重要性，更不可以把学习和工作有效地联合起来，致使了学习缺少主动性和系统性。三是思想认识不到位，重成就而轻纪律。科室在平时工作中，着力抓好工作成就问题，对领导交办和上司部门布臵的任务，即便加班加点也必定保质保量达成，但思想上对组织纪律却认识不到位，以为只需把工作达成了、做好了，组织纪律松弛一下问题不大，没有深刻认识到优秀的纪律是发挥战斗力的保证，是贯彻履行力的要求，只有严格的纪律做保证，才能产生优秀的工作作风，创建优秀的工作环境，保证工作的连续展开，一时的作风放松可能致使此后的工作作风松散。正是因为思想认识的误差，产生了重工作成就而轻工作纪律的思想。32/2
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