部编版一年级
上册
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《项链》教学
设计
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及教学反思【教学目标】一、知识与技能1.认识11个生字和1个偏旁，会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。二、过程与方法通过朗读并结合生活经验体会小娃娃海边玩耍的快乐。三、情感态度和价值观产生对大海的喜爱和赞美。【教学重点】有感情地朗读课文，学会本课的生字词。【教学难点】体会小朋友的快乐，了解大海的项链是什么。【教学方法】交流法、阅读法。【课前准备】多媒体
课件
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、相关资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.同学们，你们去过海边吗？能说一说大海给你留下了哪些印象呢？（出示相关图片）2.让我们一起再来欣赏美丽的大海吧。（播放歌曲：《大海》）3.有一位小朋友，他也来到了海边，他的心情如何呢？今天，我们一起学习《项链》一课，一起去了解课文内容。（板书课
题
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）11.项链（齐读课题）二、整体感知1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。3.学习生字词。出示带音生字：蓝又笑着向和贝娃挂活金(1)学生自由读生字。(2)开火车读生字，集体纠正。(3)同桌相互检查读生字。(4)去音读生字。（注意指导：“笑、向、活”是三拼音节，“着”是翘舌音。）过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？蓝天、又高又大、笑声、看着、方向、和平、贝壳、娃娃、挂在、生活、金子4.学习多音字。落（luò）落地；落（là）落下5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？（这里的项链是指什么？项链与大海有什么关系呢？）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细品读，了解具体内容。三、精读领悟1.课文朗读，初读感知。（1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。（2）学生自己朗读，再次整体感知课文。（3）指名朗读，师生评价正音。（4）课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？（第一段：写了大海、沙滩、浪花的特点；第二段：小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，他的脚印为大海配上了金色的项链。）2.学习第一段。（1）课件出示相关图片，指名朗读这一段，师生评价。（2）思考：本段共几句话？读完你有什么感受？(三句话。让我们感觉到大海很美。)（3）作者用了哪些词语描述大海景色的美？（蓝蓝的、黄黄的、小小的、又宽又远、又长又软、雪白雪白。）（4）词语积累。蓝蓝的（AAB）（慢慢的）（胖胖的）（白白的）又宽又远（又……又……）（又惊又喜）（又大又圆）（又蹦又跳）雪白雪白（ABAB）（暖和暖和）（考虑考虑）（打扫打扫）（5）“哗哗地笑着”用了什么修辞手法？写了什么？（运用了拟人的修辞手法，写出了浪花的调皮，它在孩子的眼中就是一群天真活泼的小伙伴。）你也来体验一下这位小朋友的心情，带着对大海的喜爱和赞美的语气读一读这一段。3.学习第二段。（1）课件出示相关图片，指名朗读这一节，师生评价。（2）思考：短文共几句话？读完你有什么感受？(两句话。让我们感觉到小娃娃很快乐。)（3）“彩色的项链”指的是什么？（“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的项链。）（4）“金色的项链”又指什么？表达了作者怎样的感情？(“金色的项链”指的是小娃娃落在沙滩上的脚印。从这里看出小朋友对大自然的喜爱之情。)（5）师
小结
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，指导朗读。小娃娃给大海做了金色的项链，大海也很快乐。让我们带着快乐的语气读一读这一段。4.拓展延伸。是啊，我们用海螺和贝壳做成项链，把一串串可爱的脚印留给沙滩，把快乐的笑声永远珍藏在童年的记忆里。你的童年生活里有哪些快乐的事情呢？和大家分享一下吧。5.教师小结：最后，让我们一起欣赏歌曲《童年》。(播放歌曲《童年》)6.指导书写“白、的、又、和”：（1）生观察田字格里的字，一起说说笔画位置。（2）师范写生字。（3）生描红，书写，师巡视指导。7.课堂小结：小朋友们，这篇课文中的孩子用海螺和贝壳穿成了彩色项链，而他印在沙滩上的脚印，为大海戴上金色的项链，让我们感受到了他对大海的喜爱和赞美之情。四、总结拓展1.课堂总结：同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？（1）学会了本课的生字词，感受到了小作者对大海的喜爱和赞美之情。（2）感受到了大自然的美丽和童年的快乐。2.课堂练习比一比，组词。白（白色）和（和平）日（日出）种（种地）我会填。（金色的）项链（雪白的）浪花（快活的）小鸟（聪明的）孩子五、作业布置1.正确、流利有感情地朗读课文。2.搜集有关描写儿童生活的诗句，读一读。【板书设计】项链大海沙滩浪花很美小娃娃快乐【教学反思】《项链》是人教新课标版一年级上册的一篇课文，这篇课文中的孩子用海螺和贝壳穿成了彩色项链，而他印在沙滩上的脚印，为大海戴上金色的项链，让我们感受到了他对大海的喜爱和赞美之情。教学中，引导学生反复朗读这些句子，然后找出描写大海美的词语。逐步引导孩子学会回答问题，这样既可以锻炼学生的表达能力，有能进一步让学生熟悉课文内容，加深对课文的理解。
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