新时期电大辅导员工作新发展麦新然新时期电大辅导员工作新发展摘要：提高认识，转变观念，深刻认识“开放教育试点”项目的重要性。了解现代远程教育，开放教育的意义；打破头脑中旧的传统教与学观念，由以往被动的接受式教学方式转向“以学生和自主学习为中心”；具备强烈的事业心和责任感，灵活变换和运用工作方法，适应学生，为学生提供助学服务；建立健全班委和学习小组，积极发挥网络时代对班级管理的有效作用，整合传统模式和网络新模式的优势，促进班级管理工作的新发展。关键词：“开放教育试点”；网络；辅导员；班级管理班级是学生共同学习生活的基本组织形式，是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育、自我管理的基层群体。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“无论怎样的教育，都不如一个真正组织起来的集体给他的教育更多。”随着时代的发展和进步，作为电大“开放教育试点”班集体的组织者、指导者和管理者,辅导员在班级管理中发挥着越来越重要的作用。一、提高认识，转变观念，为学生提供优质的助学服务。 电大“开放教育试点”项目，是我国高等教育改革的一个重要组成部分，实施“开放教育试点”项目是电大开放办学的突破性进展，对电大今后的发展具有重要意义。通过试点，改革人才培养模式，形成现代远程教育的教学体系，建立健全现代远程教育教学的
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。 1、树立“以学生为中心”的观念 “以学生为中心”是现代教育思想、教育观念的重要组成部分。它要求在教育观念过程中，要充分体现学生在学习中的主体地位。确保学生能够自主学习，使学生真正成为学习的主人。坚持“以学生为中心”是正确处理好开放教育辅导员与学员、教学与学习之间关系的根本依据和
标准
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。是现代远程开放教育的必然要求，也是建立现代远程开放教育教学、办学和管理模式的重要指导思想。 “以学生为中心”要求辅导员的行为必须要由以往学生围着辅导员转变为辅导员围着学生们转，以往教师们是以“教”为主现在要以学生们的“学”为主。以往在教学上着重研究“如何去教学”，现在应着重研究让学生们“如何去学习”。辅导员首先要增强服务意识、换位思考，一切为学生们着想。才能指导好学生们怎样去学习，为学生们学习提供快捷有效的学习支持服务。2、具备强烈的事业心和责任感开放教育班级情况复杂，学生人数多，年龄差异大，地域范围广，职业状况各异，知识水平参差不齐，这就给每位从事开放教育辅导员工作的人带来了挑战。每个学期的日常学籍的登记和管理，学员的课程注册、教材发放等大量工作要更加小心谨慎，认真的去操作。我首先要求自己在日常的工作当中，认认真真、一丝不苟，对学生们不厌其烦、耐心细致的解答，直到学生们明白为止。有时必须得讲究工作方法，才能使学生们理解和接受；在学校安排学员集中面授的时候，我每次都提前十几分钟进入教室，清洁好教室的卫生，给学员们提供良好的学习环境；深入课堂，了解学员们在学习中遇到的难题、疑点，及时和专业教师沟通，有针对性的给予解答。为了方便学员随时咨询，能够及时与辅导员取得联系，使学员的问题得以及时解决，公开办公电话、手机号码，给班级建立公共邮箱、QQ群。二、网络给班级管理带来新发展网络的迅猛发展，与人们的生活联系越加密切，深刻地改变着人类社会的生产、生活和交往方式，同时更加深刻地改变着人们的思想、观念和精神世界。网络时代的辅导员应该充分了解网络的特点，掌握现代化的管理方法和手段，能熟练对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，积极创新班级教育和管理的思路和方法，提升班级管理的水平和效果。1、利用网络的及时性向班级传播各类信息。网络时代最大的特点就是信息传播的及时性，信息传播速度快捷、方便，而且没有时空和地域限制。辅导员借助网络为媒介开展班级管理工作，使用诸如飞信、QQ、班级管理系统等方式，可以在第一时间内将相关信息传达给班级学生，让他们能及早掌握学生工作的动向，了解国家、学校关于学生工作的相关政策和
通知
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。2、利用网络的交互性加强师生之间的交流和沟通。辅导员通过班级论坛或班级日志等，可以随时设定讨论的若干话题，师生可以通过网络进行一对一，一对多和多对多的交流和互动，学生可以在班级管理系统或者是QQ群上发
表
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自己的观点，与大家一起讨论。班级论坛使辅导员工作与学生的个性意识互动，创造性地营造班级文化，塑造班级形象，以此来促进班级管理和建设。通过班级论坛等，辅导员可以引导学生在网络交往中正确认识自己、他人和班级，增强班级凝聚力和认同感。3、利用网络的虚拟性构建平等的师生关系。在网络虚拟世界中，现实中的人的性别、年龄、教育程度等构成的自我都被隐藏起来，现实的人成了无标识的网络主体，所以在这样的前提下每个网络主体具有平等性。辅导员和学生可以平等的对话，学生可以毫无保留的提出自己对问题的真实看法和见解，老师也可以毫无保留的倾诉对班级同学的建议。师生双方的这种平等交融性，顺应了学生要求独立自主平等的要求，缩短了辅导员和学生之间无法逾越的鸿沟。三、整合传统模式和网络新模式的优势，促进新时期电大班级建设。尽管辅导员可以利用网络的各种特点开展有特色和创新的班级教育和管理工作，但是也应该清醒地看到网络的负面影响，因此辅导员要认真分析网络时代的班级工作可能出现的问题，提高思想意识，加强自身理论知识的学习，取长补短，促进新时期电大班级的建设。要通过有效的监管，及时对有害信息进行防御、过滤和监控，尤其要控制不良信息的源头，杜绝此类不良影响的产生。辅导员要注重对学生开展网络法纪教育和网络文明教育，促使其形成正确的网络道德，增强他们对网络内容的鉴别能力、自律能力和免疫能力，引导他们开展健康文明的网络生活。同时，辅导员还应注重对学生的网络行为的责任教育，只有让他们更多地体会到网络不道德行为带来的害处，也更意识到资源共享、互助合作、互惠互利等道德
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的重要，才能使他们进一步思考自己应承担的道德义务和道德责任，思考在新的环境中如何成为一个有道德的人。因此，本着一切为了学生的理念，在“开放教育试点”走过十多年的今天，利用网络的平台，寻找传统与现代的契合点，推进电大班级管理工作的高效开展，促进班级管理工作再上新台阶，这也是现代化班级管理的新趋势。
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