理论攻坚-判断4+王惜

理论攻坚-判断4（笔记）主讲教师：王惜授课时间：2020.05.16粉笔公考·官方微信理论攻坚-判断4第四章逻辑判断常考 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 型：1.翻译推理结论：切勿用理解的思维；利用公式解题×理解背！2.组合排列3.日常结论4.逻辑论证【注意】常考题型：1.课中主要讲解翻译推理、组合排列、日常结论、逻辑论证。真假推理和原因解释考查频率较低，故课中不进行讲解。2.本节课讲解翻译推理、组合排列、日常结论，逻辑论证会在明天进行讲解。3.翻译推理难度较大，且很重要，是组合排列、论证的基础，一定要掌握。做题时切勿用理解的思维，只有背、才能会。需要会背常考的公式，利用公式解题。第一节翻译推理题目特征：1.题干和选项中出现比较明显的逻辑关联词2.提问方式是“可以推出”“不能推出”等解题思路：1、先翻译（根据题干中的关联词画箭头）2、后推理（根据箭头做推理）最最重要：记清关联词【注意】翻译推理：1.题目特征：（1）题干和选项中出现比较明显的逻辑关联词（如果……那么……、只1有……才……）。（2）提问方式是“可以推出”“不能推出”等。2.解题思路：（1）先翻译：根据题干中的逻辑关联词画箭头。（2）后推理：根据箭头做推理。（3）一定要记清楚逻辑关联词。知识点1：翻译 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 之“前推后”例：如果他是北京人，那么他是中国人如果……那么……（前半句→后半句）①先翻译，画箭头例：如果感到幸福，那么你就拍拍手。识别 标志 禁止坐卧标志下载饮用水保护区标志下载桥隧标志图下载上坡路安全标志下载地理标志专用标志下载 ：若……，则……只要……，就……所有……，都……为了……，一定（必须）……先翻译，画箭头：前半句→后半句练习：1、若你不离，那么我便不弃。2、只要坚持，就能上岸。3、所有用心的付出都能开花结果。4、为了看世界杯，一定要定好闹钟。【注意】翻译规则之“前推后”：1.例：如果他是北京人，那么他是中国人，翻译为“北京人→中国人”，故“如果……那么……”的翻译方式为“前半句→后半句”，如“如果A，那么B”，翻译为“A→B”。2.如“如果感到幸福，那么你就拍拍手”，翻译为：感到幸福→你就拍拍手。翻译时可进行简写，简写可帮助大家做得快、看得清，可简写为：幸福→2拍手。3.等价关联词：（1）若……，则……。（2）只要……，就……。（3）所有……，都……。（4）为了……，一定（必须）……。（5）出现以上关联词均翻译为“前推后”。考试时可能会省略关键词，只要出现“若”“就”“都”“一定”，均可翻译为前推后。4.练习：（1）“若”可理解为如果，“若（如果）……那么……”，前推后，翻译为：-离→-弃，翻译推理中“不”用“-” 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示。（2）“只要……就……”，前推后，翻译为：坚持→上岸。（3）“所有……都……”，前推后，翻译为：用心的付出→开花结果。（4）“为了……一定……”，前推后，翻译为：看世界杯→定好闹钟。5.梳理：出现“如果……那么……”“只要……就……”、整体化表述、“一定”，均翻译为“前推后”。知识点2：推理规则之“逆否等价”例：如果……那么……（A→B）①先翻译，画箭头②看箭头，做推理肯前必肯后，否后必否前否前或肯后，不必然！A→B=-B→-A例：如果他是北京人，那么他是中国人。1、张三是北京人，张三是不是中国人？2、李四不是中国人，李四是不是北京人？3、王五是中国人，王五是不是北京人？4、赵六不是北京人，赵六是不是中国人？3【注意】推理规则之“逆否等价”：看箭头，做推理。1.肯前必肯后，否后必否前：“前”指箭头前，“后”指箭头后，“肯定”即二者相同，如题干为“A（B）”，选项也为“A（B）”；否定即二者之间差一个负号，如题干为“A（B）”，选项为“-A（-B）”。如“A→B”，肯前必肯后可以得到“A→B”，否后必否前可以得到“-B→-A”。2.例：如果他是北京人，那么他是中国人。“如果……那么……”，前推后，翻译为：北京人→中国人。根据箭头进行推理。（1）张三是北京人，“北京人”是对题干翻译的肯前，根据肯前必肯后，可以推出张三一定是中国人。（2）李四不是中国人，“-中国人”是对题干翻译的否后，根据否后必否前，可以得到李四不是北京人。（3）王五是中国人，“中国人”是对题干翻译的肯后，肯后无必然结论，王五可能是北京人，也可能不是北京人，不确定王五是否是北京人。（4）赵六不是北京人，“-北京人”是对题干翻译的否前，否前无必然结论，如老师是东北人、Peter是美国人，故不确定赵六是否是中国人。（5）梳理：肯前必肯后，否后必否前，否前肯后无必然结论。3.练习：“如果……那么……”，前推后，翻译为“幸福→拍手”。（1）肯前必肯后：幸福→拍手。（2）否后必否前：-拍手→-幸福。4.总结：出现“如果……那么……”，前推后，翻译为：A→B。肯前必肯后得到“A→B”；否后必否前得到“-B→-A”。【例1】如果某人是杀人犯，那么案发时他在现场。据此，我们可以推出（）。A.张三案发时在现场，所以张三是杀人犯B.李四不是杀人犯，所以李四案发时不在现场C.王五案发时不在现场，所以王五不是杀人犯D.许六不在案发现场，但许六是杀人犯【解析】1.问“可以推出”，题干出现“如果……那么……”，为翻译推4理题，先翻译题干。“如果……那么……”，前推后，翻译为：是杀人犯→在现场。A项：翻译为“在现场→是杀人犯”，“在现场”是对题干翻译的肯后，肯后无必然结论，排除。B项：翻译为“-杀人犯→-在现场”，“-杀人犯”是对题干翻译的否前，否前无必然结论，排除。C项：翻译为“-在现场→-杀人犯”，“-在现场”是对题干翻译的否后，否后必否前，可以推出“-杀人犯”，当选。翻译推理属于形式推理，出现正确答案，可直接选完“走人”，无需对比择优。D项：翻译为“-在现场→杀人犯”，“-在现场”是对题干翻译的否后，“杀人犯”是对题干翻译的肯前，没有否后肯前的推理规则，排除。【选C】【注意】解翻译推理题时，可把推理规则写在右上角。【例2】在北太平洋海岸某处河口，每年秋天都会出现三文鱼洄游的壮观场面。这周围也常出现一种以三文鱼为猎物的海雕。观察者们发现了这样一个规律：如果这种海雕增加，那么可以知道三文鱼洄游数量增加了。据此，可以推出以下哪项？（）A.如果海雕减少了，那么可以知道三文鱼洄游数量减少了B.三文鱼洄游数量增加了，就能观察到更多海雕C.如果三文鱼洄游数量减少了，就可以判断海雕数量也减少了D.三文鱼和海雕有平衡的种群数量增减关系【解析】2.问“可以推出”，题干出现“如果……那么……”，为翻译推理题，先翻译题干。“如果……那么……”，前推后，翻译为：海雕增加→三文鱼洄游数量增加了。A项：翻译为“-海雕增加→-三文鱼洄游数量增加”，“-海雕增加”是对题干翻译的否前，否前无必然结论，排除。B项：翻译为“三文鱼洄游数量增加→海雕增加”，“三文鱼洄游数量增加”是对题干翻译的肯后，肯后无必然结论，排除。5C项：翻译为“-三文鱼洄游数量增加了→-海雕增加”，“-三文鱼洄游数量增加了”是对题干翻译的否后，否后必否前，可以推出“-海雕增加”，当选。D项：仅 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 “种群数量增减关系”，不涉及翻译，排除。【选C】前半句→后半句若……，则……只要……，就……所有……，都……为了……，一定（必须）……【注意】1.前半句→后半句：若……，则……；只要……，就……；所有……，都……；为了……，一定（必须）……。2.逆否等价：A→B=-B→-A。知识点3：翻译规则之“后推前”例：只有……才……（后半句→前半句）①先翻译，画箭头例：只有背，才能会。识别标志：①只有……才……、不……不……；②除非……否则不……先翻译，画箭头：后半句→前半句练习：1、脚踏实地才能仰望天空。2、不经历风雨，怎能见彩虹。3、除非上岸，否则娶不上媳妇。“后推前”关联词变形11.除非A否则不B：B→A6除非A否则B：-B→A例句：除非交房租，否则搬出去“后推前”关联词变形22.基础/前提/关键；必不可少；必要条件例句：食物是人类生存必不可少的人类生存，食物是必不可少的【注意】翻译规则之“后推前”：1.只有……才……：后半句→前半句，如“只有A才B”，翻译为“B→A”；又如“只有背，才能会”，翻译为“会→背”。2.识别标志：只有……才……；不……不……；除非……否则不……。3.练习：（1）出现“才”，后推前，翻译为：仰望天空→脚踏实地（2）“怎能”可理解为“不能”，即“不经历风雨，不能见彩虹”，“不……不……”，后推前，翻译为：彩虹→风雨。（3）“除非……否则不……”，后推前，翻译为：娶上媳妇→上岸。4.“后推前”关联词变形：（1）除非A否则B：“除非A否则不B”翻译为“B→A”，可将“除非A否则B”进行转换，在“B”之前加“不”，但此时句子意思发生改变，故可加“不不（双重否定表肯定）”，即“除非A否则不不B”，翻译为“-B→A”。如“除非交房租，否则搬出去”，翻译为“-搬出去→交房租”。（2）出现“基础/前提/关键、必不可少、必要条件”，谁必不可少，谁在箭头后。如“对于生命来说氧气是必不可少的”，“氧气”是必不可少的，应在箭头后，翻译为“生命→氧气”；又如“食物是人类生存必不可少的”中“食物”是必不可少的，翻译为“生存→食物”；再如“人类生存，食物是必不可少的”中“食物”是必不可少的，翻译为“生存→食物”。5.梳理：出现“只有……才……”“不……不……”“除非……否则不……”，翻译为后推前；“除非……否则……”，翻译为-后推前；谁必不可少，谁在箭头后。6.带“→”的式子都可以用“逆否等价”规则。7【例3】老师教导学生：“只有努力学习，才能取得进步。”以下解释与老师原意不符的一项是（）。A.如果不努力学习，就不能取得进步B.除非努力学习，否则不能取得进步C.只要努力学习，就能取得进步D.如果取得进步了，那就是努力学习了【解析】3.问“不符”，选非题，选择与题干翻译不一致的选项即可。题干“只有……才……”，后推前，翻译为：进步→努力。A项：“如果……就……”，前推后，翻译为“-努力→-进步”；“不……不……”，后推前，翻译为“进步→努力”，与题干翻译一致，排除。B项：“除非……否则不……”，后推前，翻译为“进步→努力”，与题干翻译一致，排除。C项：“只要……就……”，前推后，翻译为“努力→进步”，与题干翻译不一致，当选。D项：“如果……就……”，前推后，翻译为“进步→努力”，与题干翻译一致，排除。【选C】【注意】一句话中若同时出现“不……不……”“如果……就……”，观察任意一个关联词即可，但更建议大家翻译“不……不……”，方便观察。【例4】无法从诗句“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”中推出的是（）。A.只有经历了彻骨寒冷，才能闻到梅花扑鼻芳香B.只要经历了彻骨寒冷，就能闻到梅花扑鼻芳香C.除非经历了彻骨寒冷，否则就不能闻到梅花扑鼻芳香D.凡是能闻到梅花扑鼻芳香的，都经历了彻骨寒冷【解析】4.问“无法”，选非题。“怎得”可理解为“不能”，“不……不……”后推前，翻译为“梅花扑香→寒彻骨”。8A项：“只有……才……”，后推前，翻译为“梅花扑香→彻骨寒冷”，与题干翻译一致，排除。B项：“只要……就……”，前推后，翻译为“彻骨寒冷→梅花扑香”，与题干翻译不一致，当选。C项：“除非……否则不……”，后推前，翻译为“梅花扑香→彻骨寒冷”，与题干翻译一致，排除。D项：“凡是……都……”，后推前，翻译为“梅花扑香→彻骨寒冷”，与题干翻译一致，排除。【选B】小结翻译规则一：前→后如果……那么……、就、都、一定翻译规则二：后→前1.只有……，才……、不……，不……、除非……，否则不……2.谁必不可少，谁在箭头后推理规则一：逆否等价符号表示：A→B=-B→-A文字表示：肯前必肯后、否后必否前否前肯后无必然结论（可能、可能不）【注意】小结：1.翻译规则一：前→后。如果……那么……、就、都、一定。2.翻译规则二：后→前（1）只有……，才……、不……，不……、除非……，否则不……。（2）谁必不可少，谁在箭头后。3.推理规则一：逆否等价（1）符号表示：A→B=-B→-A（2）文字表示：肯前必肯后、否后必否前；否前肯后无必然结论。知识点4：传递关系9A→B，B→C可推出A→B→C【注意】传递关系：1.A→B，B→C，“B”相同，可将其进行串联，得到“A→B→C”。串联可便于观察，且根据传递规则可以得到“A→C”，逆否可得到“-C→A”。2.两个式子头尾相同，可进行串联；若头相同（A→B，A→C），则不能串联。【例5】只有理解才会宽容，只有宽容社会才和谐，没有和谐，社会就不会幸福。如果以上陈述为真，以下各项都为真，除了（）。A.如果不理解，社会就不会幸福B.如果社会幸福，那么一定宽容C.如果没有宽容，就不会理解D.如果社会幸福，那么一定相互理解【解析】5.先翻译题干：（1）“只有……才……”，后推前，翻译为：宽容→理解。（2）“只有……才……”，后推前，翻译为：和谐→宽容。（3）“不……不……”，后推前，翻译为：幸福→和谐。头和尾相同，可进行串联，可得到：幸福→和谐→宽容→理解。A项：“不……不……”，后推前，翻译为“幸福→理解”，与题干翻译一致，排除。B项：“如果……那么……”，前推后，翻译为“幸福→宽容”，与题干翻译一致，排除。C项：“没（不）……不……”，后推前，翻译为“理解→宽容”，是题干翻译的肯后，与题干翻译不一致，当选。D项：“如果……那么……”，前推后，翻译为“幸福→理解”，与题干翻译一致，排除。【选C】【例6】食品安全的实现，必须有政府的有效管理。只有政府各部门之10间的互相协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。由此可以推出（）。A.没有健全的监督制约机制，不可能实现食品安全B.要想健全监督制约机制，必须有政府的有效管理C.有了政府各部门之间的相互协调配合，就能实现食品安全D.一个不能进行有效管理的政府，即是没有建立起健全的监督制约机制的政府【解析】6.问“可以推出”，先翻译题干：（1）出现“必须”，可理解为“一定”，为前推后，翻译为：食品安全→有效管理。（2）“只有……才……”，后推前，翻译为：有效管理→协调配合。（3）“没有（不）……不……”，后推前，翻译为：协调配合→健全机制。可串联为：食品安全→有效管理→协调配合→健全机制。A项：“不……不……”，后推前，翻译为“食品安全→健全机制”，与题干翻译一致，当选。B项：“必须（一定）”，前推后，翻译为“健全机制→有效管理”，是题干翻译的肯后，肯后无必然结论，排除。C项：出现“就”，前推后，翻译为“协调配合→食品安全”，是题干翻译的肯后，肯后无必然结论，排除。D项：“不……不……”，后推前，翻译为“健全机制→有效管理”，是题干翻译的肯后，肯后无必然结论，排除。【选A】五、“且”和“或”“或者A，或者B”为真至少存在一个补1：“要么A，要么B”二选一补2：“A且B”全存在或关系否1→1“或”关系为真，否定一项可以得到另一项11推理：-A→B-B→A例：或者吃麦当劳，或者吃肯德基。下列错误的是：①小龙没吃麦当劳，一定吃了肯德基。②佳佳没吃肯德基，一定吃了麦当劳。③涛涛吃了肯德基，一定没吃麦当劳。【注意】“或”关系：1.“或者A，或者B”等价于“A或B”，可理解为至少存在一个，共有三种情况：（1）A；（2）B；（3）A和B。当“A或B”为真，不能得到“A”一定为真。2.“要么A，要么B”，即二选一，存在两种情况：（1）A；（2）B。3.“A且B”只存在一种情况，二者都存在。4.“或”关系否一推一：当“或”关系为真，否定一项，可以得到另一项。如“A或B”为真，“-A”可以推出“B”（-A→B），“-B”可以推出“A”（-B→A）；肯定其中一项，无法得到确定结论，如肯定“A”，无法得到与B有关的结论，肯定“B”无法得到与A有关的结论。5.例：选择“错误”的选项。（1）“没吃麦当劳”是对题干翻译的否1，根据否一推一，可以得到“吃了肯德基”，排除。（2）“没吃肯德基”是对题干翻译的否1，根据否一推一，可以得到“吃了麦当劳”，排除。（3）“吃了肯德基”是对题干翻译的肯1，肯定其中一项，无法得到确定信息，当选。【例7】张老师和李老师是某高校管理学院的教师，该学院的所有教职工都是运动爱好者。他们或者喜欢游泳，或者喜欢跑步。张老师喜欢游泳，李老师不喜欢跑步。如果以上论述为真，下列哪项必然为真？（）Ⅰ.李老师喜欢游泳。12Ⅱ.张老师不喜欢跑步。Ⅲ.管理学院的教职工不喜欢游泳的人喜欢跑步。Ⅳ.管理学院的教职工一半喜欢游泳，一半喜欢跑步。A.仅ⅠB.仅Ⅰ、ⅡC.仅Ⅰ、ⅢD.仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【解析】7.问“必然为真”，若出现可能为真的选项，则不选。Ⅰ：根据题干可知“李老师不喜欢跑步”，是对题干“或”关系的否1，根据否1推1，可以得到“喜欢游泳”，故Ⅰ正确，排除D项。Ⅱ：根据题干可知“李老师喜欢游泳”，是对题干“或”关系的肯1，肯定“或”关系的其中一项，无法得到确定结论，属于可能为真，排除B项。Ⅲ：“不喜欢游泳”是对题干“或”关系的否1，根据否1推1，可以得到“喜欢跑步”，故Ⅲ为真，C项当选。验证Ⅳ：题干未涉及数量，故属于可能为真，只有Ⅰ、Ⅲ必然为真，C项无误。【选C】六、推理规则之“德·摩根定律”-（A或B）=-A且-B-（A且B）=-A或-B否定遇括号，负号配进去，或且要互换-（聪明且美丽）【注意】推理规则之“德·摩根定律”：1.对“或”“且”的否定，当否定遇到括号，先去括号，将“-”配进去，“或”“且”互换（“或”变“且”，“且”变“或”）。2.练习：-（聪明且美丽），去掉括号，将“-”配到每一项前面，“且”“或”互换，等价于“-聪明或-美丽”。【例8】只要做到依法治国并且真正以人为本，就能彻底解决拖欠民工工资问题。根据2014年春节期间的一项调查显示，有些地方拖欠民工工资现象仍旧存在。13由此可见（）。A.有些地方没有以人为本B.有些地方以人为本C.有些地方既没有依法治国，也没有以人为本D.有些地方或者没有依法治国，或者没有以人为本【解析】8.题干出现“只要……就……”前推后，先翻译，前半句出现“并且”，是“且”关系，翻译为：依法治国且以人为本→解决。后面说明“拖欠工资现象仍然存在”，说明“-解决”，是否后，否后必否前：-解决→-（依法治国且以人为本），将“-（依法治国且以人为本）”去括号，得到没有依法治国或者没有以人为本。D项：出现“或者”，有3种情况，一定为真，当选。A、B、C项：均是“或”关系的其中1种情况，均是可能为真，均排除。【选D】小结翻译规则三：且和或且：二者同时成立或：二者至少一个成立要么要么：二者只有一个成立推理规则二：或关系否一推一推理规则三：德摩根定律-（A且B）=-A或-B-（A或B）=-A且-B【注意】小结：1.翻译规则三：且和或.（1）且：二者同时成立，是1种情况。（2）或：二者至少一个成立，是3种情况。（3）要么要么：二者只有一个成立，是2种情况。2.推理规则二：或关系否一推一。143.推理规则三：德摩根定律。（1）-（A且B）=-A或-B。（2）-（A或B）=-A且-B。七、特殊题型：推理结构以下各项中与上述推理结构最相似的一项是？以下哪项中的逻辑结构与上述论证中的最相似？以下哪项推理与上述推理犯了同样的错误？下哪个选项所犯逻辑错误与题干最为类似？重形式，看结构【注意】特殊题型：1.当题干问题提及“相似”“类似”等，是推理结构的题目。2.重形式，看结构，题干是什么结构，找一个与题干结构一致的选项，题干推理正确，选项同样正确，题干推理错误，选项同样错误，即有样找样。【例9】这场比赛所有游泳队员都戴着红色手环，小明没有戴红色手环，所以小明不是这场比赛的游泳队员。上述推理的形式结构与以下哪项最为类似？（）A.所有国产手机都有中国制造的标志，某手机上有中国制造的标志，所以它是国产手机B.所有记者都会使用单反相机，小张只会使用傻瓜相机，所以他不是记者C.所有学生都要考试，小王这周要考试，所以小王是学生D.所有公司职员都必须佩戴名牌，小王不是这家公司的职员，所以他不用佩戴名牌【解析】9.题干问“推理的形式结构与以下哪项最为类似”，是推理结构题。“所有……都……”前推后，先翻译：游泳队员→红色手环，题干“没有带手环”是否后，“不是游泳队员”是否前，推理形式为否后否前。A项：“所有……都……”前推后，翻译为“国产手机→中国制造标志”，“有中国制造标志”为肯后，“是国产手机”为肯前，推理形式为肯后肯前，与题干15推理形式不同，排除。B项：“所有……都……”前推后，翻译为“记者→使用单反相机”，“只会用傻瓜相机”说明不会用单反相机，为否后，“不是记者”为否前，与题干推理形式一致，当选。C项：“所有……都……”前推后，翻译为“学生→考试”，“要考试”为肯后，“是学生”为肯前，与题干推理形式不同，排除。D项：“所有……都……”前推后，翻译为“公司职员→佩戴名牌”，“不是公司职员”为否前，“不用佩戴名牌”为否后，与题干推理形式不同，排除。【选B】小结翻译规则一：前→后如果……那么……、就、都、一定翻译规则二：后→前1.只有……，才……、不……，不……、除非……，否则不……2.谁必不可少，谁在箭头后翻译规则三：且和或推理规则一：逆否等价推理规则二：或关系否一推一推理规则三：-（A且B）=-A或-B-（A或B）=-A且-B【注意】小结：3组翻译3组推理。1.翻译规则一：前→后。如果……那么……；就；都；一定。2.翻译规则二：后→前。（1）只有……，才……；不……，不……；除非……，否则不……。（2）谁必不可少，谁在箭头后。3.翻译规则三：且和或。4.推理规则一：逆否等价。5.推理规则二：或关系否一推一。166.推理规则三：（1）-（A且B）=-A或-B。（2）-（A或B）=-A且-B。第二节组合排列题目特征1.题干给出两组或两组以上对象2.给出几组对象之间的关系例：甲、乙、丙三个人，一个是美国人，一个是中国人，一个是日本人。中国人比乙年龄小，甲和中国人不同岁，丙的年龄比日本人大。根据上述断定可以推出：【注意】组合排列：题干给出两组或两组以上的对象，如题目给出甲乙丙三个人和三个国籍，问三个人的国籍分别是什么，类似连线的题目。一、排除法和代入法排除法何时用：题干条件为真，选项信息充分如何用：读一句，排一句【注意】排除法和代入法：1.能用排除法和代入法解出的组合排列题，一定不要放弃。2.排除法：（1）何时用：题干条件为真，选项信息充分。（2）如何用：读一句，排一句。【例1】王云、张涛和曾宁霞三人中有一个是广州人，一个是重庆人，一个是天津人，曾宁霞的年龄比天津人大，王云和重庆人不同岁，重庆人比张涛年龄小。从上面的表述可以得出的结论是（）。A.王云是广州人，张涛是重庆人，曾宁霞是天津人17B.王云是重庆人，张涛是广州人，曾宁霞是天津人C.王云是重庆人，张涛是天津人，曾宁霞是广州人D.王云是天津人，张涛是广州人，曾宁霞是重庆人【解析】1.题干均是真话，且选项信息充分，考虑排除法，读一句，排一句。（1）“曾宁霞的年龄比天津人大”说明曾宁霞不是天津人，A、B项排除。（2）“王云和重庆人不同岁”说明王云不是重庆人，C项排除。【选D】【例2】在一次国际会议上，来自四个国家的五位代表被安排坐在一张圆桌旁，为了使他们能够自由交谈，事先了解到如下情况：甲是中国人，还会说英语；乙是德国人，还会说汉语；丙是英国人，还会说法语；丁是日本人，还会说法语；戊是日本人，还会说德语。请问如何安排？（）A.甲丙戊乙丁B.甲丁丙乙戊C.甲乙丙丁戊D.甲丙丁戊乙【解析】2.先看题干特征，题干均是真话，选项已经将五个人排列好，可以用排除法。题干出现桌子，看清是“圆桌”还是“长桌”，圆桌的第一个人和最后一个人挨在一起，长桌的第一个人和最后一个人不挨在一起。题干是“圆桌”，选项中第一个和最后一个人挨在一起。“能够自由交谈”说明相邻的两个人会同一种语言。题干说明甲会汉语和英语，乙会汉语，可以和甲挨着，无法排除选项。题干说明丙会英语，可以和甲交流，无法排除选项。题干说明丁会日语和法语，与甲没有共同语言，则甲和丁不能交流，即不能挨着，A项：甲和丁挨在一起，排除。题干说明戊会日语和德语，与甲没有共同语言，则戊和甲不能交流，B、18C项：甲和戊挨在一起，排除。【选D】考点一：排除法、代入法1.排除法何时用：题干条件为真，选项信息充分如何用：读一句，排一句2.代入法何时用：题干条件有真有假如何用：把选项代入题干去验证【注意】代入法：1.何时用：题干条件有真有假。2.如何用：把选项代入题干去验证。假设A项正确，代入题干看是否有冲突，没有冲突，则选择，有冲突，排除A项。【例3】某公司成立了篮球、足球和乒乓球三个业余活动小组，甲、乙、丙均报名参加，三人在不同的小组，且每人只参加了一组。对于他们参加业余活动小组的情况，有如下三种猜测：（1）甲参加了篮球组，乙参加了足球组；（2）丙没参加足球组，乙参加了篮球组；（3）甲没参加篮球组，乙参加了乒乓球组。如果上述三种猜测都只对了一半，则甲、乙、丙分别参加的是（）。A.乒乓球组、足球组和篮球组B.足球组、篮球组和乒乓球组C.篮球组、乒乓球组和足球组D.足球组、乒乓球组和篮球组【解析】3.题干说明“三种猜测都只对了一半”，即每种猜测一对一错，说明题干有真有假，不确定，假设选项正确，代入题干看是否有冲突。代入时在选项下面画横线，不要看错。代入A项：假设A项正确，猜测（1）甲参加篮球，与选项甲参加乒乓球不19同，前半句错，乙参加足球，后半句对，一错一对，与题干不冲突；猜测（2）丙没有参加足球，选项为丙参加篮球，前半句对，乙参加足球，与选项不同，后半句错，一对一错，与题干不冲突；猜测（3）甲没有参加篮球，选项为甲参加乒乓球，前半句对，乙参加足球，与选项不同，后半句错，一对一错，与题干不冲突，当选。考试时不用再看其他选项。代入B项：假设B项正确，看是否有冲突和矛盾，猜测（1）甲参加篮球，与选项不同，乙参加足球，与选项不同，猜测（1）全错，不是对一半，与题干冲突，排除。代入C项：假设C项正确，猜测（1）甲参加篮球，与选项相同，乙参加足球，与选项不同，是半对半错，与题干没有冲突；猜测（2）前后半句与选项均不同，与题干冲突，排除。代入D项：假设D项正确，猜测（1）整句话与选项均不同，均猜错，排除。【选A】二、辅助技巧1.最大信息：以出现次数最多的信息为推理起点2.符号：＞、＝、＜适用：涉及年龄、成绩、收入、身高等大小比较【注意】辅助技巧：当无法用代入排除解题时，进行推理。1.最大信息：以出现次数最多的信息为推理起点。2.符号：涉及年龄、成绩、收入、身高等大小比较时使用。【例4】甲、乙、丙朋友三人，一位是山东人，一位是河北人，一位是山西人。现在只知道：丙比山西人年龄大，甲和河北人不同岁，河北人比乙年龄小。由此可以推知（）。A.山西人年龄最小B.甲不是山西人C.河北人比甲年龄小D.河北人比山东人年龄大20【解析】4.题干无法使用代入排除法，考虑推理，从最大信息入手，“河北人”出现次数最多，从“河北人”入手。“甲和河北人不同岁”说明“河北人”不是甲，“河北人比乙年龄小”说明“河北人”不是乙，则“河北人”是丙，且“河北人比乙年龄小”说明丙比乙年龄小，根据“丙比山西人年龄大”可知河北人比山西人年龄大，则山西人是甲，乙是山东人，即乙（山东人）＞丙（河北人）＞甲（山西人），山西人年龄最小，A项当选。【选A】二、辅助技巧1.最大信息：以出现次数最多的信息为推理起点2.符号：＞、＝、＜适用：涉及年龄、成绩、收入、身高等大小比较3.列表格【注意】列表格：当涉及信息比较多，考虑列表格，如图，出现信息相对较少的用二维表，出现信息相对较多的用三维表。【例5】某单位认为先进个人应具备三个条件：第一，有责任心；第二，熟练的工作技能；第三，有团队合作精神。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位职员参加评选，已知：（1）甲、乙的团队合作精神相当；（2）乙、丙的责任心相当；（3）丙、丁并非都有责任心；（4）四人中有三人有责任心、两人有团队合作精神、一人工作技能熟练。该单位经过考察，发现其中只有一人符合先进个人的全部条件。他是（）。A.甲B.乙21C.丙D.丁【解析】5.本题有“套路”，题干说明“至少符合一个条件”，根据条件（4）可知，是“3+2+1”的题目。方法一：列表格，从“3”开始看，“三人有责任心”，根据条件（2），如果乙和丙不具有责任心，则只剩2个人有责任心，不符合题干，所以乙和丙都有责任心，则根据条件（3），丁没有责任心。再看“2”，“两人有团队合作精神”，如果假设条件（1）甲和乙都有团队合作精神，则丙和丁没有，每人至少符合一项，则丁一定工作技能熟练，其他人不符合工作技能熟练，但此时没有人符合全部条件，如图1，因此甲和乙不能有团队合作精神，则丙和丁有团队合作精神，此时只有丙有2个“√”，如图2，所以C项当选。方法二：相同归3，根据条件（4）三人有责任心，以及条件（2），可知丁是不一样的，丁不具有责任心，则丁的队友是答案，根据条件（1）甲和乙相当，说明甲和乙情况相同，是一队，则丙和丁是一队，丙一定是答案，直接选C项。【选C】图1图2【注意】相同归3，不同的队友归答案。22【注意】组合排列：1.排除法和代入法可以做出的题目不能丢分。2.需要推理的题目根据自己的情况，能做就做。第三节日常结论题目特点：1.提问方式为“由此可以/无法推出”等。2.题干中无明显的逻辑关联词，类似于言语的细节题。解题思维：1.不选（1）逻辑错误（2）无中生有（3）偷换概念2.慎选（1）比较关系：比……、越来越……、更……（2）绝对词：一定、必须、肯定、最、只要……就……、只有……才……3.优选可能性的词汇：可能、有的、有时候、有些……警惕“五大坑王”：更！最！越！首！极！【注意】日常结论：231.题目特点：（1）提问方式为“由此可以/无法推出”等。（2）题干中无明显的逻辑关联词，类似于言语的细节题。2.解题思维：注重选项特征。（1）不选：①逻辑错误（题干为A导致B，选项为B导致A）；②无中生有（题干为A、B，选项为A导致B）；③偷换概念（题干说明注射针剂可以杀死苍蝇，选项说注射针剂可以杀死人）。（2）慎选：①比较关系：比……、越来越……、更……；②绝对词：一定、必须、肯定、最、只要……就……、只有……才……。（3）优选：可能性的词汇：可能、有的、有时候、有些……，模糊的词不容易反驳，如果考试时间比较紧张，可以优先考虑可能性的选项。（4）警惕“五大坑王”：更！最！越！首！极！【例1】中国自1994年始，全国人大提案组每年都会收到一份要求为安乐死立法的提案。然而，法律实现的是大多数人的意志，安乐死是否符合大多数人的意志，眼下尚无科学性的调查结果；而且法律付诸实践，就有极大的强迫性，一旦安乐死立法，它就像横在病人面前的一把双面刃，用得好，就可以真正解除病人的痛苦；用得不好，就可能成为剥夺病人选择生命权利的借口。由此可以推出（）。A.中国在1994年之前，没有人提出要为安乐死立法B.赞成安乐死的人大部分都是病人C.有时候法律也可能会被人利用来做不义之事D.只要有调查表明大多数国民赞同安乐死，实施安乐死就是合法行为【解析】1.题干问“可以推出”，没有逻辑关联词，如果考试比较紧张，可以直接选择C项。题干说明安乐死是一把双面刃。A项：讨论1994年之前，题干为1994年后，无中生有，排除。B项：题干未提及谁“赞成”，无中生有，排除。24C项：与题干意思相同，当选。D项：题干说明法律实现的是大多数人的意志，但没有说明赞同就是合法，比较绝对，要慎选，排除。【选C】【例2】专家们认为，造成老虎数量急剧下降的原因很简单：捕杀野生动物的违法行为仍未被完全禁止，东亚许多国家仍猖狂地进行动物皮毛交易。专家指出，亚洲新的人口增长趋势和经济变化对老虎生存造成了非常重大的影响。亚洲富有的中产阶级可以承受昂贵的“虎宴”——用老虎身体的各个部分做成晚餐，炫耀财富。这也充分刺激了野生老虎的非法贸易，直接导致了亚洲老虎数量急剧下降。由此可以推出（）。A.减少对老虎的捕杀，老虎数量就不会下降B.制止动物皮毛交易，老虎数量就不会下降C.经济变化趋势对有些动物的生存影响很大D.如果中产阶级改变不健康的消费观，老虎数量就不会下降【解析】2.题干讨论造成老虎数量急剧下降的四个原因：（1）捕杀野生动物的违法行为仍未被完全禁止；（2）东亚许多国家仍猖狂地进行动物皮毛交易；（3）亚洲新的人口增长趋势和经济变化对老虎生存造成了非常重大的影响；（4）亚洲富有的中产阶级可以承受昂贵的“虎宴”。A项：只说明没有原因（1），不确定是否不会下降，排除。B项：只说明没有原因（2），还有其他原因，排除。D项：只说明没有原因（4），还有其他原因，排除。C项：题干说明经济影响对老虎影响大，与选项相同，当选。【选C】【例3】1997年的亚洲金融危机使韩国经济一度萎靡不振，然而，也正是经济衰退之后的失业大潮带来了“创业爆炸期”。据统计，目前韩国的创业正以每年一倍的速度迅猛成长，尤其值得注意的是大学生成为了创业的生力军。在韩国230多所大学中成立了500多个创业团体，共有会员2500多人。他们不仅为韩国在金融危机后迅速复苏提供了有力的支持，同时更为韩国下一个阶段的经济发25展注入了新鲜血液。根据这段文字，下面哪项推断是正确的？（）A.韩国经济正在全面复苏B.韩国的失业刺激了大学生创业C.大部分韩国大学生走上创业之路D.只有大量创业才能促进韩国经济进一步发展【解析】3.题干讨论韩国经济复苏。A项：题干说明迅速复苏，选项为全面复苏，偷换概念，排除。B项：与题干意思相同，当选。C项：题干230所大学有2500人创业，说明一所学校有十多个人创业，与选项“大部分”不同，排除。D项：出现“只有……才……”，过于绝对，题干只说明注入新鲜血液，排除。【选B】【例4】在防治癌症方面，橙汁有多种潜在的积极作用，尤其由于它富含橙皮素和柚苷素等类黄酮抗氧化剂。研究证据已经表明，橙汁可以减少儿童患白血病的风险，并有助于预防乳腺癌、肝癌和结肠癌。根据研究结果，橙汁的生物效应在很大程度上受到其成分的影响，而其成分的变化又依赖于气候、土壤、水果成熟度以及采摘后的储存方法等条件。由此可以推出（）。A.并非所有的橙汁都有相同的防癌功效B.过度饮用橙汁会给身体健康造成不良影响C.相对于健康儿童而言，白血病患儿的橙汁饮用量较小D.生长于良好的气候土壤条件下，成熟并避光保存的橙汁最有功效【解析】4.题干讨论橙汁。A项：说明有的橙汁功效不同，对应题干最后一句话，可以推出，不放心先保留。B项：出现“过度”，题干未提及，偷换概念，排除。26C项：出现“相当于”，将白血病患儿与健康儿童比较，题干未进行比较，排除。D项：出现“最”，题干未提及，排除。【选A】警惕“五大坑王”：更！最！越！首！极！【注意】日常结论：1.题目特点：（1）提问方式为“由此可以/无法推出”等。（2）题干中无明显的逻辑关联词，类似于言语的细节题。2.解题思维：（1）不选：①逻辑错误；②无中生有；③偷换概念。（2）慎选：①比较关系：比……、越来越……、更……；②绝对词：一定、必须、肯定、最、只要……就……、只有……才……。（3）优选：可能性的词汇：可能、有的、有时候、有些……。（4）警惕“五大坑王”：更！最！越！首！极！出门考：只有在湿度高且光线昏暗的山林里才会有野生灵芝生长。紫金山林区没有野生灵芝生长。若以上判断为真，可推出以下哪项结论？Ⅰ.紫金山林区湿度不高并且光线不昏暗。Ⅱ.如果紫金山林区光线昏暗，则肯定湿度不高。Ⅲ.如果紫金山林区湿度高，则肯定光线不昏暗。27A.仅ⅠB.仅ⅠC.仅Ⅱ和ⅢD.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都推不出【解析】1.课堂正确率为20%，易错A项。题干出现“只有……才……”后推前，翻译为“野生灵芝生长→湿度高且光线昏暗的山林”，结论“没有野生灵芝”是否前，得不到确定结论，所以Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ，三个结论均推不出，D项当选。【选D】合格的教师应该具备三个条件：第一要有责任心；第二要有丰富的知识；第三要有一定的管理水平。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位大学毕业生报名竞争一个教师岗位，其中一人合格，已知：（1）甲、乙管理水平相当；（2）乙、丙都有责任心；（3）丙、丁并非都有责任心；（4）四人中三个人责任心强、两人管理能力突出、一人知识丰富。那么能够胜出的一位是：A.丙B.丁C.甲D.乙【解析】2.本题是为了强化“3+2+1”题型的秒杀技巧。相同归3，“3”是责任心，则乙和丙都有责任心，根据条件（3），丁没有责任心，则丁的队友是正确答案，根据条件（1）可知甲和乙是一队，则丙和丁是一队，A项当选。【选A】【答案汇总】翻译推理1-5：CCCBC；6-9：ACDB；组合排列1-5：ADAAC；日常结论1-4：CCBA28遇见不一样的自己Beyourbetterself29