教学主
题
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小青蛙学本领《立定跳远》 一、教材分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容借助情景教学小青蛙学本领，提高学生练习积极性。学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 二、学生分析 小学三年级学生正处在生长发育初期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善，由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短；他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现、好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。学生在立定跳远的学习中，协调性较差的学生会出现上下肢配合不协调的错误，动作掌握好的学生易出现烦躁情绪。但是该年龄段的学生对于游戏性活动具有很高的兴趣，并且具有一定的探索性，因此，教学过程中
设计
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新颖、有趣的小青蛙学本领的练习方式，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。 三、教学目标 1、认知目标：通过观看微视频学习立定跳远的动作
方法
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，知道有关发展跳跃基本能力的练习方法，使学生进一步通过练习，找出错误动作。2、技能目标：通过学习与练习发展跳跃的基本能力，增进身体健康。发展身体的上下肢配合能力，培养学生克服困难等优良品质。3、情感目标：通过本课的模仿和练习，培养并发展学生不怕苦、不怕累的精神，以及团结友爱等优良品质。 重点难点 重点：使学生进一步通过练习，找出错误动作难点：培养并发展学生不怕苦、不怕累的精神，以及团结友爱等优良品质。 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）20
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跳跃动作时身体发力迅速、肢体配合复杂，在教学过程中，学生对技术动作不容易产生明显的直观感受，因此，在整个授课过程中，我通过课前体验，课中观察，练习对比的方式（慢动作）等方式，完成学生的学与练。1、微课视频。课前将微课视频传至共享，请家长和学生们看一看老师做的立定跳远的微课，并且参与到学习过程中。目的是利用微课，锻炼孩子的上下肢的调性，吸引孩子参与课余时间的锻炼。2、观看视频。课堂上学生观看教师课前收集相关的立定跳远动作视频，寻找动作特点，并进行模仿、学习。本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则，挖掘学生的学习能力和总结能力，，通过本环节，学生能够非常直观地了解各种跳远的动作。3、对比矫正。利用慢放功能，详细了解跳远动作的发力部位、方式、顺序；同时，利用录像设备，将学生的特点动作录制并慢放，详尽进行分析。视觉感官的刺激是学生接受新生事物的重要手段，在慢放过程中，学生能够针对自己的错误，自我矫正，进一步挖掘学生的学习能力，进而掌握动作。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 一、课前自主学习：根据微课视频自主练习立定跳远四部分的动作，体验手臂的快速挥臂动作。 1.发布微课视频学习目标，提出要求。2.派发学习任务单。 1.自主学习2.和家长共同练习 利用微课视频进行自主学习 二、开始部分情景导入：利用简单熟悉的动画片的情景，激发学生的兴趣，引出课题，使学生带着一种兴奋一种期待进入到课堂。 语言引导：同学们我给大家猜个谜语—绿衣小英雄，田里捉害虫，夏天勤劳动，冬天它休息。出示青蛙捉害虫的视频。 观看视频扮演角色 播放动画片镜头、音乐，制造真实的氛围。 三、准备部分热身活动：（一）游戏跑动热身---小蝌蚪找朋友（二）针对跳跃进行专门性热身，（复习检验）课前利用微课视频学习效果。 1．设计游戏：小蝌蚪找朋友师：同学们青蛙小的时候是什么？生：小蝌蚪，师：让我们在池塘里做个游戏吧，游戏的名字：小蝌蚪找朋友。2．以小组为单位，展示课前观看微视频的学习成果，师生、生生互动进行评价。[来源:学&科&网Z&X&X&K]3．指导学生游戏。 1．生：听教师发出的数字，和同学抱团！2．自愿结合。3．遵守规则，公平游戏。[来源:学。科。网Z。X。X。K]4．体会动作，总结要领。 1.播放
课件
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：找朋友的视频。引导学生进行抱团跑练习。 四、基本部分(一)学习立定跳远 1．教师语言引导：在观看视频的时候，观察都有哪些部位用力了？有没有先后顺序？2．指导学生观看视频。3．教师根据练习和展示情况进行错误动作的纠正。出动作的某些特点。 学生在小组长带领下开展学习活动：1．仔细观看视频。2.由小组长带领组员共同探究 “如何才能快速蹬腿摆臂？”的问题，探究过程中，小组可利用大屏幕播放微课进行学习。3．模仿动作。4、选出跳跃动作最好的同学交流展示， 1．播放视频：立定跳远的慢动作。2．利用慢动作的播放功能，分析动作。 （二）评价反馈：设计达级赛。看一看哪位同学跳的距离远。 1．语言引导：使用正确的动作，看谁跳跃的距离远。2．指导练习，选优纠差。 1．竞争练习。2．互纠互评。 （三）拓展情景游戏：利用小青蛙捉害虫的趣味练习，提高学生的跳跃能力。 1．讲解游戏方法：在圆形的场地上把学生分成四组。利用圆形场地作为池塘，利用小垫子当做荷叶。教师发后由排头先开始跳，一次跳过“荷叶”并在圆心处拿一个害虫（沙包），拿到后跳回自己的队伍，并与第二个同学击掌。依次进行。看哪个组先完成即为胜利方。2．巡回指导，担当裁判。 1．小组练习。2．结合练习，互纠互评。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本课充分利用了网络信息资源，在课前预习、课中学习等环节，利用学生的视觉感官刺激，发挥学生的主观能动性，自觉参与到学习中来。教师从中进行科学合理的引导，利用小组合作、探究等教学形式，让学生在模仿、探究、总结、巩固提高的过程中建构正确的动作。1、课前。利用微课吸引学生参与到课余时间的活动中来，同时利用动作的相似性，提高学生的挥臂能力。2、课中。利用各种信息资源，教师结合学生的感官刺激，准确、合理地讲解、点明动作要领，学生更易接受。同时，在观看的过程中，充分发挥了小组合作学习，个体自主学习的能力。3、利用录像回放，学生更加直接的看到自身动作的优劣，强化了学习效果的评价。
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