《快乐小舞曲》
教学设计
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（律动课）一、教材
分析
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《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。二、教学目标1.学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲曲谱。2.能随音乐进行简单地集体舞，动作整齐有韵律感。三、教学重、难点1.背唱歌曲曲谱。2.能进行简单的集体舞表演。四、教学过程（一）导入播放视频集体舞《快乐小舞曲》视频。教师：小朋友们的舞蹈好看吗？今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。（二）学习歌曲《快乐小舞曲》教师：我们再来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么？学生听音乐并说出歌曲的歌词。教师
总结
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并出示歌曲谱例。1.教师分句节奏法带学生读歌词。学生分句学习读歌词。多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？学生说出乐谱特点。教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。2.教师教唱第一、三句乐谱。学生唱会后进行师生接唱，学生唱一、三句乐谱，教师唱二、四句乐谱。教师总结后教唱第二、四句乐谱。学生唱会后进行师生接唱，教师唱一、三句乐谱，学生唱二、四句乐谱。教师总结评价。3.学生集体背唱整首歌曲乐谱。教师完整演唱歌曲乐谱，学生轻声跟教师唱。学生集体完整演唱全曲乐谱。教师评价。4.学生分成两组，一组演唱乐谱，另一组读歌词，歌曲第二段时交换。教师评价总结后带领学生完整演唱歌词。学生跟教师轻声完整演唱歌曲。欣赏《快乐小舞曲》动画。（三）学习集体舞播放视频集体舞《快乐小舞曲》视频。学生边看边演唱歌曲。提问：你从视频中学会了什么动作？学生模仿舞蹈片段中的动作。教师总结并教授舞蹈动作。例：准备：围成圈站好，前奏双手两侧自然打开，随音乐2拍一动摆头。歌词A组动作B组动作在高高的大青双手叉腰，吸跳步跳向一拍一动向左右跨步并山，小溪多快圈内，组成小圈。步，双臂同前奏相同。乐，哗啦啦啦哗啦左转同时伸右手，几人一拍一动前后跨步并啦，快乐地跳搭起右手，在圈上向前步，双臂自体前两拍一舞。垫步行进。动举起落下。在密密的森林反向转身同时搭起左双脚前后站立，两拍一里，小鸟多快手，在圈上反方向向前动立和蹲，双臂两拍一乐，垫步行进。动自体侧举起落下。嘀哩哩哩嘀哩双手叉腰，吸跳步退回立正姿势，双手叉腰，哩，快乐的歌到大圈上。两拍一动左右摆头。唱。间奏：拉圈，一拍一动左右跨步并步移动。第二段A、B组交换动作表演。学生6—8人一组，跟教师学习舞蹈动作。教师：我们随音乐完整地跳一遍。学生跟随视频跳集体舞。（四）表演集体舞播放集体舞《快乐小舞曲》音频。学生随音乐分组表演，一组学生表演舞蹈，一组学生演唱歌曲。教师评价总结。（五）课堂小结集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！
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