初中七年级下册的生物探究实验报告总结计划册

初中七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册的生物探究实验报告总结 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 册初中七年级下册的生物探究实验报告总结计划册PAGEPAGE10初中七年级下册的生物探究实验报告总结计划册PAGE生物探究实验报告册七下研究1测定某种食品中的能量?P1：1、糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素；糖类、能源；蛋白质，生长发育。?2、知识、 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 。不一样。?3、焚烧、热能多少、1、。?P2：焚烧后、焚烧前、、水的体积、质量。?4、有时要素、均匀值。5、花生?1、花生种子与小麦种子焚烧产生的热量同样吗？?2、花生种子和小麦种子焚烧产生的热量不一样。食品的焚烧可以开释热量。?3、（1）10。（2）水中，瓶底。（4）花生。（5）底部。研究1测定某种食品中的能量?P3：花生、2g、10ml、25℃、48℃、4835J。?小麦、2g、10ml、25℃、50℃、5253J。?计算方法：温度差××水的体积÷种子的质量?小麦种子的能量比花生种族的能量高。?C.?P4:（1）核桃仁、（2）有机物、无机物?3、有差异。附表中的数据以100g为计量单位；实验测定的数据为对此检测均匀值，且有偏差。?4、不一样。实验中热量有必定消耗，且水的体积与温度读数有必定偏差。研究1测定某种食品中的能量?5、温度计、量筒应多读取几次；实验设置重复组并求均匀值。?6、建筑和修复人体，可以参加生长发育和受损细胞的修复与更新还可以为人体储藏能量。?P5:1、无。?2、实验计算得出的实质值÷附表中的理论值×100%?3、热量采集不足，焚烧不完整。研究2馒头在口腔中的变化?P6：1、消化道、消化腺。前者-口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，后者-唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺。?2、口腔、切断、磨碎；唾液、唾液淀粉、搅拌、唾液。?3、37.?4、淀粉、没有、有。?P7:5、不可以。?6、变蓝、不变蓝。?资料：唾液。仪器、试管、烧杯（大、小）玻璃棒研究2馒头在口腔中的变化?1、馒头变甜能否与牙齿咀嚼、舌的搅拌和唾液相关？?2、馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌和唾液相关。?馒头在口腔中会产生有甜味的物质。?3、牙齿咀嚼、舌的搅拌。?P8:①大概1cm3②在取唾液的同学眼前摆一块食品。③5-10分钟。?4、①唾液、馒头碎屑②清水、馒头碎屑③唾液、馒头块。研究2馒头在口腔中的变化?P9：①号②号③号?馒头碎屑馒头碎屑馒头块?唾液2ml清水2ml唾液2ml?10分钟10分钟10分钟?不变蓝变蓝部分变蓝?2、3、1?P10：1号试管淀粉被分解了。试管中没有变蓝。?结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌和唾液都相关。?1、A。2、唾液淀粉酶。3、牙齿咀嚼和舌的搅拌可以帮助食品与唾液淀粉酶充分混淆，发挥作用。?4、细嚼慢咽使食品变小并与消化液充分接触，加速消化 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 为家长设计一份午饭食谱?P11：（1）唾液的有无。?（2）不搅拌、变蓝。（3）温度对馒头的消化有影响吗？（4）温度条件不适合馒头消化。?P12:1、种类要齐备、适合。?P13:宝塔④豆类奶制品30-50g②水果400g?蔬菜500g①谷物类250-400g?(1)无机盐、水（2）糖类、能量、脂肪、?（3）坏血病、夜盲症、钙。?3、谷类、蔬菜水果、奶类、烹饪油、30%、40%、30%?P13：4、（1）低脂、钙、磷（2）糖类、一（3）脂肪、五（4）高血压、胆囊炎、少油少盐设计为家长设计一份午饭食谱?1、依据自己设计的午饭食谱在家烹饪营养合理全面，量要适合。?2、（1）豆类、瘦肉、蔬菜、谷物?（2）家长爱吃肉类蔬菜类。(3)没有。?P15：食谱米饭、炒菜（肉沫烧豆腐、鸡蛋炒西红柿）汤（海米白菜汤）?1、营养全面、季节蔬菜、瓜果、少油低脂、少盐平淡。?P16：2、营养全面充分。3、C.明显营养全面平衡（3）不可以、摄取营养应全面，低热量。实验1用显微镜察看人血的永远涂片?P17：1、红细胞、白细胞、血小板、红细胞和白细胞?2、血浆、红细胞、白细胞、血浆、白细胞、红细胞、白细胞、血小板。?3、永远涂片。?P18：1、红细胞、圆盘。2、少、大。?1、B。2、红细胞小，数目多；白细胞大，数目少。3、白细胞吞噬细菌，红细胞运输氧。4、止血和凝血。?P19：5、（1）[2]吞噬。（2）血小板（3）[1]红细胞、运输氧、两面凹圆盘状、无细胞核。实验2察看小鱼尾鳍内血液的流动?P21：血浆红细胞运输氧?血细胞白细胞吞噬细菌?血小板止血凝血?2、红细胞、红、3、泥鳅1、浸润。2、展平。4、最小。5、动脉、静脉?P22：1、三、动脉最快，毛细血管最慢，静脉较快。2、单行、动脉、静脉。1、B。2、保证小鱼可以呼吸。3、血液流速慢，可以进行物质交换。?P23：4、将各处的废物排出体外。5、①-B-c②-A-a③-C-b6、(1)[B]数目多，散布广(2)[C][A]血液由动脉汇入静脉。（3）放归自然。实验3膝跳反射?P24：1、脑、脊髓、神经。2、神经元、细胞体、崛起、传达和办理。3、韧带、忽然抬起。?1、着地、自然的。?P25：2、内侧、快速、韧带。?1、是。2、是。3、不受大脑控制。1、B。?P26：2、人生来就有的。3、受测腿放松。4、反射：人体经过神经系统对外界或内部的各样刺激所发生的有规律的反射。?5、（1）感觉器、神经中枢、传入迷经、效应器、?（2）大脑、传导（3）语言。研究3测定反响速度?P27：1、感觉器、传着迷经、神经中枢、传入迷经、效应器。1、问题：不一样的人反响速度同样吗?假定：不一样的人反响速度不一样。依照：反响速度与神经中枢和反射弧都相关。?3、（1）有必需，一定同样多，减少实验变量。（2）平视，大拇指下方。（3）是、设计两个受测者。（4）大、0刻度、2、5、5。?P29：表格数据：14cm13cm16cm18cm14cm15cm?18cm15cm16cm16cm?结论：测试者2的反响速度慢。?1、A。2、是。3、性别、年纪、身体状况、环境等研究3测定反响速度P30:4、保证变量的独一。5、是。6、受外界环境影响大。7、（1）①感觉器②神经中枢③效应器④大脑（2）保护身体不受损害。P31：1、用其余方法丈量也能获得同样结果吗？P32:1、（1）有较强的酸性、（2）酸性物质（3）二氧化硫2、（1）较弱、实验的危险性小（2）安全、身体P33：3、（1）萌生状况（2）生长状况4、（1）酸雨的有无（2）有酸雨的一组、清水组、同样、相等。5、实验具有有时性，多做几组重复组。幻灯片15研究3测定反响速度天数酸雨+幼苗清水+幼苗酸雨+种子清水+种子第一天正常正常不萌生不萌生次日枯败正常不萌生萌生第三天枯败正常不萌生萌生7、（1）幼苗或种子、酸雨对植物生长发育没有影响。（2）幼苗或种子、酸雨会促使植物的生长发育。（3）幼苗或种子、酸雨会影响植物的生长发育。8、清水、棉花、植物种子和幼苗。P34：假定2、酸雨会危害植物的生长吗？依照：PH小于6的雨水是酸雨。3、（1）将参加实验的幼苗分红两份。（2）分别放入酸雨和清水中进行比较实验。模拟研究酸雨对生物的影响?（3）每日察看并 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ，幼苗生长及种子萌生状况。?（4）剖析结果得出结论。?结果和结论：酸雨组的幼苗。在2天后枯败死亡，酸雨会危害植物的生长。?P35:1、预防：减少焚烧煤、安装净化妆置、减少化石燃料开采。危害：危害动植物、河流湖泊酸化、使土壤酸化。2、C。3、真切酸雨成分是硫酸亚硫酸。4、大气循环，有害气体随风挪动到别处。5、不是酸雨，当地环境相对较好。?P36：6、不该使用营养液，增添了变量。7、（1）酸性不一样（2）清水组（3）酸雨会影响植物的生长。制定计划制定保护当地生态环境的计划?（4）爱惜环境，远离酸雨。?P37:2、（1）水土流失、土壤沙化、沙尘暴?（2）空气质量差，高（3）温室效应?3、沙尘暴日趋严重P38:4、检查方法（实地检查、社会检查、文件检查）（2）安全、分工明确、团联合作。5、开发利用状况、发展状况、原由、相关部门和公民6、笔、手套、塑料袋。?1、昌吉地域沙尘暴严重的原由是什么？?2、文件网络检查。制定计划制定保护当地生态环境的计划P39:1、查阅当地近两年沙尘天气状况并统计剖析2、网络查找当地沙尘的根源。3、沙尘天气的治理方法。P41：1、、A。3、有，常用一次性餐具4、保护环境，人人有责。