安吉游戏介绍

浙江·安吉游戏介绍新疆师范高等专科学校·新疆教育学院赵焕明一、什么是安吉游戏？感性的方式学习图片什么是游戏？互动：什么是游戏？互动：什么是游戏？互动：什么是游戏？互动：一、什么是安吉游戏？感性的方式学习视频一:31分钟什么是游戏？互动：什么是安吉游戏？感性的方式学习视频二:5分钟什么是游戏？互动：什么是安吉游戏？感性的方式学习视频三:11分钟什么是游戏？互动：二、安吉游戏背后的教育理念理性的方式学习安吉县教育局基础教育科副科长程学琴我们的初心很简单：把游戏还给儿童。把游戏还给儿童安吉县教育局·基础教育科·程学琴【访谈】《教育家》：安吉学前教育一直头顶光环，全国幼儿教育先进县……入选浙江省“30年教育历程，30件教育大事”……不管从管理还是业务，都取得良好成绩，何以突然变革，做这个基本没人可借鉴的游戏？ “我想，任何一个有教育情怀的人，都不会放弃自己的追求。”“一开始，我们大家兢兢业业地做，我们的老师很累，我们呕心沥血为孩子做了很多玩具、道具，设置了各种供他们玩耍的区域，我们把幼儿园布置得特别漂亮，墙上、天花板上、门上、窗户上……凡是可以贴的地方我们都贴了。”“当时我们还知道，环境是可以说话的，环境也是孩子学习的一部分，于是我们把环境创设看得无比重要。”“总之，我们做了很多很多，我们很累很累，但是孩子根本不吃我们这一套，他们对我们所做的很多东西，毫无兴趣！” 做游戏是对以往做法的颠覆与女儿的对话，引发的思考“对话”引发的思考女儿对我说：“妈妈，你们过去好好玩啊，可以下河摸鱼，上山探险。”“我上幼儿园的时候，只有吃饭后那一点点时间……”“对话”引发的思考女儿说这些的时候，我才突然明白，她以前为什么每次都要最快吃完饭，为的就是大家都还在吃饭的那一点点空闲时间，她可以按照自己的想法玩一下，她觉得那是最好玩的时候，没有老师安排，没有老师管。回归理性“对话”引发的思考“想想我们老师兢兢业业做的那些，何其可悲。”可悲啊！可悲!我们的初心很简单：把游戏还给儿童。把游戏还给儿童践行：理念与行动的统一反思我们自己的行为：说一套，做一套光说不练假把式一句老北京人的歇后语光说不练假把式是指只会说，却不会去做。光说不练假把式“我们所担当的全县的孩子和家庭。”“尽管如此，身为教师，必须担当，我们不能因为害怕而剥夺了孩子发展的权利和机会。”程雪琴坦言：“以游戏为儿童的基本活动”已经深入人心。回归理性《教育家》：所以后来就确定了要做游戏，提出要把游戏还给孩子，让孩子自由自主。【访谈】在游戏的时候，几乎每个老师都站在边上看孩子，一边还拿着手机相机拍摄？回归理性 程雪琴：“这是他们最重要的工作，观察和记录。教育是基于对个体的了解和需求进行的，所以我们安吉的每个老师都要观察，学会观察。”学会观察回归理性 “他们不用去对孩子嘘寒问暖，喝水啊垫毛巾啊，也不用教孩子如何玩，或者介入孩子之间一般化的冲突等等。”学会观察回归理性 “他们就只需要站在边上，看着孩子。管住嘴，管住手，学会等待，这是我对他们的要求。”“他们需要控制自己，控制成人那些想要去建议、去指导的行为。无为往往比有为更困难，更需智慧。这是不同的境界。”《教育家》：还有一个问题是关于安全卫生的，不知您作何 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ？【访谈】程雪琴：关于安全，首先，我们实践了这么多年，期间没有一例安全事故。当然，磕磕碰碰的小伤是难免的，这个很正常。回归理性“以前我们没有这么干的时候，幼儿园倒是会有一些手脱臼啊、摔伤等事故，而且出事故的地点总是在大型玩具。”程雪琴：为什么现在看起来很挑战很危险的局面，孩子受伤的可能性反而更小了呢？回归理性“原因是：安全意识和自我保护能力，不是通过我们灌输，通过给孩子营造一个真空的不真实的环境带来的；而是孩子自己通过体验探索并自我调节得来的。”“换言之，这能力他与生俱来，但若你给他的都是不真实环境，他就没这能力了。” 回归理性 “关于卫生。”其实我想说，你在环境里面玩与你要讲卫生，是两个不同概念的事情。我想：在孩子玩沙玩泥巴之后，学会洗手，学会照顾环境，学会收拾。我们要的是卫生素养，而不是把环境改造成温室花园。 我们说的我们要有卫生习惯，就不让孩子玩沙玩泥巴吗？《教育家》：家长方面怎么办？ 【访谈】 程学琴：“始终搞清楚，我们是教育工作者，我们是专业的，我们是这一行的权威。”回归理性 “我们这群专业的幼教工作者，是要去影响那些不懂幼儿教育、不做幼儿教育的人。”“社会大众对我们的认同，是冲我们的专业而来，不是我们去迎合和满足别人的需求。”《教育家》：家长方面怎么办？ 【访谈】回归理性“等你强大起来，你自然就无烦无忧了。用我们的专业去影响家长、影响社会，所以，我们的家长很配合。他们看到自家的孩子不一样。” “我想，我们以前总是担心，总是害怕，总是被人牵着鼻子走，其实没有别人什么原因，主要是自己的能力弱罢了。”回归理性 《教育家》：关于未来，您作何打算？【访谈】 程学琴：继续前进。教育是一件很玄妙的事情，其核心是教育者这个人。我们每个人都需要历练，提升，修为，成为一个“人”，才能做好教育这件实际上是传道的事情。回归理性15年的坚守——成就了安吉游戏回顾安吉游戏的发展历程，可以看到从开放材料、赋权孩子、相信孩子、支持孩子是一个在反思中递进的过程，历经15年朴素的坚守，并非一蹴而就。 文章来源：《教育家》2014年12月刊回归理性“把游戏还给孩子，让孩子自由自主地游戏和学习并建构属于自己的知识经验。”三、安吉游戏——安吉老师自己说回归理性四、安吉游戏——国内学者感言理性的方式学习南京师范大学教授邱学清“幼儿园的各项活动中，运动和游戏的意义得到了普遍的认识，并不断在实践中得以检验和有新的发展。”赞叹：“安吉的教师、家长和孩子一起发现着运动和游戏的乐趣，最大可能的满足孩子们运动和游戏的需要，并已成为孩子的游戏伙伴。”游戏专委会秘书长茅红美老师“儿童渴望运动、渴望游戏，运动和游戏是他们的成长发展的需要，安吉的老师顺应了幼儿的需要，为他们的成长和发展提供了最好的支持。”回归理性五、安吉游戏——国外学者感言理性的方式学习美国学者观摩-安吉游戏3天之后震惊感动 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达直接感受美国加州WestEd儿童与家庭研究中心联合主任“虽然在到来前看到过照片，可是走进孩子游戏现场仍感到非常震惊。”彼特博士表示回归理性他认为：“早期教育的目标，应当是尽可能提供孩子与同伴、与教师互动的机会，使他们在这些互动中学习，而非提前将他们禁锢在学业学习里。”“我们应当抓住孩子自然的兴趣和内在的动力，激发他们去学习，而不是让他们跟着成人的安排去学习。”回归理性“有研究者指出，当学习由成人而不是儿童决定时，通常会发生两种情况：一是阻止儿童去做他们有能力、有动力去做的；二是要求儿童去做他们尚未准备好的。”回归理性“在自主性的学习中，情感、行为、认知的自我管理以及好奇心都是学习和路径。”“安吉游戏是一种真正的自主性游戏，显而易见，游戏的过程中，儿童表现出极大的创造力，他们学会相互合作，懂得相互关心。”回归理性哥伦比亚大学教师学院尹黑尼博士将教师的角色概括为三点：一是准备空间，这包括物质环境以及心智自由的层面；二是提供材料，材料为开放性的和具有文化内涵的；三是记录建档，即作观察记录，并对这些数据作出整理和分析。美国回归理性哥伦比亚大学的克里斯博士认为：“安吉游戏对于教师专业发展来说同样是一项重要的、应当持续进行的试验。安吉游戏可是说是对教师权利的重申，那就是，教师有权利投入到真正愉悦、有意思的工作中。”回归理性哥伦比亚大学的克里斯博士“对于教师而言，寻找简单的乐趣或许就是最重要的任务之一，教师在观察，教师也在学习承担风险，有‘事件’发生的风险以及没有任何‘事件’发生的风险。”美国回归理性六、安吉游戏——国内教师感言理性的方式学习“震撼、颠覆！可以用震撼、颠覆来形容我的心情，真游戏让我回忆童年体验，孩子就应该进行的是真游戏。”　——贵州省幼儿园教师XX贵州的教师回归理性“通过这次学习，我感到很多幼儿园还存在‘假游戏’。”——哈尔滨职业技术学校XX　哈尔滨的教师回归理性“安吉游戏解放了幼儿，解放了老师，让师幼有一个愉悦的心情。安吉游戏的教育价值无痕。——新疆幼儿园教师新疆的教师回归理性浙江·安吉游戏浙江·安吉游戏竹梯的奇迹轮胎与竹梯轮胎与竹梯浙江安吉游戏——攀爬浙江安吉游戏——攀爬浙江安吉游戏——攀爬浙江安吉户外游戏——竹梯浙江安吉游戏——秋千浙江安吉游戏——管子浙江安吉游戏——沙子浙江安吉游戏——迷宫浙江安吉游戏——积木浙江安吉户外游戏——木头浙江安吉游戏——沙子沙子浙江安吉游戏——塑料桶浙江安吉户外游戏——水渠浙江安吉游戏——绳子德国雷娜特·齐默尔博士感言2012年10月30日，德国著名儿童运动教育专家、德意志联邦共和国勋章获得者、德国奥斯纳布吕克大学教授雷娜特·齐默尔博士。她参观了安吉县新农村幼儿园及社区家园共建共育活动，激动地说：“这是我看到的全世界最好的幼儿园，有很多地方值得德国学习。”2013年11月14日，德国著名学前教育专家蕾娜特·齐默尔教授再次来安吉，为安吉游戏发展成果倍加激动。