高考语文 古典诗文鉴赏课件

高考古诗词鉴赏题型模式及答题技法综述二、诗歌的形象品鉴字词一、诗歌的语言鉴赏诗句语言特色意象及其作用人物形象音乐形象景物特点（意境）古诗词鉴赏主要考察点三、表达技巧：判断方法， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 作用四、思想内容：人物情感、思想内容二、基本概念介绍1、意象：意，即作者的情感；象，即作品中的形象。意象顾名思义就是承载作者主观感情的形象。2、意境：意，即作者的主观感情；境，即作者描写的客观景物。意境就是作者的情感和客观景物共同组成的环境氛围。4、表达技巧：抒情方式、表现手法、修辞方法5、抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、触景生情、移情入境、记人抒情、托物言志、咏史抒情、用典抒情等）3、表达方式：叙述、描述、议论、抒情、（说明）。古诗词间接抒情详解二、记人抒情：写人是为抒情服务。《琵琶行》三、借事抒情：过对某事件的叙述来抒发感情。四、用典抒情：借用历史故事来表达思想感情。五、托物言志：让物成为作者的情感的寄托者。（一）、借景抒情通过景物描写把情感含蓄曲折地表达出来。（二）、寓情于景写景时带有明显的诗人主观感情色彩。（三）、触景生情是受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。（四）、移情入景是移人情于物，使事物像人一样能思想、有感情。（五）情、景正（反）衬是指在诗词中情和景的关系保持正（反）对应。一、景与情二、基本概念介绍6、表现手法：写景抒情的特殊手段。主要有白描、情景衬托、对比、虚实、动静、抑扬、褒贬、象征、用典、比兴、以小见大、欲扬先抑、联想想象等。7、情感基调：情感的基本特征。凄凉、伤感、悲愤、悲哀、欣喜、欢愉等。8、诗眼：诗歌中最能表现诗歌主题、情感或最具有表现力的字词。9、结构特点：先景后情、开门见山、层层深入，先总后分，首尾照应，卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。明题干①答题方向、内容、顺序等。①时间、地点、人物、事件、情感、目的等。看注释精作答①生平经历、常写内容、一般风格、思想倾向①品语言（动、形、数量、叠、虚等）①扣问作答古诗鉴赏答题步骤想作者读作品审题目写作背景、词语意思、典故等。（语序颠倒、成分省略）②格式 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ③巧用术语②避免答非所问。②《赋得暮雨送李胄》《题李凝幽居》《春夜喜雨》《近试上张水部》②注意特殊作品（如李清照《渔家傲》）b抓意象②析形象C品炼字③挖感情④明技巧a译诗句d懂诗语天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。结束2、（意象）景、物雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蝉去，闲着中庭栀子花。（王建《雨过山村》垂緌(ruí)饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）参考：驿站秋夜难眠图这首诗描写了蝉怎样的特点？生性高洁，居高饮露，鸣声远播的特点特别关注：意象的比喻义、指代义、象征义白云、菊、鹤——隐逸、超脱。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”“闲云野鹤”柳枝、落叶、秋风——离愁。王勃“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。”张籍“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”刘禹锡“何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻。”明月——相思、思念。“千里共婵娟”杜鹃、鸿雁、鹧鸪——乡愁、羁旅之愁。“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”“衡阳雁去无留意。”“傍晚正愁予，山深闻鹧鸪。”玉、冰雪、梅花——高洁、幽独。“一片冰心在玉壶”“冰雪林中著此身。”哀鸿——《诗经·小雅》“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”，喻哀伤痛苦、流离失所的人。绿窗——闺阁气氛，韦庄“劝我早还家，绿窗人似花。”温庭筠“花落子规啼，绿窗残梦迷。”南浦——离愁别绪，范成大“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。”斜阳——没落、思归。“斜阳草树，寻常巷陌。”“斜阳正在，烟柳断肠处。”秦观“杜鹃声里斜阳暮”渔樵、渔歌——隐逸、世事沧桑。“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。”双鲤——乐府诗“客从远方来，遗我双鲤语。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”，代指远方来信。红豆——王维《相思》“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思”，相思豆，借指男女爱情。采薇——《史记·伯夷列传》“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，指隐居生活。折桂——温庭筠诗“犹喜故人先折桂，自怜羁客尚飘蓬”，喻科举及第。红叶——相传唐人卢渥从宫墙处水沟中拾到一片写有怨诗的红叶，后珍藏起来，宣宗放宫女嫁，卢渥选中的宫女正巧就是红叶上题诗的人。后指传情之物。柳营——唐武元衡诗“笛怨柳营烟漠漠，云愁江馆雨萧萧”，后指军营，也称细柳营。凭栏、倚栏——怀远、吊古、抑郁愁苦、悲愤慷慨。李璟“多少泪珠无限恨，倚栏杆。”李煜“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”东篱——远离尘嚣，洁身自好，隐士情怀刘昚虚“从来菊花节，早已醉东篱。”新亭——忧国伤时的悲愤之情。刘克庄“多少新亭挥泪客，谁梦中原块土？”流水、落花——伤春、感时伤世。“流水落花春去也，天上人间。”“花自飘零水自流。”梧桐——忧愁、感伤。“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”“寂寞梧桐，深院锁清秋。”雨声、细雨——忧愁、寂寞。秦观“无边丝雨细如愁。”“帘外雨潺潺，春意阑珊。”蒋捷“一任阶前，点滴到天明。”3、乐曲《折杨柳》（《杨柳曲》）—离愁别绪《阳关三叠》—离别《梅花落》—失意、怀乡、思念。李白“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”《关山月》—边塞生活，将士思乡，思妇想念征人《霓裳羽衣曲》—亡国之音，沉溺于声色享受《玉树后庭花》—亡国之音，荒淫无道，享乐误国。“隔江犹唱《后庭花》””至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。“4、意境：“意境是指作者的主观情意与客观景物互相交融而形成的艺术境界。”——袁行霈意与境交融的方式：触景生情：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。（王昌龄）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”“相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。”移情入景/物：白居易“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头（寓情于景）吴山点点愁。”“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”寄情于物：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”“流水何太急，深宫尽日闲；殷勤谢红叶，好去到人间。”古诗词表现手法借景抒情-刘禹锡《乌衣巷》写人抒情-杜甫《蜀相》托物言志-陆游《卜算子》咏史抒情-苏轼《念奴娇》借典抒情-辛弃疾《永遇乐》⑴手法技巧①抒情方式间接抒情直抒胸臆表现手法修辞手法（二）鉴赏诗歌的表现手法抒情方式表现手法②表现手法A/“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。正衬——以喜衬喜，以悲衬悲……反衬——以动衬静，以喜衬悲……B/对比是把对立或相似的事物前后相叙，加以比照，使人从中有所感有所悟，更鲜明强烈地表达某种意旨，以增强艺术效果的表现手法。它强调的是通过比照共同表现某种思想或意境。C/“烘托”侧面烘托）（是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。如：①2001年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”1.此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来。2.此诗，还用萧索，暗淡的意象意境来烘托依依惜别的深情。1.“烘托”通过侧面描写（间接描写）表现主体对象，而“衬托”要描写主体对象，即，主体事物和非主体事物都要写。2.“衬托”和“对比”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。 D/用典古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情这就叫作用典：a/点化前人语句b/引用神话故事c/运用历史故事E/渲染,是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘,以突出形象。F/白描简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等。G/象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。H/虚写和实写：虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。I/托物言志：托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，是借助具体外物来表达自己的思想情感。J/动静结合：一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式。K/抑扬:抑扬是诗文写作中一种常见的表现手法,即在表扬或批评某一事物时,为了使别人信服或预先防止别人的反驳,往往把要表扬的先从某一缺点加以批评,或把要批评的先从优点加以表扬。抑扬手法往往能使行文反差强烈、出人意料,于反差中产生盎然的情趣，于曲折中增添隽永的意味。抑扬手法可分为两种：欲扬先抑和欲抑先扬。L/以景衬情：分为情、景正衬和情、景反衬两种。情、景正衬：是指在诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情，而用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情。又可以分为：以乐景写乐情和以哀景写哀情修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比喻(2)拟人。(3)夸张。(4)双关。（5）借代(6)设问(7)反问(8)移就（9）通感（10）回环（11）顶针（12）反复等。另外，联想、想象、比兴、一语双关、词类活用、拆字法等有时也会成为考查点。　1、提问方式：这首诗（句）用了怎样的表现手法?　2、提问变体：①请分析该诗（句）的表达技巧(艺术手法、手法)。　②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?　　3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。　　　4、答题模式：①准确地指出用了什么手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。运用了对比手法(步骤一)。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比(步骤二)。表达了诗人对屈原的怀念之情,抒发了诗人不为世俗理解的孤寂落寞情怀(步骤三)。高考这样考1:(09安徽)小重山·端午[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汩罗江。1、这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。（4分）　主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。早行宋·陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。2、此诗主要用了什么表现手法？有何效果？例题2、古诗句意理解语序颠倒1.主语错位崔颢《黄鹤楼》晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲——晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草凄凄。叶梦得《贺新郎》秋色渐将晚，霜信报黄花。也显然是“黄花报霜信”的意思。卢纶《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。——该为“林暗风惊草”。白居易《长恨歌》姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户——正常语序“门户生光彩”杜甫的《春夜喜雨》晓看红湿处，花重锦官城。——“锦官城花重”2.宾语错位钱起《谷口书斋寄杨补阙》竹怜新雨后，山爱夕阳时。——怜新雨后竹，爱夕阳时山。一场春雨过后，最爱那神采奕奕的鲜嫩绿竹;夕阳的余辉映照着大地,对那晚山顿生爱怜。辛弃疾《贺新郎》把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。作者是将陶渊明、诸葛亮二人都用来比喻友人陈亮。分别说明陈亮的文才和武略，按句意语序应该是：语序颠倒“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。3、定语的位置错位刘叉《从军行》横笛闻声不见人，红旗直上天山——闻横笛声不见人）陆游《昼卧》香生帐里雾，书积枕边山。——帐里生香雾，枕边积书山。）杜甫《秋兴》香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝欧阳修《闻梅二授德兴令戏书》江山故国近，风物饶阳美。（故国江山近，饶阳风物美。）苏轼《哨偏》步翠麓崎岖，泛溪窈窕，涓涓暗谷流春水。步崎岖之翠麓，泛窈窕溪，暗谷流涓涓春水。2、定语的位置③定语与中心语互换位置欧阳修《闻梅二授德兴令戏书》江山故国近，风物饶阳美。（故国江山近，饶阳风物美。）苏轼《哨偏》步翠麓崎岖，泛溪窈窕，涓涓暗谷流春水。步崎岖之翠麓，泛窈窕溪。3、状语的位置①状语挪前郎士元《塞下曲》身经百战曾百胜，壮心竟未嫖姚知（壮心嫖姚竟未知。嫖姚：指统军将领。）李煜《虞美人》凭栏半日独无言，依旧竹声新月似当年（竹声新月依旧似当年。）元好问《朝中措》不是低鬟一笑，十分只是无情。（只是十分无情。）3、状语的位置②状语挪后陆游《登山亭》登高临远虽多感，叹老嗟卑却未曾（却未曾叹老嗟卑。）王沂孙《水龙吟》乱叶翻窗，碎声敲砌，愁人多少（这里的“多少”意为“多么”，。“愁人多少”即“多么愁人”。）辛弃疾《木兰花慢》长安故人问我，道寻常泥酒只依然。（只依然寻常泥酒。寻常：常常。）3、状语的位置③以宾语面貌出现的状语崔护《题都城南庄》人面不知何处去，桃花依旧笑春风“笑春风”表面上是动宾词组，实际上“春风”不受“动”，不被“笑”支配，而是表示““在春风中笑”的意思。李商隐《安定城楼》永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟（永忆江湖白发时归。）4、谓宾倒置苏轼《念奴娇》故国神游，多情应笑我，早生华发。（应笑我多情。）杜甫《晴》碧知湖外草，红见海东云意即“知湖外草碧，见海东云红”二、句意理解型（一）设题形式1、某句诗的妙处。2、某句诗含有什么深意。（二）答题模式1、结合全诗阐明诗句意思。2、点明所用艺术手法。3、揭示作用：表达感情、渲染气氛、揭示处境、烘托对象、营造意境。释句+手法+作用例1：听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重注：①绿绮qǐ：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。例2：江城子晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。问：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全词加以赏析。（三）解题示例例1：听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答：写出了曲终时的景色：不知不觉中，暮色已笼罩了青山，天空中浓云密布。（释句）通过寓情于景的手法，表现了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。（手法+作用）释句+手法+作用例2：江城子晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。[注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。问：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全词加以赏析。答：“水无情”用拟人的手法明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，（释句）暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂（释句），暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。释句+手法+作用（四）综合练习1、孟浩然《送杜十四之江南》荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。②诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？②日落西山，天色已晚，载着友人的渐去渐远的客船此夜停泊何处（释句）？此句故设一问，（手法）造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。作用（效果）10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（福建）　　与夏十二登岳阳楼李 白　　楼观岳阳尽，川迥洞庭开。　　雁引愁心去，山衔好月来。　　云间连下榻，天上接行杯。　　醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（2）对第三联"云间连下榻，天上接行杯"所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。更像是是醉眼朦胧中的幻景。释句＋手法+作用（效果）鹧鸪天室人降日①，以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。①室人降日：妻子生日。2、“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。落寞的夕阳，将余光投入茂密的树林看见乌鸦翩飞回归巢中（释句），这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法，（手法）表现自己不能与家人团聚的凄楚之情。（作用）出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头。［注］①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。（2）“马后桃花马前雪”，一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。①关内桃花烂漫与关外白雪茫茫，（释句）两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。　②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。（释句＋手法＋作用）鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度1、是了解诗歌的内容，把握诗歌的主旨。2、是体味诗歌所蕴涵的思想感情。（一）设题模式1、有人认为……你是如何看的/同意吗？你认为有无道理？2、表达/抒发了怎样的（思想）感情？（二）解题方法掌握不同类别诗词的不同鉴赏角度和方法。本专题包括两方面的内容：（三）古诗词分类按题材内容不同，可将古诗词分为：咏史怀古诗、别离贬谪诗、山水田园诗、思乡怀人诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、爱情怨女诗。不同题材内容的作品所传达出的情感态度不同，有的忧国伤时，有的怀乡思亲，有的仕途失意，有的田园悠闲……鉴赏诗词思想内容的角度也因此变得不同。古今多少兴亡事，叹人叹己叹人生——咏史抒怀诗鉴赏一古代诗歌鉴赏（一）鉴赏方法：1、弄清触发的媒介：古迹、典故、人物2、弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定要有所了解3、体会意图：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。4、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。（二）、所抒之情A、称颂古人、仰慕古代英雄俊杰成就卓著。B、以古讽今，讽谕现实；昔盛今衰的黍离之悲C、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等D、罗列历史失败典型，劝人不要蹈前人覆辙。E、讽刺当政者荒淫无耻F.对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。（三）、常用表现手法以景衬情正反对比今昔对比侧面烘托（四）、掌握一些历史典故表现的思想感情辞第——为国亡家；请缨——杀敌报国；抱柱——坚守信约；青眼——喜爱器重；南冠——代之囚犯，节操不变。华清宫    吴融  四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫   李约  君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。  解题示例07江苏2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情（4分）参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。注：①马嵬：即马嵬坡。安史之乱时，唐玄宗逃到这里，在随军将士的肋迫下，勒死杨贵妃。②长恨歌：白居易写的一首关于唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的叙事长诗，侧重于同情。③长生殿：华清宫的一座殿。唐玄宗和杨贵妃有感于牛郎织女被银河分隔，七月七日在殿里海誓山盟，表示永世不分。示例二：阅读下列一面首词，然后回答问题。马　嵬①袁　枚莫唱当年长恨歌②，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿③上多！问：作者在这首诗中对唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的看法与白居易的《长恨歌》有何不同？请简要评价作者的观点与态度。马　嵬①袁　枚莫唱当年长恨歌②，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿③上多！问：作者在这首诗中对唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的看法与白居易的《长恨歌》有何不同？请简要评价作者的观点与态度。答：诗中对《长恨歌》以同情的态度表现唐玄宗、杨贵妃的爱情悲剧提出了不同的看法，认为在战乱中平民百姓所遭受的苦难，远远超过帝王、妃子之间的感情磨难。在封建社会，这种敢为平民百姓“鼓”与“呼”的精神是十分难能可贵的。：阅读下列一面首词，然后回答问题。与诸子登岘首孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑①尚在，读罢泪沾襟。注①羊公碑：羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁月飨祭焉。望其碑者，莫不涕。”这首诗的首联表达了一种怎样的思想内容？尾联中的一个“尚”字抒发了怎样的思想感情？练习1与诸子登岘首孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑①尚在，读罢泪沾襟。注①羊公碑：羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁月飨祭焉。望其碑者，莫不涕。”答案：首联说明人事总是在不停止地变化着，时光也在不停止地流逝着这一生活哲理；最后一联中的“尚”字，既有对朝代更替，人事变迁的感慨，又包含了作者至今仍无所作为，死后难免湮没无闻的伤感。今宵谁肯远相伴，欢聚离散皆是缘——赠友送别诗鉴赏二古代诗歌鉴赏（一）、情感特点情感1：离愁别绪、怅然若失。情感2：宽慰劝慰、勉励祝福。情感3：表诗人志节（坦陈心志的告白）情感4：表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。情感5：想象友人别后的怅惘、孤寂、落寞。（别后情境的想象、担忧与对友人的思念）情感6：赞美朋友间的情深意长。古代诗歌鉴赏（二）、常用表现手法在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。（三）、把握送别诗中常见意象杨柳、长亭、劳劳亭、南浦、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！解题示例1、”浮天水送无穷树，带雨云埋一半山“蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?参考答案：翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰险,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。07江苏［注］首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口，由此向西北千里，南岸有“郢门山”。清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联(“荒戍落黄叶，浩然离故关”)的理解和评价。送人归东   温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。解题示例2送人归东   温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。解题示例2参考答案：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，以”哀景衬乐情“——“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高。送魏万之京   李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？参考答案：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉——莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。练习开轩面场圃，把酒话桑麻——山水田园诗把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴。三古代诗歌鉴赏（一）、题材特点：自然风光、农村景物、田园生活、归隐愿望（二）、特征（意象）有：山水胜景：高山湖泊、流水清风、明月荷花；农家风光：篱笆、家禽、炊烟、村妇、村落、柴扉、牧童等。（三）、表现手法：（1）写景：动静、明暗、虚实、点面、远近、高低烘托、白描、渲染、拟人、比喻等（2）抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融古代诗歌鉴赏（四）、思想内容：A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意E、反映农村生活与人民生活的贫困F、揭露封建剥削5．语言特点：描写见长  质朴自然  清新洗练  雄浑壮丽意境隽永优美，风格恬静淡雅（四）、山水田园诗的思想内容。　1、通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。2、通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。3、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。4、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。5、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。6、反映农村生活与人民生活的贫困，揭露封建剥削。7、通过对景物描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的说哲理。　　辋川闲居赠裴秀才迪王  维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。1、简析颔联、尾联的人物形象特点。2、全诗表现了作者怎样的思想感情？参考答案：1、颔联刻画了诗人年事已高和安闲的隐士神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。2、表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。解题示例渭川田家·王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。【注】雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归？”这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画，这几幅图画在诗中的作用是什么？表现了诗人怎样的人生追求？（6分）示例二渭川田家·王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画，这几幅图画在诗中的作用是什么？表现了诗人怎样的人生追求？（6分）答案：围绕“归”字写了五幅画面：牛羊归巷、野老候童、野鸡唤伴、蚕儿造窝、农夫絮语（写出四个即可）（2分）。前面写了那么多“归”，实际上都是反衬，以人皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟，以及自己混迹官场的孤单、苦闷．（2分）诗人借此以抒发自己归隐田园的心情。村夜 ·自居易   霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。  独出门前望野田，月明荞麦花如雪。  诗人的心情发生了怎样的变化？这首诗是怎样表达这个变化的？ 参考答案：孤独寂寞——想排遣烦闷——由于惊喜而忘了孤寂。诗人借景物的变换写出感情的变化：“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”两句写景，信手拈来，气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条之感，从侧面反映出诗人的孤独寂寞的感情，寓情于景，而非直接抒情。寂寞的诗人“独出门前望野田”，似乎想凭此排解烦闷，“月明养麦花如雪”，写景转为轻快明丽，诗人的心情肯定也立即欣慰。  练习 前人在评论这首诗时，有人说这首诗表现了诗人“闲适”的心情，有人说这首表现了诗人孤寂无奈的情绪，你认为如何？请说明其理由。溪兴  （杜荀鹤）山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。醉来睡时无人呼，流到前溪也不知。表现“闲适”的心情：沐浴着山雨溪风，怡然垂钓，篷底自斟自酌，醉来酣睡，无人打扰，任小船随波逐流，何等清静闲适。表现孤寂无奈的情绪：这首诗表面上看似表现了闲适的心情，实际上暗含着一种孤寂无奈的心情。诗中的钓者是在“山雨溪风”的凄凉氛围中垂钓的 ，他独斟独饮，形单影只，百无聊赖，以酒为伴，借酒浇愁，“醉来睡着”、“无人呼”醒，只好听任小舟在山溪中漂流。这些无不表现出钓者的孤寂和凄苦。练习花鸟草虫皆有品，一枝一叶总关情——咏物言志诗鉴赏是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。四古代诗歌鉴赏（一）、鉴赏内容⑴分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。⑵联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（二）、表达技巧：⑴常用修辞：比喻、象征、拟人、对比。⑵从具体描写方法看，正面描写、侧面烘托。⑶表现手法：托物言志；（三）、把握咏物言志诗的思想内容。1.表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。2.表达报国无门、怀才不遇的伤感。3.对社会的人与事进行批判和讽刺。4.通过某种事物或事情的触动，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。（四）、把握特殊意象，体会象征意义如松、竹、梅、桃花、荷、柳、芳草、蝉、精卫、凤凰、杜鹃、鸿鹄、鸳鸯、乌鸦等。所借之物，有时是作者的理想、旨趣、节操的化身，是作品主旨和形象的载体；有时是作者讽刺的对象，批判的靶子。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（2）前一首表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（2）请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）解题示例石灰吟　　　　　　　于　谦　　　　　　　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。　　　　　　　　粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。　　答案：诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。这是一首典型的托物言志诗，请简要分析诗歌表现了诗人怎样的思想感情。示例二咏钱·袁　牧人生薪水①寻常事，动辄烦君我亦愁。解用何尝非俊物，不谈未必定清流。空劳姹女②千回数，屡见铜山一夕休。拟把婆心③向天诉，九州添设富民侯。注：①“薪水”：不同于现在的“工资”，是借代柴米油盐之事。“君”即题目所指“钱”。②“姹女”：少女，东汉灵帝的母亲永乐太后曾专用河间女工数钱。“铜山”，汉文帝宠臣邓通，曾自制钱币，景帝时，被抄家，最终穷饿而死。③“婆心”：是仁慈之心，诗人希望天子能设“富民侯”，让九州百姓同走上富裕的道路。　　这是一首咏金钱的诗。试结合全诗，简要评价诗人对金钱的态度。练习咏钱·袁　牧人生薪水①寻常事，动辄烦君我亦愁。解用何尝非俊物，不谈未必定清流。空劳姹女②千回数，屡见铜山一夕休。拟把婆心③向天诉，九州添设富民侯。　答案：诗人一反历代文人视金钱为俗物的态度，写出自己的真实感受。他毫不讳言金钱在日常生活中的重要地位，认为应合理使用金钱，但同时又批判了拜金主义和满足一己私欲的倾向。练习　　咏柳　曾巩　　乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。　　解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。　　（1）这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。讽刺得势便猖狂的小人，警告他们最终没有好下场。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回——边塞征战诗鉴赏五（一）边塞征戍诗的思想内容。　1、写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现对自然美的爱怜。2、表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想。3、揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。4、抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。　　(二）、注意时代背景特征。边塞征戍诗最能体现国运兴衰，它从不同角度展现时代的风貌，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴涵的不同的思想感情。（三）、常见意象、景象①从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、箫笛②从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羯、夷、楼兰、安西、单于；③从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、箭飞、马走④景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔⑤感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神。另外要注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡；卫国激情与艰苦生活；痛恨庸将与献身精神等的矛盾。答案：诗中写了“幽并客”和“游侠儿”两种人。诗人对前者的慷慨豪迈、保卫祖国的精神持赞扬态度；而对后者只是停留在向人夸耀骏马。而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质特批评态度。塞上曲　　　王昌龄　　　　蝉鸣空桑林，八月萧关①道。　　　　出塞复入塞，处处黄芦草。　　　　从来幽并客②，皆向尘沙老。　　　　莫学游侠儿，矜夸紫骝③好。注：①萧关：古关塞名。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。③紫骝：骏马名诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这种人，并简要分析诗人对他们的态度。解题示例答案：这首诗的前两句写人“通过对将士们的装束和早晚不断的操练这些描写，表现他们英姿飒爽、英勇善战、慷慨激昂、为国献身的精神风貌。三、四句写景：通过对西北高原天高云淡，大雁群飞，歌声飘荡，马群欢腾的描写，再现出一片生气蓬勃的气象。塞下曲四首（其一）李　益　蕃州部落①能结束②，朝暮驰猎黄河曲。　　　燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。注：①蕃州部落：指驻守在黄河河套（“黄河曲”）一带的边防部队。②能结束：即善于戎装打扮。　　这首诗歌在表现将士生活和反映边塞风光方面是比较突出的，请结合全诗加以简要分析。练习独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲---思乡怀人诗鉴赏六古代诗歌鉴赏（一）分析人们思乡缘由战乱频繁；山高路远；久戍边关；宦游不归；漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节。（二）、思乡怀人诗的主要思想内容。1.写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。2.抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。3.抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。（边塞诗中亦多有涉及）古代诗歌鉴赏（三）、诗人在诗中如何表达思乡之情？触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；（元宵、冬至等节日也容易引起人的乡愁）伤春悲秋；日暮思归。托物传情：月、雁、笛、柳、归鸟、锦书、尺素等。因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明妙喻传情：用各种比喻来写乡愁菩萨蛮李白   平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。   关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。解题示例菩萨蛮·李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。   解答：游子思归乡：一、二句是游于眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归乡的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。意思答对即可。(答出“闲情”给1分，答出“触景生情”给1分，答出“思乡之情”给1分。)14。阅读下面的宋诗，然后回答问题。春日登楼怀归寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自惊。注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第．初任巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。(2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。示例二05广东山　中王　勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。明代谢榛在《四溟诗话》中说：“作诗本乎情、景。……景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”结合全诗和前人的评论，简要分析这首诗抒发的思想感情及其情、景结合的艺术。答案：这首诗主要是抒发了诗人旅愁思归的思想情感。诗的一、二句抒情，三四句写景，以秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，来衬映诗人的旅愁思乡之情。同时，把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上又是以景结情，使全诗含意隽永、耐人寻味。练习一七绝妙江南曲凄凉怨女诗——爱情怨女诗（一）、把握爱情怨女诗的思想内容1.描写男女间深厚的情感，歌颂真挚爱情。2.闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。3.对虚度光阴、青春易逝的哀怨。4.因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情。5.描写帝王后宫与世隔绝的精神困境。　（二）、注意怨女诗中的比喻与象征意义。在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。鹊桥仙·秦　观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。明人沈际飞在评论该词时说：“（世人咏）七夕，往往以双星会少离多为恨，而此词独谓情长不在朝暮，化朽腐为神奇！”你是否同意前人的评价？请结合全词简要评析。答案：秦观这两句却揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这种正确的恋爱观，这种高尚的精神境界，远远超过了古代同类作品，是十分难能可贵的。解题示例玉阶怨·李　白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑（注）望秋月。注：玲珑：此处形容月空明凄清。这是一首宫怨诗，虽然主题是“怨”，但全诗没有一个“怨”字，只以人物行动见意，引读者步入诗情之最幽微处，以此见诗家“不著一字，尽得风流”真意，请你结合全诗，谈谈对后两句的看法。答案：这两句诗以女子“下帘”和“望月”两个行动传达出“幽怨”的信息：“却下水晶帘”，看似只因夜深，无可奈何而入室，其中却又有无限幽怨；“玲珑望秋月”，以月之空明凄清，衬人之幽怨。这样为读者保留了想象余地，使诗情无限辽远和幽深。练习一　答案：本诗除“梦不成”言情，其它诗句纯系写景，借景抒情。冰簟、银床、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼这些景物组成一组凄凉的秋夜图来表现出女子悲怨之情。瑶瑟怨温庭筠冰簟①银床梦不成，碧天如水夜云轻。雁声远过潇湘②去，十二楼中月自明。注：①冰簟：凉席之美称。②潇湘：两个水名，在今湖南省。　清朝蘅塘退士批注此诗时曾说：“通篇布景，只‘梦不成’三字露怨意。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来表现思想内容的。练习二综合练习古代诗歌鉴赏下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。1、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。(白居易《长相思》)2、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。(辛弃疾)3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 　闺中怀人之愁；国破家亡之愁、报国无门之愁；思友之愁、失意之愁古代诗歌鉴赏4、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。(李清照)5、自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。……往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。(王安石)6、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。  拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永)伤春之愁、家国之愁；　昔盛今衰之愁；　思念情人的孤独之愁；古代诗歌鉴赏7、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(孟浩然)8、问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。(李煜)9、战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。(杜甫)羁旅之客愁　亡国之愁；战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。古代诗歌鉴赏10、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)人生失意之愁；古代诗歌鉴赏小结：1.从题目认识对象2.从注释破解难点3.从作者了解背景4.从题干得到启示5.从景物把握情感6.从意境洞察心胸结束郑州一中高三语文组:孙彦萍houweihouwei@126.com