雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。杜甫曾说“好雨知时节，当春乃发生。”孟浩然感慨“夜来风雨(fēngyǔ)声，花落知多少。”在古代诗人笔下，雨已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它又会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》第一页，共13页。雨的四季(sìjì)刘湛秋第二页，共13页。guǎnglìbāomiǎomì粗犷斗笠(dǒulì)花苞高邈静谧duōqílì咄咄逼人池畦莅临静谧：安静。高邈：高而远。邈，远。莅临：来到，来临（多指贵宾(guìbīn)）。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。粗犷：粗壮豪放。第三页，共13页。散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章(wénzhāng)，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式
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达。但有一个宗旨，即文笔一定要优美，文章(wénzhāng)一定要流畅。“形散而神不散”。最后结尾处，一定要有点睛之笔，突出主题，体现出这篇文章(wénzhāng)的思想。文体(wéntǐ)知识第四页，共13页。鉴赏(jiànshǎng)技巧散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。1.读散文要识得“文眼”。2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意(lìyì)。3.品味散文的语言。第五页，共13页。1、本文的“文眼”是什么？她给我的形象和记忆，永远是美的。2、理清文章层次，品味作者情感。第1段：点明雨的总特征并奠定感情基调。第2—5段：详写各个季节雨的特点。第6—7段：总结全文，再次(zàicì)抒发情感。结构：总—分—总情感：对雨的喜爱、赞美之情。3、概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？春雨：美丽娇媚夏雨：热烈粗犷秋雨：端庄沉静冬雨：自然平静朗读(lǎngdú)全文自主探究第六页，共13页。在描写雨四季不同特征时，作者运用了多种表现手法，下面你可以从修辞、描写角度等方面来分析你喜欢(xǐhuan)的语句。先是组内交流，全班进行交流。例如：我喜欢(xǐhuan)“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”。这句运用了比喻的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。（先找出句子，再谈感受）跳读精读合作(hézuò)交流第七页，共13页。1、也许，到冬天来临，人们(rénmen)会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。跳读精读合作(hézuò)交流2、水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。3、每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软(róuruǎn)了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪。第八页，共13页。4、当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候(shíhou)，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。5、远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。跳读精读合作(hézuò)交流第九页，共13页。文章(wénzhāng)为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？明确：“四季的雨”：单纯强调(qiángdiào)“雨”，显得呆板、生硬。“雨的四季”：充满灵动，更有韵律美，赋予了“雨”人的特点，充满情趣和意境。 第十页，共13页。你知道哪些描写(miáoxiě)雨的诗句？选两句，速背。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋志南和尚《绝句》好雨知时节，当春乃发生(fāshēng)。随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》第十一页，共13页。刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切(qīnqiè)、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底，那他的诗歌又有一番怎样的韵味呢？第十二页，共13页。没体验过那么柔软(róuruǎn)的阳光像飘落的羽毛像一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜没体验过那么柔软的阳光像一只解缆的船像滚动的绒线(róngxiàn)球西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望也许追求(zhuīqiú)比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然你的美每搅动一次心灵便有一千种和谐的音响没体验过那么柔软的阳光（刘湛秋）任选角度，谈谈你的感受。第十三页，共13页。
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