目录第一单元成长的节拍1第一课中学时代2中学序曲2少年有梦8第二课学习新天地14学习伴成长14享受学习20第三课发现自己25认识自己25做更好的自己31第二单元友谊的天空37第四课友谊与成长同行38和朋友在一起38深深浅浅话友谊44第五课交友的智慧49让友谊之树常青49网上交友新时空54第三单元师长情谊59第六课师生之间60走近老师60师生交往65第七课亲情之爱71家的意味71爱在家人间76让家更美好83第四单元生命的思考87第八课探问生命88生命可以永恒吗88敬畏生命93第九课珍视生命99守护生命99增强生命的韧性105第十课绽放生命之花111感受生命的意义111活出生命的精彩115第一单元成长的节拍生命好像一场旅行。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？每天的学习、生活会发生怎样的变化？这些变化将在我们的成长中留下何种印记？如何才能使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？这是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。劳动创造了人本身。让我们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造；在劳动中淬炼品格，提升价值，享受成长！第一课中学时代有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？我们跃跃欲试。中学，我们来了！中学序曲运用你的经验上了初中，我你只比我大一岁，就是大人了。就是大人了吗？那是！因为我是中学中学生和小学生生，而你还是小学生。有什么不一样？2第一单元成长的节拍上中学后，我可忙了！上中学是不是很辛苦？功课多了，还得经常来图书馆查资料。中学有很多新的机会。我参加了三中学生活究竟有多大个社团，认识了好多新朋友。我还变化？我好期待！要积极努力，争取早日加入共青团。上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？新的起点金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生!探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。Уழ݉Ὃጋस中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、12345新同学……我们站在一个新的起点上。第一课中学时代̰࠵ұҧὊፃ᫂3ೕਇˁဘࠄ௧ೕਇԁΎࠄဘဘࠄ͘దʷ˔ೕਇᫎ͘ᄊὊೕਇ੦ᑟဘࠄ˗नᔉǍښࣱᛡጳὊභᤊˀ̀Ὂ˷ᑟळંೕਇ੪᠌ǍࠄဘǍขᄱ̔ǍᮗவՔǍὋ3145þඈેڲՌေѳ2ܹᤉ൦ʷþߦᏫˀڄኮေགགÿᄊনѷᎫὊনဣ֗ᫎὊѬຍᣐᥖ॰ҷүþ࠵൦ᡌnjᏫˀߦѷՌͻ᧘ᎁফὊϢ॥Ὂߦঌ൦ᡌÿ൱ÿǍूូ͘Ὂूូ̃ፐˀફ͘ሙߦၹᄊᛡүԔনߦࣳᤉὊ˞СՏਝὋणǍᑨǍѷǍᅼᛡՌʷǍఀұҧǍὋழᄊԻᑟழᄊᄬಖழᄊ͘ழᄊ᜶රழᄊ્੍ĀĀ探究与分享开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。阅读感悟钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占钱学森了7位，这足见中学教育在他人生道路上的重要性。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。4第一单元成长的节拍ࠣԨԨઅԻԌࠏ̀Ὂ̡ڮత؞ൔԝྚੈᄊೕਇ௧વੈੈܸ᫂̀᜶ेྚᄊᘂᖝܸࣟঅὊУదʹ̡॑ၷὊੈਇࠣǍܸ᫂̿ՑੈਇथఞԝևˇႍὊੈਇnjఞݞᄊᘂᖝܸϢဗδঃਝᏨὊੈὋܸழ݉ὋἿጋसᤇਇĀĀᄊ࠵ฉڇࣷЈ1234ʹࣲጟᄊ࠵5探究与分享ʼࣲጟᄊ࠵Ꮏ请查阅相关人物资料或采访身边的人，
记录
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他们对中学时代的回忆，并写下自̰࠵ұҧὊፃ᫂ೕਇˁဘࠄ௧ೕਇԁΎࠄဘဘࠄ͘దʷ˔ೕਇ͘己的发现和思考。ᫎᄊὊೕਇ੦ᑟဘࠄ˗नᔉǍښࣱᛡጳὊභᤊˀ̀Ὂ˷ᑟळંೕਇ੪᠌ǍࠄဘǍขᄱ̔ǍᮗவՔǍ现和Ὃᝮै的发思考̡ྭʷ你ᝮै̡ྭ̄Ὃᝮैᝮै̡ྭʼ̡ྭ3145þඈેڲՌေѳ2ܹᤉ൦ʷþߦᏫˀڄኮေགགÿᄊনѷᎫὊনဣ֗ᫎὊѬຍᣐᥖ॰ҷүþ࠵൦ᡌnjᏫˀߦѷՌͻ᧘ᎁফὊϢ॥Ὂߦঌ൦ᡌÿ൱ÿǍूូ͘Ὂूូ̃ፐˀફ͘ሙߦၹᄊᛡүԔনߦࣳᤉὊ˞СՏਝ成长的礼物ὋणǍᑨǍѷǍᅼᛡՌʷǍఀұҧǍ中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。ੈᄊұళʼࣲ᧗Ὂੈతܸᄊೕਇҧᝠѳ˞̀ࠄဘೕਇὊੈᭊ᜶探究与分享۲Щᄊֶ᠏ੈᭊ᜶ϢᄊюܬᄬҒԻ̿नݽᄊЦʹᛡүੈὋழᄊԻᑟழᄊᄬಖழᄊ͘ழᄊ᜶රழᄊ્੍ĀĀὋ你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？第一课中学时代5中学生活为我们的发展提供了多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？ੈᄊ᥌˗ߦ˸ၷำښੈᄊ੪ካੈᄊ᥌˗ᬅ̔ड़̡ښੈᄊ੪ካੈᄊ᥌˗ၷำិښੈᄊ੪ካੈᄊ᥌˗ښੈᄊ੪ካ进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。探究与分享小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单。寓言：《伊索寓言》。神话：《山海经》。历史：《上下五千年》。诗歌：《诗经选读》《唐诗宋词三百首》《繁星·春水》《泰戈尔诗选》。散文：《朝花夕拾》《北极星》。6第一单元成长的节拍小说：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《骆驼祥子》《四世同堂》《红岩》《草房子》《老人与海》《悲惨世界》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《堂吉诃德》《汤姆叔叔的小屋》《巴黎圣母院》。科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》。哲理读物：《论语》《人生论》《相约星期二》。这份书单中的有些书，小龙在小学就已经读过。不过，大多数还是第一次听说，看着书名就觉得很有趣，小龙很想读读。你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？与同学一起完善这份书单。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。相关链接21世纪，我们需要学会什么1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的
报告
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《教育：财富蕴藏其中》指出：在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。2010年，联合国教科文组织终身学习研究所所长阿达玛·旺安提出，我们应该增加三个新的支柱，以便反映现代社会的持续流动与前进势头。第一，“学会学习”。它既是终身学习的基础，又是终身学习的手段。它是支持其他支柱并且鼓励学习者承担继续学习责任的“可迁移”的技能。第二，“学会变革”。它使得学习者能够对现状投以批判的眼光，以便为了更美好的生活而改变现在的情境。第三，“学会成长”。它包含了所有的学习成果，因此使得学习者能够既作为个体也作为更广泛、更包容的社会的一员而发展。第一课中学时代7“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。拓展空间请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情。请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？少年有梦运用你的经验ࠣԨԨઅԻԌࠏ̀Ὂ̡ڮత؞ൔԝྚੈᄊೕਇ௧વੈੈܸ᫂̀᜶ेྚᄊᘂᖝܸࣟঅὊదʹ̡॑ၷὊੈਇࠣǍܸ᫂̿ՑੈਇथఞԝևˇႍὊੈਇnjఞݞᄊᘂᖝܸϢဗδঃਝᏨὊੈὋܸἿᤇਇĀĀᄊ࠵ฉڇࣷЈʼࣲጟᄊ࠵Ꮏʹࣲጟᄊ࠵你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ᝮै̡ྭʷ8第一单元成长的节拍ᝮै̡ྭ̄Ὃᝮैᝮै̡ྭʼ̡ྭੈᄊұళʼࣲ᧗Ὂੈతܸᄊೕਇҧᝠѳ˞̀ࠄဘೕਇὊੈᭊ᜶۲Щᄊֶ᠏ੈᭊ᜶ϢᄊюܬᄬҒԻ̿नݽᄊЦʹᛡүੈὋ有梦就有希望编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。阅读感悟我为少男少女们歌唱何其芳我为少男少女们歌唱。所有使我像草一样颤抖过的我歌唱早晨，快乐或者好的思想，我歌唱希望，都变成声音飞到四方八面去吧，我歌唱那些属于未来的事物，不管它像一阵微风我歌唱正在生长的力量。或者一片阳光。我的歌呵，轻轻地从我琴弦上你飞吧，失掉了成年的忧伤，飞到年轻人的心中我重新变得年轻了，去找你停留的地方。我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。第一课中学时代9探究与分享1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
小学生。一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。“我一定要为他们挖一口井！”小瑞恩暗暗下定了决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？你从他的故事中获得怎样的启发？少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。相关链接实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。10第一单元成长的节拍У努力就有改变少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可即，ழ݉Ὃጋस折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。探究与分享关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你辨析与澄清。12345̰࠵ұҧὊፃ᫂ೕਇˁဘࠄ௧ೕਇԁΎࠄဘဘࠄ͘దʷ˔ೕਇᫎ͘ᄊὊೕਇ੦ᑟဘࠄ˗नᔉǍښࣱᛡጳὊභᤊˀ̀Ὂ˷ᑟळંೕਇ੪᠌ǍࠄဘǍขᄱ̔ǍᮗவՔǍὋ少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现3实之间的桥梁。145þඈેڲՌေѳ2ܹᤉ൦ʷþߦᏫˀڄኮေ探究与分享གགÿᄊনѷᎫὊনဣ֗ᫎὊѬຍᣐᥖ॰ҷүþ࠵൦ᡌnjᏫˀߦѷՌͻ飞向太空，漫步太空，一直是中国人民的美好梦想。᧘ᎁফὊϢ॥Ὂߦঌ൦ᡌÿ൱ÿǍूូ͘Ὂूូ̃ፐˀફ14世纪末，明朝的万户最先想到了利用火箭的力量“飞天”。他把͘ሙߦၹᄊᛡүԔনߦࣳᤉὊ˞СՏਝ47个自制的Ὃ火箭绑在椅子下面，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他设想利用火箭的推力，णǍᑨǍѷǍᅼᛡՌʷǍఀұҧǍ飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。1958年，毛泽东向世界庄严宣示：“我们也要搞人造卫星！”1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘的序幕。从此，中国航天事业在大漠戈壁中迅速发展，中国航天人在成功与失败的交替轮转中砥砺前行。经过60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、气象卫星、导航卫星、载人航天、探月
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
、空间站等多项里程碑式的进展，中国成为世界上第三个漫步太空的国家……ὋழᄊԻᑟழᄊᄬಖழᄊ͘第一课ழᄊ᜶ර中学时代11ழᄊ્੍ĀĀ2016年，习近平在首个“中国航天日”到来之际指出：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”1970年4月24日，我国用长征一号运载火箭成功2019年3月10日，长征三号乙运载火箭成功将中星6C发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”卫星送入太空，中国长征系列运载火箭的发射次数正式刷新为“300”，成为中国航天发展历程中的新起点从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。相关链接志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。——节选自《格言联璧》12第一单元成长的节拍ࠣԨԨઅԻԌࠏ̀Ὂ̡ڮత؞ൔԝྚੈᄊೕਇ௧વੈੈܸ᫂̀᜶ेྚᄊᘂᖝܸࣟঅὊదʹ̡॑ၷὊੈਇࠣǍܸ᫂̿ՑੈਇथఞԝևˇႍὊੈਇnjఞݞᄊᘂᖝܸϢဗδঃਝᏨὊੈὋܸ努力，需要坚持。“功崇惟志，业广惟勤。”如果努力不ἿᤇਇĀĀ落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。方法与技能ᄊ࠵ฉڇࣷЈ“努力”也有方法ʼࣲጟᄊ࠵Ꮏʹࣲጟᄊ࠵1分清轻重缓急，合理规划和管理时间。2劳逸结合，学会科学用脑。ᝮै3̡ྭʷ“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。4“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。ᝮै̡ྭ̄Ὃ5珍视团队合作。ᝮैᝮै̡ྭʼ̡ྭ“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！拓展空间在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ੈᄊұళʼࣲ᧗Ὂੈతܸᄊೕਇҧᝠѳ˞̀ࠄဘೕਇὊੈᭊ᜶۲Щᄊֶ᠏ੈᭊ᜶ϢᄊюܬᄬҒԻ̿नݽᄊЦʹᛡүੈ第一课中学时代13Ὃ第二课学习新天地随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？学习伴成长运用你的经验2163745你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？①⑤②⑥③⑦④我们共同认可的解释是：14第一单元成长的节拍ज़ପചུ࿘Ԣᇗज़ପ ᅁا打开学习之窗“学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？探究与分享他们是在学习吗？为什么？✧小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ✧小胜在周末去敬老院做义工。✧小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。✧小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。✧……你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。࿘༥ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。第二课学习新天地15ज़ପചུ࿘Ԣᇗज़ପ ᅁا相关链接在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。✧对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记记忆忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。✧对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收理解知识，将其转化为自己的智慧。✧已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题关联情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。✧已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可 运用以转化为我们自身的能力。探究与分享春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。爬山真带劲儿！我好我觉得和同学一起玩高兴啊！很有意思。࿘༥ 我在那里听到许多有意思的历我收集了一些植物的叶子，准史故事，收获很大！备把它们做成标本。同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？16第一单元成长的节拍学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。探究与分享牙牙学语的婴儿蹒跚学步的幼儿和同伴一起游戏的儿童写字的儿童演奏乐器的少年学轮滑的少年每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。第二课学习新天地17学习点亮生命探究与分享你想过自己为何而学吗？两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。你为什么要学习？为了掌握更多的知识。…………掌握知识又是为了什么呢？学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。阅读感悟毛泽东出生于湖南省湘潭县韶山冲南岸上屋场，他九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等，这为他后来的“古为今用”奠定了基础。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的一些故事。难能可贵的是，他在阅读中善于独立思考。这些对于毛泽东后来数十18第一单元成长的节拍年的革命生涯，显然是有启发和帮助的。在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语，这期间他还阅读过华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学
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，读书不倦。1918年6月，毛泽东从湖南省立第一师范学校毕业后，就投身到革命洪流中。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。拓展空间学习是什么“动物不会学习，学习是人类的优势。”小李很自信地回答老师的问题。“我爷爷家的鹦鹉会说‘你好’‘再见’，这算不算学习？”小杜问道。“哈哈！”同学们笑起来。小李说：“这个不算，鹦鹉学舌，你不知道吗？”小杜愣了一下，接着说：“鹦鹉学舌中不是有‘学’吗？怎么不算呢？”同学们都觉得有道理，一时没有人回应，还是小杜自己反问大家：“学舌的鹦鹉理解它说的话吗？”教室里一下子像炸开了锅……你认为学习是什么呢？第二课学习新天地19享受学习运用你的经验回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。ቛሹ࠵འቛቛሹ࠵Ҋའൡ౮ቛ֭ൡ౮֭ޱि൛֭ޱि൛֭ޱუ֦চ଼֭ޱუ֦চ଼֭ޱ֭؛Ⴝಮٙޱ֭؛Ⴝಮٙൡ౮ቛຣၣൡ౮ቛຣၣ与同学分享自己的感受。学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？体味学习学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。20第一单元成长的节拍探究与分享在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。໋ধཋᄥݞಈ学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。“学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。”学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。探究与分享我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。第二课学习新天地21ϢᒭࣂਇϢᒭࣂˀਇϢᄊ̃ৱϢᄊ̃ৱ学会学习探究与分享被安排的学习内容太多，没很少体会到学习不喜欢某些学科和老师，有休息、娱乐的时间。带来的成就感。所以学不好，或者不想学。在学习上，总担……心自己会落后。你有哪些学习的困扰？ళښ面对这些困扰，该怎么办呢？ဘԝ学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。探究与分享时间去哪儿了᧘᜶᧘᜶50ὃ—60ὃ15ὃ20ὃ—30ὃ20ὃ—30ὃదᝠѳὊదᒭ॥ˀ᧘᜶ˀ᧘᜶50ὃ—60ὃ5ὃ5ὃ15ὃᝠѳὊᒭ॥ˀফጋফˀফጋফͰߦ˸Ꮸᄊᫎ߷ଆ低效学习者的时间安排ᰴߦ˸Ꮸᄊᫎ߷ଆ高效学习者的时间安排22第一单元成长的节拍比较这两幅图有哪些不同。造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。方法与技能课堂记笔记策略好记性不如烂笔头。研究发现，记笔记的主要作用包括：（1）保持学习者的注意和兴趣；（2）有效地组织材料。记笔记的方法有很多种。1课前准备。准备好适合学科学习的笔记本，可以提前分栏和编号。听课前，先复习前面的笔记。2课中记录。笔记要反映一堂课讲述的时间顺序和内容结构，在主栏中记录标题、重点、难点和书上没有的东西。记录时可以使用符号、缩写、列表等方式，要点之间需要留白。当记笔记与听讲发生冲突时，应当以听讲为重。3课后补充。通读笔记，补充完善。在副栏中概括学习内容，形成提纲。结合笔记，定期复习。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分第二课学习新天地23工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。拓展空间总结自己的学习方法，并与同学分享。整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。24第一单元成长的节拍第三课发现自己跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去往何处？我们走在寻找自己、发现自己的路上……认识自己运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。᪫݀ʷ᪫݀̄᪫݀ʼ在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。你对自己展现出来的形象满意吗？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？第三课发现自己25人贵自知老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人？”“我将来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意义？”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。阅读感悟这个是我。我和别人一样吗？我从哪里来？世界上我想到哪里去？为什么会有“我”出我该到哪里去？现？在来到这个世界之前我在哪里？26第一单元成长的节拍正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。探究与分享我的球技最棒，你们都不小斌的球技虽然比你差点儿，如我，应该由我来当队长。但是大家都愿意让他来当队长。那这次比赛我不……参加了！小刚与队友你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。第三课发现自己27多把尺子量自己探究与分享你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。你是从哪些方面认识自己的？你是怎么得出这些认识的？我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。28第一单元成长的节拍探究与分享以小组为单位，完成下列活动。画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？最后公布答案。谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分；听到别人评价后的感受。我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。方法与技能自我评价的方法1自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。2与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。第三课发现自己29探究与分享要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得“我”该如何对待这些评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。方法与技能正确对待他人评价的方法1用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。2勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。3平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。30第一单元成长的节拍认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。拓展空间邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在下图相应位置。ᒭࣂᅼ᥋Нनӝሜࠛӝѿ̡ᅼ᥋ѿ̡ˀᅼ᥋ᄯᄬӝళᅼӝᒭࣂˀᅼ᥋通过填写这张图，你有什么发现？这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。做更好的自己运用你的经验进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭……有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人：别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声；别人对她认为重要而需要思前想第三课发现自己31后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过保守，她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。她讲话总是那么吸引人！我什么时候也能像她那样呢？你怎么看待晓蓉的累？你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？接纳与欣赏自己如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。阅读感悟我拥有我自己的一切：我的身体以及我的一切行为；我的头脑以及我的一切想法和观点；我的眼睛以及它们所看到的一切；我的所有感觉，愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句，或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音，或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望……——节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造人》32第一单元成长的节拍我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。探究与分享每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。✧有些不完美，如，我能接受，因为✧有些不完美，如，我不能接受，因为接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？✧接受不完美，我会接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。探究与分享你赞同下面哪个同学的看法？别人的意见都不对，只有别人的意见也许有道理，可我才是正确的。是我做不到。我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，必须坚持自己的看法。第三课发现自己33欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。我要飞得更高面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。探究与分享我完全接纳了自己，还怎俗话说：从小看大，三岁看么进步呢？老。我还能改变吗？我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？你能帮助他们解答困惑吗？做更好的自己，就要扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。34第一单元成长的节拍方法与技能改正缺点的方法1具体描述自己的缺点。2从最容易改正的缺点开始。3及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。4请一个自己信任的人来协助。5在公开场合做出改正缺点的承诺。6运用自己以前改正缺点的成功经验。探究与分享你有哪些改正缺点的方法？做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。第三课发现自己35相关链接✧潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。✧我们可以通过发展自己多方面的智能来开发潜能。美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为，人类的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等方面。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻。拓展空间请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。然后，给自己写一封信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心；也可以自制一些书签，把对自己的欣赏或激励写在书签上；或者用其他你喜欢的方式欣赏自己。请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。36第一单元成长的节拍第二单元友谊的天空友谊的天空，承载着我们，几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。一起分享生活的点滴，让友谊的芬芳撒满衣襟，让友谊的彩虹点亮青春。第四课友谊与成长同行朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……“以文会友，以友辅仁。”带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。和朋友在一起运用你的经验ඇᏥ࣎Х̵̡Տͧ上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。△快乐的事，你最愿意与谁分享？□心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？○你最愿意与谁一起外出游玩？38第二单元友谊的天空我的朋友圈长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。探究与分享在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字。）Ⴀᤊ̞ᤃ˗࠵ߦѺڇࣷЈ“我的朋友”图请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？第四课友谊与成长同行39ඇᏥ࣎Х̵̡ՏߦՂLj᧗ὊԻ̿ܳᤥǍښͿᄊᤥહ๕ંLjঌ˭ᄊ̃ὊͿతਝਓˁឺѬ̚ὝLjॷ᧗ᄊሜࠛὊͿతਝਓՔឺϚងὝᬲὊͿతਝਓՔឺරҰὝڈLj᥅҂̀LjͿతਝਓˁឺʷᡑܱѣနὝႠᤊ̞ᤃ随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大࠵ߦ˗ߦڇѣၷࣷЈ了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。探究与分享ᤈ˔ழᄊnjదనԤੈਖ҂ߤӭὊద̀నԤښ࠵ߦᄊనԤѬन̀Ǎᬋၷᄊဗܒ᧗ὊੈᑟᡲឺϢనԤքὝదԡᝀ४ܙ̀ˀ࠶᳤དǍ随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。友谊的力量探究与分享朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。40第二单元友谊的天空ށՐౄА־ࠫੈᄊॖྖʽ੪ˮ˯ုὙ؞ൔनနቷ̀ὙĀĀށՐށՐ־ࠫੈᄊॖ־ࠫੈᄊॖށՐށՐ־ࠫੈᄊॖ־ࠫੈᄊॖށՐ־ࠫੈᄊॖ“朋友影响力”图完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。第四课友谊与成长同行41探究与分享午餐的时候，他把从家里带来的上课老师提问，我回答不出来，她美食分给我一半。在下面悄悄提醒我。她常常“损”我，但是不允许别人我做了错事，他一边批评我一边说我不好。帮我。你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。42第二单元友谊的天空孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。阅读感悟卡尔·马克思（1818—1883）和弗里德里希·恩格斯（1820—1895），是马克思主义的创始人。马克思和恩格斯共同起草的《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。他们共同撰写的《德意志意识形态》首次对唯物史观作了比较系统的论述，马克思在《资本论》中提出了剩余价值学说，这两大发现为科学社会主义奠定了坚实的理论基石。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》后两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦逊地说：“我一生所做的……就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。马克思和恩格斯拓展空间有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。第四课友谊与成长同行43ށՐౄА־ࠫੈᄊॖྖʽ੪ˮ˯ုὙ͘नနቷὙ ށՐށՐ־ࠫੈᄊॖ־ࠫੈᄊॖށՐށՐ־ࠫੈᄊॖ־ࠫੈᄊॖ深深浅浅话友谊ށՐ־ࠫੈᄊॖ运用你的经验在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。ᡚ֊ᄱઆԤؓη͊ইបေᝍបηᬘͧᄱ̉؞ൔࣱࣟҰ ……̞ࠛᫎஃે与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。、Ԥែ᭧ҒὊቤ̂దϋఞᄾ、、ቤ̂͘༏ҵੈ̓СՏᤉ൦ὊࠫښࠄǍेͿ௧˔ܿ᠌ᏨᄊϋὊᝨੈ̓ԫ४ఞूܸǍԤែὊቤ̂˗४҂ӤӨnjງӑǍښͿ͘ԧဘʷ̏నԤᤊԝ̀ǍᄾᄊనԤὊᥧ௧੪˷੪ˀஙᄊὊ ̵̓͘˞ࠫவᅌਇὊᝨᅌࠫவǍ友谊的特质有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。ፌ̵˼ᇪྭὝਇࠫనԤݞʷགੈЈὊសট˦ϢքὝϚզ̵ᄊདὝТॷ֗ஃڡᳮᳮે̵Ὕ44第二单元友谊的天空̵ࣟߦ˸Ὕ࠵᳁探究与分享开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。阅读感悟木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。——节选自《诗经·卫风》探究与分享无语！你为什么找我做因为你的成绩好，朋友？可以帮助我。古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？第四课友谊与成长同行45友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊的澄清探究与分享我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。文中的“我”对友谊的期待是什么？为什么“我”和小美的友谊变淡了？淡了的友谊还有必要维持吗？友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。探究与分享竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更当你是个失败者的时候，强大。友谊，在竞争中你会发现一些朋友离你得到升华、深化。远去了。真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对……方着想，彼此体谅。竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？46第二单元友谊的天空竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。探究与分享小川带给我的烦恼考试的时候，小川让我给他递纸条。小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。放学后小川去网吧打游戏，邀请小川和别人闹矛盾，约我一起去我一起去，还说我的费用他包了。教训那人。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？答应小川的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事情吗？第四课友谊与成长同行47友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。拓展空间检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友。✧你对朋友的情谊会改变吗？✧你会跟自己的朋友竞争吗？✧你与朋友交往有哪些原则？✧……48第二单元友谊的天空第五课交友的智慧与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是任其自然生长？怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非？……在探索这些问题时，我们会渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。让友谊之树常青运用你的经验你们是如何成为朋友的？✧我们住得近，天天一起回家。✧在球场上认识的。✧吵了一架之后。✧那次聊天，发现我们的经历很相似。✧……你的回答是建立友谊建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。第五课交友的智慧49探究与分享交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，怎样做才算是主动？我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。方法与技能有助于建立友谊的方法1面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。2记住对方的名字。人们都把自己的名字看得很重要。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。3真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。4寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。5做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。6保持好奇心。他是什么样的人？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你便有机会了解对方。50第二单元友谊的天空ށՐౄА־ࠫੈᄊॖྖʽ੪ˮ˯ုὙ͘नနቷὙ ށՐށՐ־ࠫੈᄊॖ־ࠫੈᄊॖށՐށՐ־ࠫੈᄊॖ־ࠫੈᄊॖށՐ־ࠫੈᄊॖᡚ֊ᄱઆԤؓη͊ইបေᝍបηᬘͧᄱ̉؞ൔࣱࣟҰ ̞ࠛᫎஃેԤែ᭧ҒὊቤ̂దϋఞᄾቤ̂͘༏ҵੈ̓СՏᤉ൦ὊࠫښࠄǍेͿ௧˔ܿ᠌ᏨᄊϋὊᝨੈ̓ԫ४ఞूܸǍԤែὊቤ̂˗४҂ӤӨnjງӑǍښ
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