新粤教二年级下册科学教学课件

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第1单元身边的动物第1课菜叶上的蜗牛你能发现有小动物吗？活动1：观察蜗牛的身体讨论：如何观察蜗牛？活动1：观察蜗牛的身体如何观察蜗牛1.先进行整体的观察2.再从头到尾进行有序地观察还可利用放大镜进行观察观察时要爱护蜗牛！活动1：观察蜗牛的身体观察蜗牛，它的外形有哪些特征？壳触角腹足我怎么找不到蜗牛的眼睛呢？蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。蜗牛的头部有两对触角。活动1：观察蜗牛的身体用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，蜗牛有什么反应？要爱护蜗牛，不要太用力而伤害到它。任务：1.用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角。2.观察蜗牛有什么反应？3.在活动手册上进行记录。活动2蜗牛是怎样运动的把蜗牛放在透明塑料片上，它是怎样运动的？活动2蜗牛是怎样运动的任务：1.把蜗牛放在透明塑料片上。2.观察蜗牛的运动。3.用手模仿蜗牛的运动方式。尝试用手模仿蜗牛的运动方式，与同学进行交流。小结蜗牛腹足似波浪般移动着，缓慢地向前运动起来。除了观察蜗牛的运动外，你还有什么发现？蜗牛爬行时分泌的黏液小结蜗牛腹足似波浪般移动着，缓慢地向前运动。蜗牛爬行过程中还会分泌出一种黏性液体。活动2蜗牛是怎样运动的拓展活动把蜗牛放回自然环境。在自然的环境中继续观察蜗牛。看一看谁还有新的发现。第1单元身边的动物第2课校园里的蚂蚁波波在画什么小动物呢？讨论：如何观察蚂蚁？活动1观察蚂蚁的外形观察蚂蚁的外形1.借助昆虫观察盒2.从整体到局部有序观察蚂蚁有几条腿？6条腿一对触角！任务：1.蚂蚁的外形有什么特征？2.将它的外形画下来。3.在活动手册上进行记录。活动2蚂蚁的家在哪里在校园里找找蚂蚁，观察它们生活在哪里。注意：1.要听从老师指挥。2.注意安全。3.不要打扰蚂蚁的正常生活。蚂蚁的地下巢穴规模非常大，同时具备良好的排水、通风等性能。蚁巢出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞，起保护作用。蚂蚁的巢穴蚂蚁的小知识蚂蚁相互碰触角蚂蚁头上的触角是彼此沟通的工具。两只蚂蚁在互相碰触角时，能达到交流的目的。蚂蚁的小知识蚂蚁行走时，走在前面的蚂蚁会释放出一种特别的气味，后面的蚂蚁就依靠着这种气味紧紧地跟上，一只接着一只，看上去就像排队一样。蚂蚁“排队走路”蚂蚁的小知识活动3蚂蚁喜欢吃什么蚂蚁找到食物后，通常会将食物搬回蚁巢。蚂蚁在搬运昆虫、草籽、大米选择几种食物，放在蚂蚁经常出没的地方，观察哪种食物上停留的蚂蚁最多。探究活动操作：1.在小纸片上分别放上一种食物。2.将小纸片和食物放在蚂蚁经常出没的地方。任务：1.蚂蚁喜欢吃什么？2.观察食物上停留的蚂蚁数量。3.在活动手册上进行涂色记录。课后拓展在自然环境中继续观察蚂蚁你还有哪些新的发现第1单元身边的动物第3课池塘里的鲤鱼你知道这是什么鱼吗？那些是鲤鱼吧？活动1观察鲤鱼讨论：怎样观察鲤鱼的外形特征？像观察蜗牛、蚂蚁一样，先对鲤鱼进行整体的观察，再从头部到尾部进行有序的观察。观察鲤鱼的身体，说说它的外形有哪些特征？注意：不能将鲤鱼捞出水面，以免造成伤害。任务：1.鲤鱼有哪些外形特征？2.将它的外形画下来。3.在活动手册上进行记录。小结鲤鱼的身体呈纺锤形，它的头部比较大，眼睛较小，口位于头部前端。它身体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。讨论：1.怎样饲养小鱼。2.怎样观察小鱼的生活。活动2饲养小鱼小鱼需要吃食物吗？和其他动物一样，小鱼也需要食物。饲养小鱼要注意哪些事项呢？合适的鱼缸种一些植物不要喂食太多3-5天要换水及时清理废物饲养小鱼是一项长期的任务哦！活动2饲养小鱼饲养几条小鱼，观察它们的生活。任务：1.饲养几条小鱼。2.观察小鱼的生活情况。3.在活动手册上进行记录。鱼缸底部那些一条条的黑色东西是什么呢？小鱼的排泄物。活动：观察其他的鱼，它们是否也和你养的鱼一样，都有一些共同的特征。你有什么收获呢？动物都具有一些共同特征，例如：运动、摄食、排泄、生长等。第1单元身边的动物第4课家里的兔子活动1灵敏的听觉讨论：兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。任务：1.分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手。2.观察它的反应。3.在活动手册上进行记录。活动2能找出胡萝卜吗讨论：兔子的其他感觉器官是不是也像听觉那样灵敏呢？把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔子的面前，观察它的反应。任务：1.把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔的面前。2.兔子靠什么感官找出胡萝卜？3.在活动手册上进行记录。你学到了哪些知识呢？兔子可以通过眼、耳、鼻等感知周围的环境。实践活动到生物园、小农场等地方，观察自然状态下兔是怎样感知环境的。和爸爸妈妈一起，阅读有关动物的科普 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，了解动物是怎样通过眼、耳、鼻等感知环境的。第二单元一起种蔬菜第5课我们离不开蔬菜这是为什么呢餐桌上的蔬菜餐桌上的蔬菜这些食物里有哪些蔬菜？餐桌上的蔬菜这些食物里有哪些蔬菜？餐桌上的蔬菜这些食物里有哪些蔬菜？通过统计一周内吃过的蔬菜，你有什么发现？餐桌上的蔬菜餐桌上的蔬菜这些蔬菜长得真好，是怎样种出来的？蔬菜是怎么种出来的蔬菜是怎么种出来的蔬菜是怎么种出来的蔬菜是怎么种出来的蔬菜是怎么种出来的蔬菜是怎么种出来的蔬菜是怎么种出来的蔬菜是怎么种出来的和同学交流一下种蔬菜的步骤。种蔬菜通过观察哥哥姐姐的种植活动，你了解到：1.使用哪些农作工具开展种植活动？2.有哪些种植步骤？3.怎样做对蔬菜的生长会有好处？第二单元一起种蔬菜第6课动手种蔬菜种蔬菜春天是种植蔬菜的好季节。观察田里的蔬菜选择哪一种蔬菜种子开展种植活动比较好呢？种植蔬菜活动选择蔬菜种子的方法：1.适合在春天播种；2.比较适合当地生长环境；3.健康、饱满的种子；4.生长速度较快的品种。你觉得我们应该选用哪种工具？播种蔬菜要注意哪些方面？蔬菜播种的基本步骤：戳洞播种覆土浇水播种步骤1：戳洞播种步骤2：播种播种步骤3：覆土播种步骤4：浇水我们怎样管理，才能让蔬菜生长得更好？为什么要把豌豆苗搬到窗台呢？多久浇一次水比较合适？要记录蔬菜的种植和管理过程。在种植管理过程中，请大家思考：蔬菜生长是否需要阳光和水等条件？第二单元一起种蔬菜第7课谁的蔬菜长得好种植蔬菜交流会你的豌豆怎么长得那么好呢？长得好的蔬菜是怎么管理的？请结合小园丁日记说一说。小园丁日记日期：月日记录人：你认为蔬菜生长需要哪些条件？通过前面的种植体验，我们知道：光照、水、肥料、温度和空气等是蔬菜长得好所必不可少的条件。其它植物和蔬菜一样，也需要阳光、水分等条件吗？植物生长靠什么植物生长靠什么植物生长靠什么植物生长靠什么植物生长靠什么植物生长靠什么植物生长靠什么植物生长靠什么其他植物和蔬菜一样，也需要阳光和水分等条件。植物与我们的生活说说你知道的人们合理利用植物的例子？植物与我们的生活植物与我们的生活植物与我们的生活植物与我们的生活其他植物也和蔬菜一样，与我们的生活息息相关。第3单元动手做玩具第8课不倒翁为什么不倒翁不会倒呢？活动1：不倒的秘密活动：1.观察不倒翁的外形和内部结构有什么特点；2.猜猜不倒翁不倒的原因；3.完成活动手册第1 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。活动1：不倒的秘密说说：1.不倒翁玩具的外形和内部结构有什么特点？2.不倒翁不倒的原因跟什么有关？活动2：做个不倒翁任务：模仿不倒翁的结构特点，自制一个不倒翁。讨论：选择什么 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 比较合适，怎样做？活动2：做个不倒翁任务：模仿不倒翁的结构特点，自制一个不倒翁。说说：我们选择了什么材料制作不倒翁，打算怎样做？活动2：做个不倒翁怎样调整，才能让不倒翁立起来？重物要固定在底部中间活动2：做个不倒翁怎样判断不倒翁是否制作成功？装饰我们的不倒翁纸帽子的制作1234交流与展示我们的不倒翁1.展示我们的不倒翁是否制作成功；2.说说我们制作成功的经验或请大家提出改进意见。今天，我们是怎样做不倒翁的3.装饰2.模仿制作第3单元动手做玩具第9课小鸡啄米认识这种玩具吗？怎样玩？这种玩具有什么特点？为什么我粘好的小鸡不会点头？活动1：让小鸡点头小鸡能灵活点头与部件之间的连接方式有关吗？仔细观察这种连接方式有什么特点？活动1：让小鸡点头汇报：使小鸡能灵活点头的连接方式有什么特点？活动1：让小鸡点头怎样制作一个能灵活点头的小鸡玩具？螺丝钉空心钉活动1：让小鸡点头任务：利用以下材料制作一只能灵活点头和活动四肢的小鸡玩具。怎样做？要注意什么？任务：制作一只能灵活点头和活动四肢的小鸡玩具。平放，用铅笔头穿孔（操作方法参看活动手册第1题）使用剪刀注意安全展示与交流：展示我们制作的小鸡玩具，它能灵活点头和活动四肢吗？活动2：灵活的连接方式在其他物品身上也有这种灵活的连接方式吗？剪刀身上的灵活连接有什么作用？活动2：灵活的连接方式找出更多物品身上灵活的连接处，说说它们的作用。第3单元动手做玩具第10课喷气小车把气球安装在小车上会怎样呢？气球喷着气飞走了！他们在玩什么？发生了什么事情？活动1：制作喷气小车讨论：怎样利用以下材料，制作一辆喷气小车？活动1：制作喷气小车说说：怎样制作一辆喷气小车？注意：吸管和气球口要粘紧，不要漏气注意：吸管要留出一定的长度以方便吹气使用剪刀注意安全活动1：制作喷气小车怎样让小车跑起来？注意：吹气后，测试前，记得把导气管捏紧。活动1：制作喷气小车活动：1.让小车跑起来，并观察气球的喷气方向和小车的运动方向；2.把发现记录活动手册第1题。注意事项：1.固定一个人吹气球；2.另一个同学用手感受气球喷气的方向；3.观察小车运动方向。活动1：制作喷气小车汇报：气球的喷气方向和小车运动的方向一样吗？还有其他发现吗？气球喷气的方向与小车运动的方向相反。小车运动方向气球喷气方向活动1：制作喷气小车活动：怎样让小车跑得更远？注意事项：1.固定一个人吹气球；2.小车每次都要在相同的起点出发；3.每次小车行驶距离需做好记号。活动1：制作喷气小车汇报：用大小不同的气球来推动小车，小车的运动情况有什么不同？大气球推动小车，距离远小气球推动小车，距离近讨论：你能设计出其他好玩的喷气玩具吗？＋其他物品＋喷气玩具更多好玩的喷气玩具生活中的喷气交通工具喷气式飞机气垫船第3单元动手做玩具第11课纸陀螺他们在玩什么？这个陀螺是纸做的呀！怎么做纸陀螺呢？活动1：用纸做陀螺制作纸陀螺需要什么材料？怎样做？瓶盖活动1：制作喷气小车怎样让纸陀螺转起来？活动：1.转动纸陀螺，让它转起来。2.观察纸陀螺的转动情况，并记录在活动手册第1题。活动1：制作喷气小车展示与汇报：1.我们的纸陀螺转起来了吗？2.纸陀螺转不起来，可能是什么原因？怎样才能做出转得更久的纸陀螺观察以下2种纸陀螺的转动情况，描述你的发现。怎样才能做出转得更久的纸陀螺观察以下4种纸陀螺的转动情况，把你的发现记录在活动手册第2题。交流：根据观察发现，你认为什么样的纸陀螺转得更久？③③讨论：根据你的观察发现，说说怎样改进自己的纸陀螺？③③活动2：让纸陀螺转得更久活动：1.根据测试的情况，改进纸陀螺；2.试试改进后纸陀螺是否转得更久。活动2：让纸陀螺转得更久展示与回报：1.展示我们的纸陀螺，是否转得更久了？2.还可以怎样改进我们的纸陀螺？观察和模仿成功的作品进行改进，可以让我们的作品得到改进。第4单元位置和方向第12课说位置说说自己的座位在哪里活动1：我们的位置说一说在自己的座位上，利用“前后左右”描述周围同学的位置。_____在我的前面，_____在我的后面，_____在我的左边，_____在我的右边。活动1：我们的位置记一记在活动手册上记录自己位置“前后左右”同学的名字。我要先确定自己的位置在哪张桌子。活动：观察教室前后门的位置说一说说说自己的位置离哪个门更近。我离前门远，离后门近。活动：观察位置记一记使用远、近等词语描述自己座位的位置首先确定自己的位置在哪里。游戏：说位置，猜名字综合使用“前后左右”和“远近”描述某位同学的位置，请大家猜猜他（她）是谁。活动2：教学楼的位置说一说用“前后左右”“远近”说一说教学楼的位置体育馆活动2：建筑物的位置说一说用“前后左右”“远近”分别描述你身旁的建筑物与其他建筑物之间的位置关系。体育馆活动2：建筑物的位置说一说用“前后左右”“远近”分别描述你身旁的建筑物与其他建筑物之间的位置关系。体育馆活动2：建筑物的位置说一说用“前后左右”“远近”描述你身旁的建筑物与其他建筑物之间的位置关系。体育馆活动2：建筑物的位置说一说用“前后左右”“远近”分别描述你身旁的建筑物与其他建筑物之间的位置关系。体育馆做一做如果带领“客人”参观校园，你如何介绍校园里不同建筑物的位置？完成这个任务要做哪些准备？体育馆完成这个任务需要做哪些准备？体育馆做一做如果带领“客人”参观校园，你如何介绍校园里不同建筑物的位置？根据校园建筑物的布局，设计一条参观的路线。体育馆做一做如果带领“客人”参观校园，你如何介绍校园里不同建筑物的位置？根据校园建筑物的布局，设计一条参观的路线。体育馆做一做如果带领“客人”参观校园，你如何介绍校园里不同建筑物的位置？①②③④⑤实践活动：带领“客人”参观校园要求：两人一组，一人扮演客人进行，另一人作介绍，轮流互换角色；按照设计的参观路线，一边参观一边介绍附近建筑物的位置；互相评价是否把建筑物的位置说清楚和正确。第4单元位置和方向第13课辨方向怎么辨认校门的方向我们学校的大门朝着南方呀！你是怎么知道的？活动1：太阳与方向说一说你知道有哪些方向？东北西南说一说南北、东西方向有什么关系？东北西南和相对；和相对南北东西想一想当我们面朝着北的方向，其他三个方向分别在我们身体在哪边？东北西南当身体面朝北，背后是；左边是；右边是。南东西东北西南做一做上午，借助太阳的位置辨别方向。东北西南1.找到太阳的方向，两手平举，使右手指向太阳，那么右手所指向的方向是什么方向？2.怎样确定西的方向？3.怎样确定南和北的方向？东北西南总结借助太阳辨别方向的方法。东北西南东北西南做一做下午，如何借助太阳的位置辨别方向。东北西南1.找到太阳在天空中的位置，两手平伸，使手指向太阳，那么手所指的方向是什么方向？2.怎样确定其他的方向？东北西南体育馆先要找到太阳的位置在什么方向哦！东北西南做一做实践活动：借助太阳所在的位置辨别教室里的方向。温馨提醒：站在座位上，找到太阳的方向，双手平伸，转动身体，使右手指向东。根据东南西北方向的关系确定四个方向。可以借助口诀或方位图辨别方向。东北西南活动2：使用指南针观察1.指南针有哪些结构？2.平放指南针并转动，有什么发现？指南针的红色指针总是指向同一个方向，这个方向就是北。方位盘指针做一做利用指南针辨别方向。1.平放指南针；2.转动方位盘，使红色指针对准“北”。3.根据方位盘辨认各个方向。指南针的使用方法练一练你能根据指南针的指示，辨别方向吗？先观察指南针的红色指针指向哪个方向东北西南实践活动应用今天学到的知识到校园里辨认东南西北方向。可以借用太阳在天空中的位置或使用指南针。第4单元位置和方向第14课我们的校园我们也来做个校园简易模型吧！看模型就知道这所学校的布局了！我们的校园是怎样的呢?讨论：怎样做个校园简易模型3.制作校园简易模型。1.了解校园的建筑布局；2.画校园布局简图；活动1：了解校园的布局说一说1.你能辨认出我们的校园方向吗？2.各个建筑物在校园里的位置和方向是怎样的？说说校园的布局正门东北西南第一教学楼第二教学楼操场综合大楼体育馆校园的南边是正门，正门的前面是第一教学楼……温馨提示：先辨认校园的方向，然后再按一定的顺序描述。活动：画校园布局简图根据校园各建筑物的位置和方向，画一张校园布局简图。先标示图纸的东南西北方向，然后根据校园的布局,在不同的位置画出相应的建筑物简图。体育馆活动2制作校园简易模型做一做参照校园布局简图，选择一些盒子或积木代表不同的建筑物，然后把它们粘在相应的位置上。展示模型介绍校园的布局1.不同的盒子或积木分别模拟什么建筑物？2.我们摆放的“建筑物”位置和方向对吗？需要怎样调整？想一想做一个小区简易模型，向客人介绍自己所居住小区的建筑布局。3.收集材料制作小区简易模型。1.了解小区的建筑布局；2.画出小区的布局简图；