2022大象版科学（2017）一年级上册第一单元《“五官”兄弟》教学设计（附目录）

2022大象版科学（2017） 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 上册第一单元《“五官”兄弟》教学设计第一单元“五官”兄弟1“五官”兄弟2观察水果3不一样的豆子1“五官”兄弟教学目标：　　（1）能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。　　（2）通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面粗糙程度形状等特征。　　（3）激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。 教学重点：能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。　　（2）通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。教学难点：激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。 教学准备：　　（1） 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 准备:积一段自然或生活音效;几个软硬、粗糙、轻重不一的物体;几种气味不同的常见物体;几种不同味道的可尝物。　　（2）活动场地实验室或教室。　　（3）学生分组:4~6人一个探究小组。激趣导入：　　1.我们来到一个新的教室，你看到了什么？（观察）2.听一段音乐，然后听老师的指令去做：“眨眨你的大眼睛，摸摸人的小鼻子，张开你的小嘴巴，伸出你有小舌头，拍拍你的小小手”。3.在刚才的音乐中，我们提到了身体的哪些器官？小结：“眼睛、鼻子、耳朵、口（舌头）、手”是这我们这节课要认识的“五官兄弟”讲授新课　　（一）研讨眼睛的作用1.我们刚才观察教室，是通过哪个器官？眼睛。2.下面，我们就用眼睛观察图片（幻灯片1），请把自己看到的信息描述出来。我们通过眼睛可以看到物体的哪些信息？3.我们的眼睛还能看到教室里的哪些信息？4.小结：（幻灯片2）总结眼睛的作用：分辨物体的形状、颜色、大小。刚才，老师看到一些同学在东张西望，不认真听讲，希望大家认真听课，不然老师的眼睛会发现的。（二）研讨耳朵的作用　1.闭上眼睛，听一段音乐（MP3），你们都听到了哪些声音？我们刚才明明没用眼睛，怎么还听到声音了呢？是通过什么器官感知到这些信息的？2.紧紧的捂住耳朵，在心里默数10个数，然后松开手，你们听到什么声音了？和刚才听到的有什么变化。　看来，耳朵可以听到声音，再美妙的音乐，没有耳朵也听不到，并且人有两只耳朵，这样，才能让我们听到的声音更清晰，并且能准确的确定声音的位置。同学们以后上课，要竖起小耳朵认真听老师讲课，这样，听的认真，才能学的更好。认识小手的功能1.竖起小耳朵，听老师的指令，在小组内活动，把手伸进小盒子逐个摸一摸，猜一猜，小纸箱里有哪些物体。小组长要安排小组人的，不要抢，咱们每个人都有一次机会，并且做好记录。看哪个小组最有秩序。2.小组活动后，汇报3.分析：你是怎么猜到这些物体的？你是怎么知道是毛巾、海绵、乒乓球、热水杯、橡皮泥、石头。4.小结：不仅是手，我们身体的皮肤都能感受物体的光滑、粗糙、软硬、冷热这些感觉。（四）分析鼻子的作用。1.老师遇到了一个小难题，我这儿有三种液体，我们怎么能知道他们是什么呢？我们用眼睛看看，用耳朵听听？用手摸摸。都不行，那怎么办，才能分辨出来呢？啊？你们要尝，都不知道是不是对身体有害，你就随便尝，可以吗？对，在我们平时上安全教育课的时候就说过，不要随便尝不明物体。那怎么办？用哪个器官？2.用鼻子闻一闻是可以的，好，那要看看，我们能不能闻出一定的气味吧，其实有时候有些物体有害，所以我们也要用科学的方法去闻。3.师演示，鼻子离瓶口有一定的距离，然后用手扇动周围的空气，让气味进入鼻子，根据气味判断。4.分发给各组，闻一闻，然后汇报5.幻灯片3小结：鼻子不仅能闻味道，它还能辅助我们发声。我们来试试，忙，能。嗯，恩人。(五)认识舌头的功能1.闻一闻这几种水果的气味，再用眼睛观察，这些是什么水果。2.每当我看到这些水果，闻到这些香味，我就发现我的嘴里有了变化？你的嘴里有没有变化？对，我们的嘴里就分泌了唾液，我一说，大家是舌尖上，是不是也充满了唾液，其实，这是我们的自然生理反应，就是舌头想尝一尝它们味道，因为这些东西是老师给大家准备的，不是不明物体，可以食用的，所以，我们可以尝，尝的时候要用牙签，要仔细品味，然后小组内说一说他们的味道，都是什么水果。3.学习品尝方法，分辨糖水和盐水的方法，重点强调玻璃棒的使用。4.我们还能用舌头分辨尝出哪些物体的味道？舌头能尝到物体的味道：酸、甜、苦、辣、咸、麻5.安全教育，不明物体不能尝幻灯4。三、练习活动1.幻灯5趣味问答。2.找朋友幻灯6四．小结：1.这节课，你有什么收获？其实我们今天最大的收获就是学会了更多的方法去观察物体，这个观察不仅仅是用眼睛看，而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。这就是我们学习科学用到的观察方法，用这些方法，我们以后会学到更多的科学知识。2.讨论：我们认识了五官兄弟，你认为哪个最重要？3.小结：其实我们的五官兄弟都很重要，而且他们很好的合作，才能让我们的生活丰富多彩，五彩缤纷，生活才更加美好。4.欣赏一段音乐视频15.小结：这段音乐，好听吗？虽然我们的语言听不懂，但这位小朋友的歌声，尤如天赖之音。其实她的眼睛看不见，是一位10岁的盲童，虽然她的家乡叙利亚七年间战火弥漫，但她和小伙伴就在炮弹轰炸过的地方玩耍，她用甜美的微笑和优美的歌声，展示他们的坚强！有的时候，我们就能看到残疾人，有的耳朵听不到，有的不会说话，有的胳膊或腿不能动，他们的器官有因病或意外出了问题，但他们仍然坚强的生活，所以我们不能嘲笑，挖苦他们，要帮助、关心他们，，让他们更能感受到这个世界的温暖。作业：一会我们就去食堂吃饭了，那么在到食堂时，要先闻一闻，今天的饭菜什么气味，然后再看看饭菜的颜色，摸摸餐盘热不热，尝尝饭菜的味道，但是大家必须记住一点，就餐时千万要保持安静，不要让别人听到喧闹的声音噢！板书设计：五官兄弟眼看颜色形状耳听声音观察方法手摸软硬粗糙鼻闻气味舌头尝味道2观察水果学习目标 锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。 教学重难点 模拟生活场景，学习辨别和选购常见瓜果，认识综合运用感官的重要性。 评价任务 能够利用两种或两种以上的感官进行观察。 教学准备 教师准备：生、熟、新鲜、采摘时间较长的西瓜各一个。 学生准备：自带一到两个瓜果，种类不要统一（没有瓜果的也可用蔬菜代替）。 教学过程 一、谈话导入 你曾经和爸爸妈妈一起买过西瓜吗？你知道怎样挑选西瓜吗？这节课我们就一起来研究一下挑选西瓜中的科学。 二、讨论如何选购西瓜 1.眼看：瓜形端正、瓜皮坚硬饱满、花纹清晰；瓜蒂、瓜脐部位向里凹入，藤柄向下贴近瓜皮，近蒂部粗壮青绿，是成熟的标志。 2.手摸：成熟度越高的西瓜，其份量就越轻。一般同样大小的西瓜，以轻者为好，过重者则是生瓜。 3.耳听：将西瓜托在手中，用手指轻轻弹拍，发出“咚、咚”地清脆声，托瓜的手感觉有些颤动，是熟瓜；发出“突、突”声，是成熟度比较高的反映；发出“噗、噗”声，是过熟的瓜；发出“嗒、嗒”声的是生瓜。 4.鼻嗅：好瓜闻起来是香甜的；坏瓜有异味。 5.嘴尝：好瓜甜，水分足；不好的瓜不甜，水分少。 …… 三、瓜果交易会 今天我们就来做一回瓜果供应商和采购商，来展示一下我们选择瓜果的本领吧！ 1.学习“交易会”活动 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。 ①将全班分成6-8组，每小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。 ②负责推销的同学要设法向别的小组的采购的同学介绍自己小组的瓜果的优点，争取以更高的价格成交。 ③负责采购的同学认真选购，争取以合理的价格买进。 ④当小组内认为购买的瓜果不满意时，如时间允许，可以继续卖出和重新买进，但小组成员必须协商进行。 ⑤小组共同参与，必须卖出和新买进水果，交易时，可以用支票的形式进行交易。 ⑥及时填写“采购单”，记录交易时的观察收获和发现的问题。 2.学生活动，教师巡视。 四、交流与总结 通过这次活动，你有哪些收获和体会？ 3不一样的豆子教学要点：观察物体特征，并尝试根据物体的外部特征对物体进行简单分类。教学目标：（1）通过观察，会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。（2）能根据物体的外部特征对物体进行简单分类（3）愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。教学准备：材料准备:各种豆子教学过程：(1)引人：出示超市各种各样的豆子，引起学生好奇观察这些豆子，说一说它们的特征。（2）提出问题：除了按种类分.还可以怎样给这些不一样的豆子分类？（3）讨论:说一说自己准备怎样给不一样的豆子分类。（4）分类:小组分工合作，给不一样的豆子分类。（5）交流:交流分类的结果，说说分类的理由。（6）反思:选一种豆子，分析这种豆子可以按不同的特征分到哪几个组里。（7）拓展活动:豆子拼画。可以引导学生根据各种豆子的颜色和形状来构思両面内容。应变参考：本课的主要目的在于引导学生观察物体的外部特征并根据物体特征进行分类。豆子只是观察的对象、活动的载体，具体教学时，如果取材有困难，也可以观察其他物体，比如学生的文具、教室里的物体等等。