教育技术学毕业论文

教育技术学毕业论文教育技术学毕业论文 [摘要]：有关教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述，然后由它们组成完整的定义体系，对教育技术学科作出全面的阐释，教育技术学科的定义体系由教育技术本质的定义、教育技术实践层面的定义和教育技术理论层而后定义所组成，并由此而导出现代教育技术的定义。 [关键词]：教育技术；学科；定义体系视听教学、个别化教学和系统方法的发展与结合，形成了今天的教育技术领域，它的标志就是20XX年美国教育传播与技术协会（Association for Educational Communications a...

教育技术学毕业论文 [摘要]：有关教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述，然后由它们组成完整的定义体系，对教育技术学科作出全面的阐释，教育技术学科的定义体系由教育技术本质的定义、教育技术实践层面的定义和教育技术理论层而后定义所组成，并由此而导出现代教育技术的定义。 [关键词]：教育技术；学科；定义体系视听教学、个别化教学和系统方法的发展与结合，形成了今天的教育技术领域，它的标志就是20XX年美国教育传播与技术协会（Association for Educational Communications and Technology，简称AECT）的成立。 AECT成立后，致力于教育技术领域理论与实践的研究工作，分别于20XX年、20XX年和20XX年三次提出有关教育技术的定义。其中以20XX年提出的定义，即[2][3][4]下一页一部分技术而并非全部。并且，[1][2][3][4]下一页就比较容易，而且能够把定义和他们的工作联系起来，指导自己的教学改革实践。三、教育技术理论层面的定义教育技术作为一门学科，在我国已经得到认可，这反映在[1][2][3][4]下一页素质教育的发展；开展信息技术与课程整合的实践研究；优化学习过程和学习资源，提高教学质量和办学效益。B．远程教育系统：三网统筹；开展远程教育模式的研究；开发网络课程和教学软件，建设学习支持服务系统；积极、稳妥地进行网络教学试点。C．社会其他系统：社区教育、终身教育、科教兴国、企事业业务培训和人力资源开发、绩效技术的应用。（5）教育技术学研究的范畴包括对相关过程和资源的设计、开发，利用、管理和评价。设计范畴主要指针对教学系统中不同层次的教学设计，以及由此而发展起来的绩效设计。开发范畴主要指将相关的理论和技术，尤其是信息科学技术加以整合，用于教学系统和其他相关系统的开发研究。利用范畴主要指将各种技术、手段，尤其是信息技术手段应用到教育、教学中，以及相关系统中，以提高它们的绩效。管理范畴主要指对相关系统、资源、信息以及研究项目的管理。评价范畴主要指对相关系编制定科学的评价标准并进行测量，给出定量和定性的判断，以使各相关系统达到优化。（6）教育技术学的研究方法。教育技术学科以系统科学为方法论基础，主要采用行动研究和质的研究方法，积极开展实验研究。四、教育技术学科的定义体系综上所述，笔者认为教育技术本质的定义、教育技术实践层面的定义和教育技术理论层面的定义──规定性定义，共同组成了教育技术学科完整的定义体系。1．教育技术本质的定义教育技术是人类在教育、教学活动中所采用的一切技术与方法的总称。2．教育技术实践层面的定义教育技术是在先进教育思想、理论的指导下，运用相关的技术和方法促进教育效果优化的实践活动。3．教育技术理论层面的定义教育技术学是研究在教育中运用相关技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门科学。教育技术本质的定义说明了教育技术[1][2][3][4] 第1页共1页

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