高校毕业生就业需求调查与研究——以内蒙古财经大学商务学院为例

高校毕业生就业需求调查与研究——以内蒙古财经大学商务学院为例 巴特尔1，王莉华1，胡晓燕2 （1.内蒙古财经大学 商务学院，内蒙古 呼和浩特 010070； 2.内蒙古农业大学 动物科学学院，内蒙古 呼和浩特 010018） 摘 要：通过对内蒙古财经大学商务学院2014届毕业生在毕业后职业选择、就业形势和政策了解情况、就业态度等方面的需求进行问卷调研和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，提出了加强就业形势和政策教育、分年级进行职业生涯规划教育、转变就业观念、加强毕业生实习实践机会等思考和建议。 关键词 ：就业需求；就业服务；调查 中图分类号：G473.8文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）08-0263-03 基金项目： 内蒙古财经大学校级教育教学项目，个人项目编号JX1340 高校毕业生作为就业服务的对象，其对就业服务的需求情况，将直接影响就业服务体系的构建和运行效果。内蒙古财经大学商务学院为给毕业生提供良好的就业服务，帮助毕业生顺利就业，真实地掌握当前毕业生就业及择业意向，了解毕业生的就业服务需求，特意对毕业生就业、择业意向和就业服务需求进行了 问卷调查 小学生购买文具问卷调查问卷调查数据整理方法特医营养产品问卷调查表模板下载小学生交通安全意识问卷调查关于物理学习的问卷调查 。通过对问卷进行分析和研究，针对性地对就业服务进行改进，为毕业生提供更优质的就业服务，从根本上促进就业工作的开展。 1 基本情况 本次调查采取的是随机问卷调查，问卷调查对象是内蒙古财经大学商务学院2014届毕业生。发出问卷500份，回收有效问卷442份，回收率为88%。 2 调查结果与分析 2.1 大学毕业后职业选择 分析：虽然考取公务员竞争非常激烈，但是26%的毕业生仍然选择考公务员作为毕业后的职业选择，表明考公务员现象依旧火热。或许由于专业的原因，学院毕业生对考研一直兴趣不高，所以只有6%的毕业生选择考研深造。学院非常重视创业教育，往届毕业生中成功创业者屡见不鲜，直接影响和带动了越来越多的毕业生具有创业意向。 2.2 毕业生对当前我国相关就业形势和政策的了解情况 分析：结果表明，对就业形势和政策相当熟悉和了解的学生非常少，绝大部分属于一知半解，甚至19%的毕业生一点都不了解就业形势和政策。主观上说明毕业生没有充分重视就业工作，对就业形势和政策不关心，对自己的前途抱着无所谓的态度；客观上，学校的就业指导、教育相关工作还需要全方位、更深入的开展，树立全员参与就业、全年解决就业、全程指导就业的教育与就业理念。 2.3 对自己的就业前景持什么态度 分析：大学生职业生涯规划是就业教育的重要环节。结果表明，绝大部分毕业生缺乏对自身职业生涯的规划和 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，没有很好地对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标。由于对职业奋斗目标的模糊，造成了毕业生就业信心和就业动力的不足。 2.4 你认为比较理想的工作单位是哪些 分析：结果表明，公务员、事业单位、国企是毕业生就业的首选目标，传统“铁饭碗”的就业观念依然是择业时考虑的主要因素。对于发展空间和发展机遇可能更广阔的私企，则较少人关注。 2.5 你选择上述单位的原因 分析：高达49%的毕业生选择公务员、事业单位、国企等工作时是听从家长的建议，而家长所谓的“好工作”大都是求稳定、求体面。36%的毕业生选择单位时仅片面的从工资收入方面考虑。只有很少比例的毕业生是从个人爱好出发、从实际出发，更加印证了绝大部分毕业生缺乏对自身职业生涯的规划和设计。 2.6 在能力方面，你认为你的优势是 分析：学院所开设的四个专业，各具特点，但是都要求毕业生有较强的表达能力，经过四年的学习培训、实践锻炼，学院毕业生在表达能力上总体水平较高。 2.7 你认为自己目前最欠缺的素质主要是 分析：目前越来越多的用人单位要求应聘者具有相关工作经验，无疑是给刚迈出校门的毕业生求职路上设置了新的障碍。学院结合专业情况，开展了假期社会实践、实习实训、就业见习等活动，帮助毕业生积累工作经验。就业形势日趋严峻，毕业生也感受到了较大的就业压力，28%的毕业生欠缺承受就业压力的心理素质。对这些人群，要特别关注，做好疏导和教育，防止一些极端事件的发生。 2.8 毕业生对就业指导的需求 分析：结果表明，毕业生对于求职心理辅导不予重视，他们感到自身并不存在或较少存在就业方面的心理问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。实际上，每个毕业生在就业择业的过程中，都会存在程度不同的心理问题，需要学院加大就业心理辅导教育。对于需求较多的“应聘技巧”、“用人单位信息”、“职业规划辅导”等就业指导，学院应该结合实际情况，尽量满足毕业生的需求。 2.9 你希望学校提供的就业服务主要是 分析：结果表明，毕业生更倾向于学校提供就业服务的实际性和实用性，而对于提高自身“软实力”的专家培训讲座则兴趣不大。但是从长远的角度考虑，学校提供的就业服务要“软硬结合”，以全面提高毕业生就业能力为目的。 2.10 毕业生对就业培训内容的需求 分析：32%的毕业生需要公务员考试的培训，再一次印证了考公务员热的现象。59%的毕业生需要面试技巧方面培训，说明面试结果的好坏是求职能否成功的关键因素，毕业生在面试方面能力还比较欠缺。 3 思考和建议 3.1 从问卷结果可以发现，毕业生对就业形势不清楚、关注度不高，对国家和地区就业政策认知不够、了解不全面，尤其是对国家基层服务项目就业的相关优惠政策知之甚少。学校应结合最新的就业数据和形式，以最新发布的就业政策为导向，以就业指导课为载体，加强宣传和咨询服务，使每一名毕业生都能了解、掌握和运用出台的各项政策，帮助学生根据自身特点，发挥个人才能去实现个人理想的职业。 3.2 部分毕业生职业生涯规划模糊，学校应该分年级进行职业生涯规划教育服务。一年级与新生入学教育结合起来，重点是进行学生职业生涯的规划和设计；二、三年级与专业思想教育相结合，重点是与学生素质拓展教育相结合，鼓励其踊跃参加社会实践；四年级帮助学生讲授求职择业技巧、途径，就业指导培训，重点进行科学正确的求职定位，帮助大学生了解掌握国家和学校有关毕业生就业的方针政策、规定办法，明确自己在就业择业过程中的权利和义务[1]。四个阶段各自有相对独立性又相互关联和影响，实现毕业生综合素质的全面提升，最终达到学生成功就业的目标。 3.3 部分毕业生就业观念不正确，宁可待业，也不愿去基层就业、不愿去小微企业就业。学校要多开展就业动员以及就业心理培训服务，改变错误、狭窄的自我认知与社会认知，打破传统意义上的“一锤定终身”的传统就业观，一切从实际出发，因地制宜、因人而宜、量体裁衣、量力而行；其次要树立起“行动当前，放眼未来”、“先就业、再择业、敢创业”的正确就业观。高校毕业生目前只是社会普通劳动者的一员，本科毕业只是一个起点，毕业生的求职自信应该源于能力而非身份[2]。 3.4 从问卷结果可以发现，大部分毕业生需要相关工作经验、面试技巧、简历写作、公务员考试等就业服务，学校应联合企业、优秀校友，结合实际，建立就业实习基地，实施“订单式”就业服务，利用多种培训载体，系统开展毕业生就业培训工作，以提高毕业生就业素质，提升就业竞争能力。商务学院与北京华联合作成立了“订单班”，学生在“订单班”的学习实践经历，有助于他们针对性地凝练专业知识，掌握专业技能，为以后的顺利就业打下坚实基础。 3.5 改变观念、敢于创业是学生走上创业之路的第一步。学院把创业启蒙教育作为新生入学教育的重要内容之一，通过选树创业典型，在他们入学后就灌输创业思想，同学们都把自主创业作为未来发展的重要出路之一。学院积极鼓励学生参加创业实践，让学生在创业之路一步步朝着理想迈进。学院以挑战杯创业大赛、营销策划大赛和营销实战为平台，提高学生的创新、创业能力。其中可行性较强的项目，学院鼓励他们将项目 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 变成实践行动。 3.6 在信息高速传播的时代，学校的就业服务要围绕信息服务进行。学校必须建立信息共享、政策发布、网上招聘、就业指导咨询等就业信息服务体系。各高校就业指导中心或是就业工作处就是一个综合信息港，通过多种渠道、多种媒介收集海量就业信息，并利用现代化数据技术，进行分类、初筛、归档、细筛，再通过广泛、全面、高效的现代信息网络将各个企业招聘信息传递给学生，也把学生信息广泛地发给企业，实现互动[3]。高效、快捷的就业信息服务是做好毕业生就业工作的重要平台。 参考文献： （1）杨怀祥．美国大学生就业服务体系研究及对我国就业指导工作的启示[J]．学校党建与思想教育，2010，（1）：84－86． （2）郭睿。高校毕业生就业质量调查与对策研究以江苏省2010-2012届高校毕业生为例[J]。中国大学生就业，2013（20）：9-13. （3）巴特尔，王莉华。国外高校毕业生就业服务体系与启示[J]。内蒙古财经大学学报，2014（05）：102-104. 1