马克思主义原理对大学生的影响

马克思主义与中国特色社会主义 论马克思主义在当代对大学生的影响 学生姓名：付钊 学 号：201512080104 专业班级：15 社会工作（1）班 二零一七年四月 论马克思主义在当代中国对大学生的影响 摘 要：作为当今社会特殊的特殊群体，大学时代也是一段美好的时光。当代大 学生是在改革开放以后，发展社会主义市场经济的条件下成长起来的。不断面对 社会全面变革，面对国内外各种思想思潮的大冲击。在这段黄金岁月里，大学生 在思想、价值观、人生观等方面会有一些重要的变化。这个时段承载了大学生太 多的内容，这段时间是大学生最具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方 面来说。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作 为党和国家前进的坚强后备，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。马克思 主义有助于大学生树立科学的人生观、价值观、社会主义理想信念，认清当前国 际国内的主题形势，夯实理论功底，培养科学的思维方式。 关键词：大学生 马克思主义 人生观 价值观 必要性 一、当前学习并坚持马克思主义的必要性和现实意义 （一）、马克思主义思想的发展历程： 马克思主义产生于 19 世纪中期，此时，西方的一些资本主义国家发生了历 史性的变化，英国率先引起了第一场工业革命，随后德国、法国等国家相继也开 始了工业革命，资本主义生产方式最终取得了统治地位，社会生产力有了跨越性 的提高。与此同时，资本主义之间的矛盾也开始浮出水面，经济危机爆发，资产 阶级与无产阶级的矛盾也日益增强。随着大批的工人起义，无产阶级作为独立的 政治力量登上这个大舞台。【1】针对资本主义发展带来的弊端，时代发展呼唤一 个新的科学理论。马克思主义也因此而产生。1848 年 2 月出版的《共产党宣言》 中，第一次对无产阶级的思想体系作了系统的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述，这标志着马克思主义的诞生， 从那时我国就坚持运用马克思主义思想、观点和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，不断探索真正的社会主义 国家，开创新的建设道路，走出了一条具有中国主义特色的发展道路。 （二）、当前我国在社会主义建设中运用马克思主义的过程 党的十七届六中全会指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主 义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”而建设社会主义核心 价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位，马克思主义指导思想决定了 社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的灵魂。 自从 1978 年 12 月，我国走上的改革开放和现代化建设高速发展的列车，30 余年就已经使中国社会发生了巨大而深刻的变化。现代化引导我们的国家和民族 走向伟大的复兴之路。面向 21 世纪的中国，伴随着全球化浪潮与社会的转型， 我国意识形态领域的多元化已成为一个不争的事实。能否在发展社会主义市场经 济的同时坚守马克思主义主导地位，就直接关系到社会主义在中国的命运。这就 需要我们通过当代中国马克思主义大众化，合理取舍“中”“西”文化，并由此， 在全社会范围内确立马克思主义文化领导权地位。在这个社会大变革的时代，价 值观念的转换必然被提上日程。【2】当代中国正处在一个价值大革命、价值观念 大震荡的时代。大学生能否健康成长对我国的前途和命运具有深远的影响。 （三）、当代大学生对发展马克思主义的价值选择的必要性 当代大学生如果需要一个正确的引导者，马克思主义无疑是最好得选择。马 克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改 造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个 马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，大学时代是大学生培 养正确世界观、人生观、价值观的重要阶段。学习和掌握马克思主义基本原理， 是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。大学生应当学 习马克思主义，而马克思主义也在大学生成长中占有十分重要的地位。【3】具体 的有四个方面，内容如下： 1、我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价 值追求的巨大变化。马克思主义是我国建设社会主义事业的指导思想，而当代大 学生特有的历史与现实使命决定了二者之间存在着必然的联系。这一方面有利于 大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识, 但同时也导致了大学生 价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，容易诱发各种腐朽思想。因此, 在大力发展社会主义市场经济条件下,必须加强对大学生的马克思主义理论教育, 帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。只有这样, 引导大学生找到符 合社会发展方向的个人定位。 2、经济全球化和政治多极化继续发展,我国与世界的联系更加密切, 这既为 我们学习和借鉴外国先进科技和优秀文化成果提供了便利条件, 也使西方一些 非科学的或糟粕的思想意识大肆侵占大学生的头脑，如果大学生没有一种科学的 主流的理论思想武装头脑，很容易受外来思潮的冲击。 3、马克思主义哲学有助于大学生思维创新能力的培养。马克思主义哲学的 各部分都在启迪着人们在科学认识活动中探索未知的能力。马克思主义能够为大 学生的专业学习和研究提供科学方法和理论指导。用马克思主义的基本立场、基 本观点和基本方法武装大学生头脑可以增强大学生分析过去、改造未来的能力， 独立地处理各种现实生活中的复杂问题，理论联系实际不断发现问题、解决问题， 与时俱进。 二、马克思主义哲学有利于大学生树立科学的人生观、价值观 （一）、马克思主义哲学有利于大学生树立科学的人生观 马克思主义哲学认为，人生观作为一种社会意识，归根到底是一定的社 会历史条件和社会关系的产物。当代大学生要认真学习马克思主义哲学，自觉抵 制各种错误人生观的影响和毒害，树立共产主义人生观。由于人的价值属于个人 和社会的关系范畴，所以人的价值主要包含两个方面：一是社会对个人的尊重和 满足，二是个人对社会的责任和贡献。马克思主义认为人的价值首先在于奉献， 没有奉献就没有索取，社会价值是个人价值的基础和源泉，是人的价值的主要方 面。当代大学生应深刻认识、理解人生价值的含义，努力学习科学文化知识，将 来自觉为社会主义建设贡献自己的聪明才智。 （二）、精辟的矛盾观指导着大学生的学习，生活和人生 马克思主义哲学认为事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾贯穿事情的始末，伴随 人的一生。那种没有矛盾的理想境界是不存在的。作为当代的大学生，在生活学 习中不可避免的会遇上各种矛盾，当矛盾出现时有的人诚惶诚恐，有的人望而却 步，不能直前。而当大学生学习了矛盾观时大学生就会清楚地认识到矛盾时大学 生不能单纯地用“听天由命”话语来安慰自己，大学生知道了矛盾是客观的，是 事事时时都存在的，既然大学生不能避免矛盾，大学生就得用科学方法去解决矛 盾，处理矛盾，使大学生的生活学习适应矛盾的规律去进行，尽量规避矛盾给大 学生带来的负面影响。【4】作为大学生大学生的主要矛盾便是学习这个矛盾了， 明白了这一点大学生就可以围绕学习这一中心去解决任何问题。大学生明白了学 习这个主要矛盾后，那对于那些次要矛盾大学生应该怎么处理呢？是只顾主要矛 盾吗？不，矛盾观告诉大学生在关注，重点解决主要矛盾时也不能忽视次要矛盾。 （三）、马克思主义发展观指引着大学生前进的道路 发展观告诉大学生任何事物都是发展变化的，这就教会大学生用发展的眼光 去看问题。我认为，发展观教会大学生大学生最重要的是用发展的眼光去看自己， 发展观告诉大学生看一件事情，不仅要看到它的现在，也要看到它的过去和未来。 放在大学生学生身上那就是大学生不仅要看到大学生目前的现状，还要用发展的 眼光去看大学生的未来，大学生的眼光不能只停滞在目前的校园的学习状态，用 发展观来说那就是用现在的学习的文化知识如何去服务于大学生的未来的生活 和实践。明白了这一点，大学生就不会仅仅满足于现状，不会成为井底之蛙，对 这个世界这个社会产生局限的认识，它会促使自己尽可能的在校园中利用可能的 资源尽可能的吸收科学文化知识，以便能跟得上这个不断前进的时代。 （四）、马克思主义能够为大学生的专业学习和研究提供科学理论指导 马克思主义哲学方面所讲的物质世界的统一性，联系与发展，唯物辩证法等 都对大学生的专业课是大有裨益的。大学生以这些理论作前提，来进行专业学习 和研究可以避免走弯路、犯错误。【5】 （五）、对大学生正确处理国家、集体和个人的关系，正确选择人生目标和 发展道路具有引导作用 随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价 值追求、生活方式日趋复杂，社会思想空前活跃、多变。当前，我国经济社会和 人们的实际生活发生了深刻变化，这一方面有利于大学生树立自强意识、创新意 识、成才意识、创业意识，但同时也导致了大学生价值观念和行为方式的多样性、 多变性和矛盾性，容易诱发自由主义，滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义 等腐朽思想。因此，在大力发展社会主义市场经济条件下，必须加强对大学生的 马克思主义理论教育，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。只有这 样，才能使大学生把坚持马克思主义的政治现点、政治方向作为自觉的意识和行 为，引导大学生找到符合社会发展方向的个人定位。 （六）马克思主义可以帮当代大学生树立正确的人生观、价值观。 有的学生说：我既不信奉唯物主义世界观、也不信奉唯心主义的世界观，我 只信奉我的专业，因为我将来只靠它吃饭。这种看法是错误的，大学生如果真想 将来成才，那就应该选择一种正确的世界观、反对错误的世界观。否则将会贻误 终身。假如一个医科大学学生信上帝、信鬼神、信“法轮功”，那么到头来很可 能成为一个巫医，还谈什么医学科学家？其次有益于修炼大学生的良好人格魅力。 要想将来当专家，不仅要受世界观的支配，而且还要受作为专业人格化的人生观 的支配和指导。一个人不管他能否成为专家，他首先面临的问题是如何立身做人。 即使成为专家，也存在着一个具有什么人格力量的专家的问题。马克思主义不仅 是科学的世界观，也是科学的人生观，以它为思想武装十分有利于专家的德才兼 备。大学生只有以这样的人生观作为自己的行为指导，并且又努力学好专业，将 来才能成为受到国家和人民欢迎和重用的专家，否则很有可能成人民另眼看待的 专家。【6】 三、马克思对当代大学生民族精神的影响 在当今时代，文化软实力越来越重要。文化越来越成为民族凝聚力 和创造 力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。 当外国对中国进行文化 渗透的时候，人民的民族精神显得至关重要。特别是大学生代表着国家和民族的 未来，只有他们的健康成长和成才，才能确保中国特色社会主义事业的后继有人 和兴旺发达。作为一个有着良好爱国主义传统的民族，每一个中国人，尤其是当 代大学生更应该培养自己的爱国情怀。在和平年代，爱国主义不需要我们端起一 挺机枪保卫家园，它要求我们热爱并关心政治,有远大而敏锐的政治眼光和坚定 正确的政治信念，以维护中华民族的地位和复兴。在建设有中国特色社会主义的 进程中，对大学生进行马克思主义哲学教育有利于大学生树立起无产阶级的共产 主义理想和信念，对提高他们的政治素养有不可磨灭的功绩，对培养大学生的民 族精神也有着至关重要的影响，对于他们的成长和成才，将会产生长远而巨大的 作用。【7】马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际 相结合。具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国 革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”，【8】使马克思主义在其每一表 现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风 和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。马克思主义中国化就是用马克 思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中 国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派 的马克思主义理论。 在大学生思想政治教育中的马克思主义哲学就深深的融合 了中华民族精神的内涵，引导着大学生全面了解和深刻体会中华民族精神。马克 思主义哲学是科学的世界观和方法论，它还是认识论和价值观的有机统一体，是 提炼和把握 中华民族精神的世界观基础。将理论高度上升到与中国大学生塑造现代化的 民族自信心和民族自豪感的具体实际紧密的结合起来，指引我们拥有自强不息的 民族精神。【9】使马克思主义哲学的发展和中国民族精神都能与时俱进，相互依 存。 四、结语 综上所述，当代中国的大学生，是祖国和民族的希望，是青年一代中的佼佼 者，党和人民对青年一代给予殷切希望。青年人好比是早晨八九点钟的太阳，世 界归根结底是属于青年的。 江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周 年大会上的 讲话 地质灾害应急演练讲话经济运行调度会讲话志愿服务队成立讲话校长高三动员讲话经济指标调度会讲话 中指出：“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来。”马 克思主义的实践离不开青年，青年的成长更离不开马克思主义。只有用马克思主 义先进理论引导当代学生，才能更好的促进他们的成长，更快地实现祖国的伟大 复兴。马克思主义哲学是大学生成长教育的一种强大“软件”支持，起着举足轻 重的作用。马克思主义哲学的创新和发展可以直接推动民族精神的弘扬和培育， 马克思主义哲学的创新和发展也是弘扬和培育民族精神的重要途径。弘扬和培育 民族精神的关键在于要不断提高民族素质和振奋民族精神，而提高民族素质和振 奋民族精神离不开马克思主义哲学的创新和发展。对当代中国大学生加强科学马 克思主义观教育，帮助他们确立并坚持科学的马克思主义观，树立民族精神，具 有特别重要的意义。 参考文献： 【1】赵向军 马克思中国化理论实践 中国科学技术大学出版社 2006 【2】刘怀玉 当代马克思主义哲学史 北京师范大学出版社出版 2010 【3】中国为什么还需要马克思主义-答关于马克思注意的师大疑问 天津人民出版社 2013-1 【4】戴维.麦克莱伦 马克思思想导论 英国 【5】马克思 资本论 人民出版社 2004 【6】毛泽东 毛泽东选集 人民出版社 1944 【7】罗斯.阿比奈特 现代性之后的马克思主义 江苏人民出版社 2011 【8】马克思哲学基本原理 上海人民出版社 2003 【9】赵向军 马克思中国化理论实践 中国科学技术大学出版社 2006 2017 年 3 月