PAGE我们怎样学地理学习目标教学目标：1、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种
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和换算。2、运用比例尺换算实际距离。3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，4、了解图例和注记的含义。1、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。2、运用比例尺换算实际距离。3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，4、了解图例和注记的含义。本课时重点难点或学习建议教学重点：1、掌握比例尺的定义和公式。2．熟悉图例和注记教学难点：熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较本课时教学资源的使用多媒体设备，各种地图学习过程学习要求或学法指导教师二次备课栏【自学准备】：三、比例尺1.给定义：你能给比例尺下一个定义吗？数字形式的比例尺在数学中称为什么？比例尺有几种表示形式？预习，填空【学习交流与问题研讨】：2.比一比：下列比例尺中最大的一个是（）A、1：100000B、图上一厘米代表实际距离10千米C、05千米D、1：500000那么，你知道如何比较比例尺的大小吗？3.下结论：比例尺=图上距离/实地距离4.练一练阅读教材第九页图1-15和图1-16，回答下面问题：（1）比例尺较大的一幅图是，比例尺较小的一幅图是（2）表示范围较大的一幅图是，表示范围较小的一幅图是（3）表示
内容
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详细的一幅图是，表示内容粗略的一幅图是（4）量一量北京到天津的图上距离，算一算北京与天津之间大约相距千米（5）请你量一量教室的长和宽式多少米。如果要绘制教室平面图（绘图纸的大小为30厘米长，20厘米宽），你认为要选多大的比例尺合适？结论：由此我们可以将地图上比例尺与地图范围大小以及内容详略之间的关系总结为下表（在图幅大小相同的情况下）：比例尺的大或小表示范围的大或小表示内容的详或略大比例尺小详细小比例尺大简略三、图例1.找一找阅读教材第十页，写出什么是图例什么是注记2.认一认仔细观察教材第10页图1-17认识地图上常用的图例四、学会收集地理信息比一比小组交流讨论，比一比哪一个小组写出的收集地理信息的方法最多？五、学会思考地理问题读一读阅读教材第十二页内容自读认知六、在野外旅行中学习地理说一说请同学们小组为单位，交流回答：野外旅行的内容丰富多彩，你能说出哪些？野外旅行的方式多种多样，你能说出哪些？野外旅行要做许多准备，你能说出哪些？做一做本班同学将利用国庆假期开展一次野外旅行活动，请你设计旅行活动的
方案
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。方案应包括：野外旅行的地点、时间、内容、路线以及注意事项等。【练习检测与拓展延伸】：1．在某地图上，5厘米表示实地距离100千米，该地图的比例尺为()A．1：2000000B．1：l000000C．1：20000D．1：100002．在l：10000000的地图上，图上3厘米表示实地距离()A．100千米B．300千米C．30千米D．10000千米3．下列比例尺中最大的是()A．1：500000B．图上l厘米代表实地距离500千米C．D．1／5000000004．在下列四幅图幅大小相等的地图比例尺中，表示内容最简单的是()A．图上1厘米代表实际距离100米B．1：500000C．D．1/100000005．将下列常用图例代表的地理事物名称写在相应符号的横线上。图1—26．在图1—3A、B两幅图中，表示范围较大的是图，比例尺较大的是图。A图中，顺义在北京城区的方向，说一说你的判断理由：__________________________________________________________。B图中，天津在北京的方向，说一说你的判断理由：__________________________________________________________。图1-3【答案】：由于新疆地处西北内陆，离海远，夏季风不能进人，属于温带大陆性气候，其特点为干旱，故农业必须依靠灌溉。塔里木盆地和准噶尔盆地边缘有灌溉水源的地带，分布着众多的绿洲。而绿洲则是新疆主要的农业区。所以说新疆农业是“绿洲农业”。【课后反思或经验总结】：
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