小水督导指标自评表

...............精品资料...............【精品资料】第PAGE19页小水督导指标自评表表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C1保障机制评估简述信息来源1、拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费能够按时足额拨付到位。2、学校教育经费使用合理，专款专用，保稳定、保运转，无违规行为。教育事业经费账本问题与对策指标序号及名称C2教育设施评估简述信息来源1、学校占地面积近40亩（教学、活动场地20亩，农场20亩），建筑面积2029平方米。绿化面积1357平方米。2、现学校共有电视、VCD设施3套，电脑3台，打印机1台，复印机1台；教学设施和仪器较大的满足了学校教育教学的需要，现图书室藏书4204册，生均近20册。实验仪器配备基本达标。（20分）财产账目设施配备目录问题与对策问题：1、音体美场地及器材还未达到设施达标。2、卫生保健未达到设施达标的要求，对策：学校尽力通过上级部门支持、对方筹措资金配备音体美器材，建设可用的场地，争取使卫生保健设备，达到标准配置。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C3绿化美化评估简述信息来源（1）有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地种植花草树木，做到校园绿化、美化工作年年有变化。（2）校园校舍基本布局合理，能较好的保持干净整洁。学校发展规划年度 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 部门工作计划问题与对策问题：由于学校占地面积大，活动场地几乎全为土质地面，较脏，不整齐对策：继续抓好学校的绿化、美化工作；多方筹措资金，争取各级部门支持加大对硬化场地、改善环境的投入工作，提升校园人文文化。指标序号及名称C4育人环境评估简述信息来源（1）重视校园文化建设，板报、专栏、标语、宣传画等有新意，能体现为学生成长服务的理念。（2）教室布置协调得体，整洁舒适，能充分利用教室内外黑版面，展示学生、教师的书法绘画作品，并充分地利用它做好安全、法制等宣传工作。学校实地走访、查看问题与对策：继续抓实、抓好校园文化建设，充分发挥好校园宣传的引领作用，更好地为教育教学服务。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C5人文环境评估简述信息来源（1）师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，领导与教职工之间、教职工互相之间关系融洽，积极向上。（2）有较好的领导作风、教风、学风。学校实地观察，走访问题与对策：继续抓实、抓好师德师风和“三风”建设，构建和谐校园。指标序号及名称C6周边环境评估简述信息来源1）校门周围规定范围内无商贩摆摊设点，为学生创造良好的教育环境；（2）社区内无“黄、赌、毒”现象，有较好的文化环境氛围。（3）学校周围治安环境良好，师生安全有保障。（4）学校周围生态环境良好，无有毒气体、无噪声，师生饮用水无污染。学校实地考察7问题与对策：问题：学校周边环境较脏、乱、差；群众堆放杂物较多。对策：按照校园环境管理暂行规定，做好周围群众的思想工作，争取配合治理好学校及周边环境，为教育教学工作更好的服务。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C7社区关系评估简述信息来源（1）学校能广泛动员村民参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划的家访，（2）学校能主动积极争取与村委会常联系。学校常规工作记录考察问题与对策：1、用更加积极的态度、向社会透视学校工作，展示教学成果，取得社会各界的理解、支持、帮助、监督，办人民满意的学校。2、继续积极主动与村领导常联系，争取得到地方村委的多方支持。指标序号及名称C8规划措施评估简述信息来源学校有明确的的符合教育方针和学校实际的办学思想和办学目标，制定了符合我校的的切实可行的年度计划和各部门工作计划，计划周详，实际，既严格遵照上级精神，又紧密联系我校实际。（2）学校各部门都有具体的工作计划和措施，目标体系明确，可行性强。年度工作计划部门工作计划问题与对策问题:各种活动开展多，记录、资料收集少。对策：学校对各项计划和工作的落实实行校长亲自抓，部门分管，实行集中与细化相结合的工作思路，保障工作的有序开展和落实；并做好各项活动的记录与资料收集整理。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C9管理体制评估简述信息来源我校一贯实行校长全面负责制，全面规划、组织学校各项工作，成立相应的各部门配合落实各项工作，，责任明确，分工协调大大提高了学校的办学效益和办学质量，推动了我校教育事业的持续发展。相关文件、制度问题与对策问题：法律制度有待完善，管理机制需进一步强化。对策：尽力完善各项工作制度，建立健全法制，实行依法治校，用制度保障政令的统一。指标序号及名称C10 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 与办学行为评估简述信息来源（1）学校有明确的岗位责任制，并对校长、学校领导班子、中层干部、教职工岗位有明确要求。（2）学校各项管理制度齐全，操作性、时效性强。（17）(3)学校班额负荷国家标准，作业布置适时适量。（10）制度资料汇编制度资料汇编班级人数统计表学生作业本及教育教学常规制度措施问题与对策问题：教职工考核奖惩制度有待进一步完善，而且随着绩效工资改革的深入，奖惩制度将会根本性改变。对策：依据国家绩效工资实施政策，结合我区实际，制定符合我校实际的绩效工资考核办法，并将考核落实在教育教学的全过程，注重过程的监控和考核，以促我校激励机制重现活力。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C11领导班子评估简述信息来源（1）领导班子配备职数基本符合规定，班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平能较好的为教育教学服务。组织视察问题与对策对策：校领导灵活应用民主集中原则，既讲高度集中，又能放手基层，善于接纳群众意见，具有全心全意服务教育的思想。指标序号及名称C12教师配备评估简述信息来源1、能根据上级主管部门分派的人员安排相应的岗位，人尽其才。2、全体教职工的专业技术职务根据上级人事部门用文件或聘用证书的形式聘任上岗。（10分）教师花名册、相关手续，证书。文件或证书问题与对策争取申请有特长的专任教师来我校任教评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C13教师结构评估简述信息来源1、按要求配齐各学科教师，学科结构合理。2、教师学历、职称情况。教师学历合格率100%，职称合格率100%，年龄结构中青化。3、学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，效果良好。学校利用寒暑假组织教师进行校本培训，同时在培训中有目标，有计划，有过程，有总结。还尽力根据师资水平选派教师到靖远师范学校离职培训，培训完都取得了结业证书，达到了良好的效果。学科配备表相关证书资料培训记录问题与对策发挥好中老年教师的特长与经验；抓好年轻教师的专业成长，使他们尽快的成为学校的教育骨干。指标序号及名称C14教师待遇评估简述信息来源1、教师人身安全和人格尊严不受任何侵犯；严格受到《教师法》的合法权益的保护；2、教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放；教师每年一次正常薪级工资晋升，能按时晋升发放，津贴补贴按照地方财政补助政策，及时发放。3、教师的工作、学习、生活条件不断得到改善。审批档案实地查看问题与对策评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C15师德建设评估简述信息来源1、有师德工作计划安排，有年度评价。遵守《中小学教师职业道德规范》。教师团结敬业，服从工作分配。社会家长评价较好。2、学校对每位教师建立师德师风档案袋，对教师的业绩，师德师风的评价表通过学生、家长、学校三级考评计入师德档案。学校计划、德育计划资料调查表评价表问题：师德考核评价有待细化。对策：完善师德考核评价标准。指标序号及名称C16.专业能力评估简述信息来源（1）能独立认真的写出富有特点的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，教学方法灵活自然，教学手段多样。（（2）针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果较好。（3）面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。（4）认真学习、理解和正确把握各年段课标要求。以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。查阅资料查阅教案课堂观察问题与对策1.部分青年教师专业知识与技能有待提高，对所任学科缺乏相应的分析和运用能力，教学方法欠灵活．因此，学校要加强对青年教师的培训．2.教师只注重对本学科内容的教学，教学中结合本学科开展的综合实践活动较少．评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C17后勤服务评估简述信息来源（1）学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务，保证教育教学的正常需要，困难问题得到及时解决。（2）严格执行财务制度，经费使用合理，按规定收费，实行收费公示制度，无乱收费现象。（3）图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细账目，分类编目，保管完善，维修及时。（5分）（4）教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。查看工作记录查看资料问题与对策：继续严格执行财务管理制度，体现精细化管理要求，为教育教学服务。指标序号及名称C18组织机构评估简述信息来源成立学校安全领导小组，实行校长负责制。学校工作制度计划问题与对策评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C19安全工作评估简述信息来源（1）有健全的学校安全工作制度，建立了安全工作等突发事件应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。（2）学校无重大安全责任事故。学校工作制度汇编部门工作记录8问题与对策：继续抓实、抓好校园安全工作，将校园安全隐患排查治理工作放在日常工作重中之重，确保师生生命财产安全。指标序号及名称C20德育管理评估简述信息来源由学校领导亲自抓德育工作。德育工作有计划。强化班主任工作，加强班级管理。能定期或不定期的举行家长座谈会。学校计划、德育工作计划班主任工作手册问题：科任教师跟家长的联系较少对策：班主任积极配合科任教师与家长沟通交流。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C21德育途径评估简述信息来源少先队工作机制健全，有计划。开展劳动实践等体验教育活动。按照《规范》和《守则》加强养成教育。全员参与德育教育。根据不同年龄的学生，开展德育主题活动。少先大队工作计划活动记录、资料问题：部分科任教师不重视德育教育学科渗透对策：德育教育学科渗透纳入课堂教学评价指标序号及名称C22课程管理评估简述信息来源（1）开齐开足国家课程。（2）有综合实践活动课程的实施记录。查阅课表和作息时间表、学生问卷问题与对策：问题：校本课程的开发上还存在很大缺陷。对策：加强教师业务学习，务实创新，尽力挖掘本土资源，开设好校本课程，并使内容丰富，形式多样。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C23教学常规评估简述信息来源（1）根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。（2）对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。查阅资料问题与对策：个别教师在教学计划、总结、备课、上课、作业批改等方面个别教师做得不符合规范要求。今后将明确书写要求，加强检查。指标序号及名称C24课堂教学评估简述信息来源教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习。课堂观察问题与对策：在自主探究、合作交流的教学方面做的不够。教师还需学习方法，总结经验，把自主探究和合作交流很好地结合起来评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C25体艺卫工作评估简述信息来源1）认真贯彻学校体育工作、卫生工作《条例》，有落实条例的规划和措施。（8分）（2）坚持“两课”“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。（3）保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。（4）重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，开展心理健康咨询活动，建立学生健康档案。问题与对策:体育器材陈旧、短缺，师生对体育的重要性认识不够；受客观条件的限制，学生的健康检查不难按期进行。希望能够加大体育器材的经费投入，提高师生对体育的认识水平。指标序号及名称C26.教学研究评估简述信息来源（1）注重教研组建设，教研活动多样，教师参与面广。（2）针对学科特点，开展教学研究，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。（3）注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享。（4）教研有成果，教师有 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发表或教研主管部门的评价认可。查阅资料（学习笔记﹑听课记录﹑多媒体课件﹑活动记录等）课堂观察问题与对策教师缺乏专业发展意识，不能开展教学问题和课题自主研究，课题研究比较薄弱．对此，学校成立指导小组，给予积极有效的指导和引领．评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C27.语言文字评估简述信息来源（1）有推广普通话要求。（2）课堂教学中师生坚持讲普通话，用规范字。查阅资料课堂观察问题与对策全校整体推广普通话力度不够，部分年龄较大的老教师地方音较重，普通话用语不够标准．大部分教师在平时交流中不使用普通话。指标序号及名称C28综合评价评估简述信息来源（1）学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展。（2）评价档案科学、规范、齐全。（如教师个人档案、学生质检成绩评价登记资料等）。查阅资料问题与对策：评价档案不够科学、规范。注重资料地收集，加强档案地管理。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C29教学评价评估简述信息来源（1）教师教育教学能力的考查评价有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。（2）注重教学过程的全面评价，评价体系健全。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。（3）注重对学生评价次数与方法的多样，有利于促进学生的全面发展。查阅资料课堂观察问题与对策：教学过程方面评价方法较为单一。加强教师评价方法地学习和课堂中的实践运用。指标序号及名称C30.教研评价评估简述信息来源学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。查阅资料问题与对策教研活动中教学骨干的作用发挥不够突出，应该注意调动他们的积极性和资源优势，起到学科带头人和教学引领作用．评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C31测试成绩评估简述信息来源（1）学生各学科测试成绩达到课程标准要求。（2）学业成绩稳步提高。（3）学困生比例不断降低。（4）学生各学科基础知识扎实。查阅资料课堂观察问题与对策：由于农村大多数家长的文化水平较低，家辅跟不上，学困生比例较大；部分学生的基础知识不够扎实。我们急需加强学困生地转化工作和学生基础知识地掌握。指标序号及名称C32作业质量评估简述信息来源（1）全体学生能按时完成教师布置的作业任务，效率较高。（2）绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干净，书写工整、清楚。查阅资料课堂观察问题与对策：部分学生不能在课堂上完成作业。加大课堂上对这些学生的关注。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C33思想品德评估简述信息来源（1）热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。（2）能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。学生问卷个别访谈问题与对策：个别学生家庭教育不够，行为习惯不好。加强个别学生的思想教育。指标序号及名称C34基本技能评估简述信息来源1）学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力。（2）具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。（3）语言表达清晰、流畅；初步形成正确评价自我和他人的能力。课堂观察问题与对策：部分学生解决实践问题的能力较弱；语言表达不够流畅。课堂教学中需加强解决问题能力和语言表达地训练。评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C35身心健康评估简述信息来源学生每天有一小时的活动时间。学生卫生习惯逐渐养成，常见病发病率低。学生集体荣誉感强。课程表，活动计划活动资料、证书问题与对策：学校对眼保健重视不够，加强督促学生做好眼保健操。指标序号及名称C36美育水平评估简述信息来源有健康的审美情趣和辨别美丑的能力能积极参加学校艺术活动文艺汇演节目单班级获奖证件问题:缺乏特长生的培养对策:积极创造条件培养特长生评估人员马登峰表3督导指标自评表学校小水小学自评日期2010年9月1日至2010年10月1日指标序号及名称C37综合实践评估简述信息来源学生有环保意识和良好的行为习惯能积极参加综合实践活动有参与实践活动的能力活动资料问题与对策：积极创造条件，多参加实践活动指标序号及名称C38爱好特长评估简述信息来源学生能积极参加学校组织的各项活动，能较好地参加各级各类竞赛。活动记录图片资料问题：学生参与各类竞赛成绩不突出对策：学校重视兴趣小组的开展，通过各类兴趣活动发现人才，激发兴趣，培养特长评估人员马登峰