刮墙见珍迹
刮墙见珍迹 文本身内部规律的研究,不完全符合写作过程的基本 规律;有的训练体系缺少坚实的理论基础;有的研究成 果不能转化成现实的作文教学实践.因为作文教学缺 少崭新的课程标准和权威的指导用书,中学语文老师 基本上还是按照旧的作文教学模式在工作,很多老师 也意识到要变化,要改革,可是原来体系的惯性还在有 力地运转,老师们显得茫然无措.也就是说,作文教学 旧的体系没有淡出,还显得有较强的生命力,新的体系 又没有真正建立起来,现在就好像处于青黄不接的尴 尬境地.我们期待语文界高度重视,大力推进高中作 文教学的课程改革.
现行高中语文教材的"写作"部分的编写问题不 少.相比较而言,客观地说,江苏高中语文教材中的 "写作"部分的编写还是走在前面的,它打破了传统教 材一般以文体或以写作知识为序的体例,依托专题,凸 现出人文性,整合性,选择性的显着特点.但其淡化 "系统化",淡化文体形式的倾向,也带来新的问题,其 编写理念和结构体系的更新能否从根本上改变以往中 学写作教学的窘况,还有待论证.单从文体教学来看, 现在的语文教材大都不再笼统地讲解记叙文,议
论文
政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载
等文体的特征了,就好比游泳教练不是在教笼统的游 泳一样,这是一大进步.那现行教材中指导学生写作 的专题如"写人要凸显个性","学习选取立论的角度" 等等,是不是就是在教"某一类具体的游泳"了呢?又 不是!这些专题只是"某一类游泳的分解动作",而且 是分散着的.现在的情况是,把这些"分解动作"整合
起来,学生对某一种文体的写作还是模糊的.我以苏 教版高中语文必修一为例,其"写作"部分的编排共四 点:燃烧我们的激情;鲜明的观点是议论文的灵魂;夹 叙夹议,枝繁叶茂;写难状之景如在目前.这四点编排 无序且不谈,这些"分解动作"归属于哪种文体都很难 说,就遑论学生有什么清晰的文体意识了.所以我们 呼唤单独而系统,有普适性的高中作文写作教材的问 世.
第三点,"应试教育"的影响仍然强大,据我所知, 一
个学生,不说从
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
到高中12年写的大小一两百篇 作文都是为高考最后那一篇作文,至少可以肯定地说, 大部分高中学生3年的作文都是为了应付高考的那一 篇作文.还是以文体教学为例,虽说高考作文要求是
"文体不限",但高考作文仍以写记叙文,议论文为正宗,因此,高中作文平时训练基本以这两种文体为主. 至于教材中列出的诗歌,课本剧,人物评传,读史随笔, ?
欢迎投稿?本刊E-mail:zwjxyj@163.tom
书信,演讲稿,消息或通讯等,只是蜻蜒点水,让学生看 一
看,有的根本不去"实践",以致学生到高二也不知演 讲词的写法和演讲的具体要求.要从根本上解决这个 问题当然很难,但如果对作文教学的课程进行新一轮
,强化课程标准和目标,建立新的课程评价 改革,细化
体系,至少能起到扭转现状,促进作文教学向良性发展 的轨道行走的作用.
是的,不少优秀的语文老师在作文教学上做了有 益的探索,成果累累.事实上,高明的语文老师可以不
要统一的作文课程教材,他们甚至可以自编教材,把学 生的作文教好.可平心而论,这样的老师毕竟是少数, 要大面积提高学生的作文水平,真正让"
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达与交流" 上一个台阶,教学主管部门,专家学者,应该给力,建立 和完善中学作文教学的新体系,编制高质量高水平的 作文教学新教材,建立专门的作文教学新的检测评价 机制.如果我们用改革阅读教学课程的精神和干劲来 改革作文教学课程,而不是依附在阅读教学改革的后
",那作文教学焕 面还是搬用旧的体系仅作小的"手术
发生机活力,还是指日可待的.
(作者单位:江苏省兴化市第一中学)
刮墙见珍迹
三十年前,我被关进龙华监狱,
那里有许多烈士的遗作在墙壁上.
我注意搜集烈士的遗作,可墙壁都被
粉刷.我开始用指甲轻轻地剔刮,想
把被掩盖的笔迹刮出来.又不能手
重,连字迹也刮残刮滥.终于在右面
的一个牢房左边墙上,紧靠双层床架
的竖柱里侧找到这样一首律诗:
慷慨登车去,临难节独全.
余生无足恋.大敌正前当.
投止穷张俭,迟行笑褚渊.
者番成永别,相视莫潸然.
这是临刑前匆忙写的,"潸"写得格外
整齐,在生死关头,想让读者辨认清
楚.后死者怎样才无愧于先烈们在
天之灵?
(据1962年《人民日报》黎少岑
《慷慨悲歌》节编)
浙公网安备 33021202002483