走拢走拢跳起来

走拢走拢跳起来走拢走拢跳起来《走拢走拢跳起来》教学目标: 让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点。教学重、难点:掌握三拍子的节奏特点。教学准备:多媒体、电子琴教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、导入 1、师:同学们，“快乐民族游”活动把我们带到了这个美丽的地方——傈傈族，这里的人们非常热情好客，不管是哪里来的客人，他们都非常欢迎。 2、介绍傈傈族的风土人情。 3、师:听，她们在叫我们加入呢～三、学习歌曲 1、老师范唱歌曲，感受节奏和情绪。 2、强调本民族歌曲和毛南族歌曲的区别，要求...

走拢走拢跳起来《走拢走拢跳起来》教学目标: 让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点。教学重、难点:掌握三拍子的节奏特点。教学准备:多媒体、电子琴教学过程:一、组织教学:师生问好歌二、导入 1、师:同学们，“快乐民族游”活动把我们带到了这个美丽的地方——傈傈族，这里的人们非常热情好客，不管是哪里来的客人，他们都非常欢迎。 2、介绍傈傈族的风土人情。 3、师:听，她们在叫我们加入呢～三、学习歌曲 1、老师范唱歌曲，感受节奏和情绪。 2、强调本民族歌曲和毛南族歌曲的区别，要求中速、稍慢。 3、用LU音哼唱歌曲旋律 4、要求在歌曲有色块的小节处拍拍手，再次哼唱旋律。并提问:在拍手处，你发现了什么,(它们的音都是一样的) 5、有节奏的带读歌词。 6、学生跟老师的伴奏轻声唱歌曲。 7、全班有感情齐唱。 8、分小组唱。三、歌表演 1、跟着音乐学习傈傈族舞蹈的基本动作 2、跟着音乐边跳边唱 3、分组排练舞蹈进行表演四、小节、下课教学设计:《走拢走拢跳起来》情绪:欢快热情

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